Сорвавшихся (4) у него с языка.

1)  2, 3, 4                                                 3)  3, 4

2)  1, 3                                                      4)  1, 2, 3, 4

 

 

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Морские чайки гнездятся с апреля по июль. Самка (1) как правило (2) откладывает два или три яйца в гнездо, построенное из растительного материала.  Диаметр  гнезда  составляет  (3)  приблизительно  (4)  70  см, а само оно расположено всегда вдали от чужих гнёзд.

1)  1, 2, 3, 4                                             3)  1, 2

2)  1, 3                                                      4)  3, 4

 

 

A23

 

 

A24

 

A25

 

A26

                                                                                                                                              

 

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Илья посмотрел вокруг лёг положил руки под голову и принялся смот- реть на потолок.

2) Даже кучера подчинились его влиянию и каждый день не только выти- рают хомуты и армяки чистят но и самим себе лицо моют.

3) Всякое значительное или умное или просто задушевное слово показалось бы в эту минуту чем-то неуместным.

4) Батарея была установлена и соединена со шлангами и с заключёнными в них проводами.

 

 

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

На улице было тихо: никто не ехал и не шёл мимо.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Первая  часть  бессоюзного  сложного  предложения  указывает  на  время совершения того, о чём говорится во второй части.

 

 

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Степан Аркадьич держался одною рукой за дверцу остановившейся на углу кареты (1) из окна (2) которой (3) высовывались женская голова в бархатной шляпе и две детские головки (4) и улыбался.

1)  1, 3                  2)  1, 4                  3)  2, 4                  4)  3

 

 

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Библиотека открывалась в восемь утра (1) и (2) хотя в такие ранние часы посетителей никогда не было (3) Нина Ивановна никогда не позво- ляла себе опаздывать (4) и приходила даже чуть раньше.

1)  1, 2, 3, 4                                             3)  3, 4

2)  1, 2, 3                                                 4)  2

 

© СтатГрад 2014 г.

© СтатГрад 2014 г.

 

 

 

A27

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10704                                                                     9

 

Прочитайте текст.

Коренное население Мадагаскара называет кошачьих лемуров, безобидных животных с длинными пушистыми хвостами, цепкими лапами и огромными, широко раскрытыми глазами, словом «маки», современное же название −

«лемур» − было дано европейцами. В Древнем Риме лемурами называли души умерших, которые не нашли покоя в царстве мёртвых и возвращаются по ночам в мир живых, принося несчастье и смерть. С падением Рима мисти- ческие лемуры канули в небытие, однако, когда в XVI веке первые европейцы попали на Мадагаскар и встретили небольших зверьков с огромными светя- щимися в темноте глазами, то вспомнили римские суеверия о призраках умерших и дали «маки» своё собственное название, которое прижилось.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Коренное население Мадагаскара называло лемурами души мёртвых, по ночам возвращавшиеся в мир живых и приносящие несчастье и смерть.

2) Европейцы, встретив на Мадагаскаре животных со светящимися в тем- ноте глазами, назвали их лемурами − так древние римляне называли души умерших, не нашедших покоя после смерти, – и название это прижилось.

3) Европейцы, попавшие на Мадагаскар в XVI веке, впервые встретили там безобидных животных с длинными пушистыми хвостами, цепкими лапа- ми и огромными глазами – лемуров, или "маки", как их называли абори- гены.

4) Коренное население Мадагаскара называет кошачьих лемуров – зверьков с огромными светящимися в темноте глазами − словом «маки».

 

 

Прочитайте текст и выполните задания A28–A30; B1–B8; C1.

 

 

(1)Художественное творчество, с моей точки зрения, не просто способ самовыражения. (2)Порой оно может стать спасительной соломинкой, уцепившись за которую человек может пройти через многие тяжёлые испытания и выжить. (3)И вот один из поразительных примеров.

(4)Удивительная женщина, художник-любитель Евфросинья Антоновна Керсновская много лет провела в сталинском лагере, после чего начала зарисовывать всю свою жизнь с самого начала: детство в Бессарабии, как была арестована в Румынии, как её в Сибирь сослали. (5)Много лет она изображала быт, детали и комментировала свои рисунки.

(6)Вот что она пишет маме:

(7)«Я их рисовала для тебя, думая о тебе… (8)Я начала рисовать там, в Норильске, сразу после того, как вышла из лагеря. (9)Не было ещё ни тюфяка, ни простыни, не было даже своего угла. (10)Но я уже мечтала нарисовать что-то красивое, напоминающее прошлое – то прошлое, которое

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10704                                                                   10

неразрывно  было  связано  с  тобой,  моя  родная!  (11)  И  единственное,  что я могла придумать, это – рисовать…»

(12)И вот Евфросинья в картинках создаёт историю своей жизни, всех своих злоключений, чтобы освободиться от тех тяжёлых воспоминаний, что окружали её после выхода из двенадцатилетнего ада. (13)Она рисовала чем придётся: цветными карандашами, ручкой, иногда подкрашивала акварелью. (14)И эти незамысловатые, но такие подробные, правдивые рисунки поражают своей убедительностью и внутренней свободой. (15)Целых двенадцать общих тетрадей были сочинены-нарисованы ею в 60-х годах прошлого  века.  (16)В  1991  году они  вышли  отдельной  книгой,  названной

«Наскальная живопись». (17)И по сей день я, глядя на эти рисунки, которые появились на свет так давно, где-то глубоко внутри ощущаю, насколько сильно искусство помогло этому потрясающему художнику и просто благородной женщине выжить.

(18)Вот ещё одна история. (19)Художник Борис Свешников также долгое время находился в заточении. (20)Альбомы его были нарисованы непосредственно там, в неволе, но они были не о лагере, не о той жизни, которой он жил тогда, – они были фантастическими. (21)Он изображал какую-то вымышленную реальность и необыкновенные города. (22)Тонень- ким пёрышком, тончайшим, почти прозрачным серебряным штрихом он соз- давал в своих альбомах параллельную, невероятно загадочную, волнующую жизнь. (23)И впоследствии эти альбомы стали свидетельством того, что его внутренний мир, фантазирование, творчество спасли ему жизнь в этом лаге- ре. (24)Он выжил благодаря творчеству.

(25)Другой необыкновенный художник, Михаил Соколов, современник Свешникова, будучи посаженным в тюрьму за экстравагантный вид, тоже пытался искать свободы и спасения в творчестве. (26)Он рисовал цветными карандашами, а порой и огрызками карандашей маленькие картиночки три на три сантиметра или пять на пять сантиметров и прятал себе под подушку. (27)И эти маленькие фантастические рисунки Соколова, по-моему, в каком- то смысле грандиозней, чем некоторые огромные картины, написанные иным художником в светлой и комфортной мастерской.

(28)Как видите, можно изображать реальность, а можно изображать фантазии. (29)И в том и в другом случае то, что ты переносишь из своей головы, из души, из сердца, из памяти на бумагу, освобождает тебя, выпускает на волю, даже если вокруг – тюремные решётки. (30)Поэтому роль искусства поистине велика. (31)И неважно, чем и как ты это делаешь: творчество не знает границ, не требует особых инструментов. (32)Оно, иск- реннее и правдивое, просто живёт в человеке, ищет выхода и всегда готово бескорыстно помочь ему.

(по Л.А. Тишкову *)

* Леонид Александрович Тишков (род. в 1953 г.) – российский художник- карикатурист, также работает в области книжной графики.

 

 

 

 

A28

 

 

A 29

 

A 30

 

 

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Можно рисовать где угодно и чем угодно: истинное творчество способно проявить себя в любых условиях.

2) Находясь в местах лишения свободы, человек невольно начинает испы- тывать тягу к самообразованию, к научному постижению окружающей реальности.

3) Творчество  может  дать  человеку ощущение  внутренней  свободы, даже если тот в реальности лишён её.

4) Не так важно, что именно изображает художник: нечто вымышленное или реальность; гораздо важнее, чтобы душа и сердце, выплеснутые на бумагу, давали ощущение свободы.

 

 

Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1) В предложениях 4–5 представлено рассуждение.

2) Предложение 12 указывает на следствие того, о чём говорится в предло- жениях 7–11.

3) В предложениях 28–32 представлено рассуждение.

4) Предложение  26  раскрывает  содержание  высказывания  в  предложе- нии 25.

 

 

Укажите предложение, в котором употреблены антонимы.

1)  1                      2)  10                    3)  27                    4)  31

 

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1−В8) является слово (словосочета-