Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2020-02-15 | 282 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Оренбург 2018 г.
Общие методические указания
1. Цель практики по получению первичных профессиональных умений и навыков являются: наблюдение разных видов педагогической деятельности с целью подготовки к овладению основами педагогической культуры современного учителя истории и формирование готовности к педагогическому творчеству, воспитание устойчивого интереса к профессии учителя.
2. Задачи практики:
− углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Методика обучения и воспитания»;
− изучение студентами-практикантами передового опыта по обучению истории;
− знакомство с планированием учебной работы по истории с учетом условий конкретной школы;
− выработка умений анализа урока, проведёного ведущим преподавателем образовательного учреждения;
− формирование представлений о системе воспитательной работы классного руководителя, об организации внеурочной воспитательной деятельности с обучающимися;
− изучение приѐмов и методов организации коллективной и индивидуальной работы с обучающимися в различных видах деятельности (учебной, внеучебной, общественной и др.) с учетом их возрастных и индивидуально-психологических особенностей.
3. Место практики по получению первичных профессиональных умений и навыков в структуре образовательной программы
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков - Б2.У.2 относится к блоку производственной практики – Б2. Проводится на отделении очной формы обучения. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков осуществляется на базе общеобразовательных школ г. Оренбурга.
|
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков направлена на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по данному направлению подготовки:
Коды компе-тенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (знания, умения, навыки и опыт деятельности, получаемые в результате освоения дисциплины) |
ОПК-1 | готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | Знать: основы профессионального мастерства |
Уметь: мотивировать себя к осуществлению профессиональной деятельности | ||
Владеть: навыками профессионального мастерства. | ||
ОПК-2 | способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся | Знать: социальные, возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся. |
Уметь: учитывать особые образовательные потребности обучающихся в процессе обучения, воспитания и развития. | ||
Владеть: навыками осуществления обучения, воспитания и развития с учетом особых образовательных потребностей обучающихся. | ||
ПК-6 | готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса | Знать: основные понятия в области педагогического взаимодействия с участниками образовательного процесса. |
Уметь: организовать продуктивный педагогический процесс на основе педагогики сотрудничества | ||
Владеть: коммуникативными методиками и педагогическими приемами продуктивного, бесконфликтного взаимодействия в учебно-профессиональной среде. |
Сведения о месте обучения
Факультет: Филологический
|
Кафедра, ответственная за организацию данного вида практики: Кафедра Всеобщей истории и методики преподавания истории и обществознания
Курс: 3
Группа: ОБ-РИ-31
Индивидуальный руководитель практики от кафедры: Аптикиев Альберт Хуснутдинович
Сведения о месте прохождения практики
Организация: Муниципальное Общеобразовательное Бюджетное Учреждение «Гимназия №5»_ ________________________________________
полное наименование
Адрес (в т.ч. e-mail), телефон
460001, Россия, г. Оренбург, ул. Чкалова, 24/1
Телефон директора: (3532) 31-84-01
Завучи: (3532) 31-84-11
Вахта: (3532) 31-84-00
Е-mail: [email protected]
Ф.И.О. руководителя организации: Валентина Сергеевна Попова
Требования к содержанию практики
Тип и вид практики: пассивная школьная практика, направленная на получение первичных профессиональных умений и навыков.
Срок практики: с 1.09.2019 г. по 29.12.19 г.
Продолжительность (в неделях): 18 недель
Основные виды деятельности, необходимые к реализации на практике:
№ | Виды деятельности | Форма отчетной документации |
1 | Анализ структуры и органов управления образовательной организации: 1. Анализ структуры управления 2. Анализ организации внутришкольного контроля 3. Анализ системы управления | Анализ структуры и органов управления образовательной организации |
2 | Анализ рабочей программы по истории[1] | Анализ программы по истории |
3 | Анализ школьного учебника по истории[2] | Анализ школьного учебника по истории |
4 | Анализ урока истории[3] | Анализ деятельности учителя и учащихся на уроке |
5 | Самоанализ результатов практики[4] | Анализ собственной деятельности |
Индивидуальный руководитель
практики от кафедры: _________ / _____________________
подпись И.О. Фамилия
Заведующий кафедрой: ___________ / __________________
подпись И.О. Фамилия
2. Индивидуальный план работы
№ |
Наименование работ
Календарные сроки
|
Руководитель практики от организации,
должность ____________________________/ ___________________________
подпись И.О. Фамилия
Руководитель практики от кафедры: _________ / ________________________
подпись И.О. Фамилия
3. Дневник [5]
Дата | Основные направления и формы работы | Содержание работы | Подпись, оценка руководителя практики от организации |
Учебно-воспитательная, методическая | Ознакомление с сутью практики на установочной конференции, Знакомство с образовательным учреждением МОБУ "Гимназия № 5". Знакомство с руководителем практики и преподавателями истории. | ||
Учебная: конспектирование и анализ | Ознакомление с общей информацией образовательного учреждения на официальном сайте в интернете. | ||
Учебная: методическая | Беседа с руководителем практики, вводная лекция | ||
Учебная: анализ и конспектирование, работа с документами. | Ознакомление с рабочей программой по истории, ознакомление с календарно-тематическим планированием. | ||
Конспектирование, анализ, самоанализ | Оформление отчета о практике, самоанализ деятельности. |
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1.
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!