Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2019-11-18 | 134 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Правильный распорядок дня — это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение пребывания их в детском саду. Основным принципом построения распорядка МДОУ «Детский сад №38 «Родник»г.Георгиевск» является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.
Режим дня для детей предусматривает их разнообразную деятельность в течение всего дня: фронтальную, подгрупповую и индивидуальную работу в соответствии с их интересами и потребностями, с учетом времени года, возраста, а также состоянием здоровья. Режим дня обеспечивает жизнеспособность и функциональную деятельность различных органов, создает условия для своевременного и правильного физического и полноценного психического развития у детей. Такой режим дня дает возможность раскрыть творческий потенциал каждого ребенка, выявить и развить его интересы, а также способствует эмоциональной смене деятельности. Контроль за выполнением режима дня осуществляет заведующий ДОУ и медицинская сестра.
МДОУ «Детский сад №38 «Родник» г.Георгиевск» (далее- ДОУ) работает по графику пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями (суббота, воскресенье) для всех возрастных групп.Ежедневная продолжительность работы 10,5часов: с 7 часов 30 минут до 18.00 Правильный распорядок дня — это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение пребывания их в ДОУ. Основным принципом построения распорядка ДОУ является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.
С учётом возрастных особенностей воспитанников группы, климатических и иных условий, в строгом соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями, разработан рациональный режим дня на холодный и тёплый периоды года.
|
Холодный период | Вторая младшая группа время | |
Содержание | ||
Прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика | 7.30 – 8.10 | |
Подготовка к завтраку. Завтрак. | 8.10 – 8.40 | |
Игры, подготовка к образовательной деятельности | 8.40 – 9.00 | |
Образовательная деятельность, развивающие подгрупповые, образовательные ситуации на игровой основе (НОД) (включая перерыв)
| 9.00 – 9.40 | |
Игры, общение по интересам. | 9.40-9.50 | |
Второй завтрак | 9.50-10.00 | |
Подготовка к прогулке. Прогулка. | 10.00-12.00 | |
Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность по выбору | 12.00-12.10 | |
Подготовка к обеду. Обед. | 12.10-12.40 | |
Подготовка к дневному сну. сон | 12.40– 15.00 | |
Постепенный подъем, пробуждающая гимнастика после сна, воздушные процедуры. | 15.00 – 15.30 | |
Игры, досуги, совместная деятельность с детьми, самостоятельная деятельность по интересам | 15.30- 16.00 | |
Подготовка к полднику, усиленный полдник | 16.00-16.20 | |
Подготовка к прогулке, прогулка | 16.20 - 17.45 | |
Игры, уход детей домой | 17.45-18.00 |
Время | Режимные моменты | Деятельность детей и воспитателя |
7.30-8.15 | «Мы рады видеть вас!» Играем вместе! | Прием детей на участке. Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальная работа |
8.15-8.20 | «На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята» | Утренняя гимнастика |
8.20-8.50 | «Приятного аппетита!» | Подготовка к завтраку. Завтрак. Воспитание культуры еды |
8.50-9.00 | «Играем вместе!» | Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку |
9.00-9.30 | «Я познаю мир!» | Образовательная деятельность на участке |
9.30-11.40 | «Гуляй, присматривайся и закаляйся!» | Игры, наблюдения, воздушные солнечные процедуры |
10.00-10.20 | Приятного аппетита! | Второй завтрак |
11.40-12.00 | «Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!» | Возвращение с прогулки, игры, водные процедуры |
12.00-12.20 | «Это время – для обеда, значит, нам за стол пора!» | Подготовка к обеду. Обед. Воспитание культуры еды |
12.20-15.10 | «Это время – тишины – все мы крепко спать должны!» | Подготовка ко сну. Сон с использованием музыкотерапии и чтения художественной литературы |
15.10-15.25 | «Это время – для здоровья, закаляйся, детвора» | Постепенный подъем. Корригирующая гимнастика Игровая деятельность детей |
15.25-15.50 | Индивидуальная работа воспитателя с детьми Минутки игры | Беседы с детьми Игровая деятельность детей |
15.50-16.20 | «Это время – простокваш, в это время – полдник наш!» | Подготовка к полднику. Усиленный полдник. Воспитание культуры еды |
16.20-16.30 | «Ну, а вечером опять мы отправимся гулять!» | Подготовка к прогулке, выход на прогулку |
16.30-17.45 | Прогулка | Игровая деятельность |
17.45-18.00 | «До свидания!» | Индивидуальнаяработа воспитателяс детьми Работа с родителями Уход детей домой. |
|
В режиме дня указана общая длительность деятельности, включая перерывы между их различными видами. Объем образовательной нагрузки во время НОД не превышает максимально допустимую санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами нагрузку- 10 НОД в неделю по 15 минут с детьми 3-4 лет.
В теплое время года НОД проводится на участке во время прогулки. В середине НОД статического характера проводятся физкультминутки.
Одной из основных задач, стоящих перед педагогами ДОУ, является воспитание здорового подрастающего поколения. Для ее решения педагогическим коллективом группы выстроена комплексная система физкультурно-оздоровительной работы, предусматривающая формирование, сохранение и укрепление здоровья детей, формирование потребности в двигательной активности, формирование мотивации здорового образа жизни при помощи образовательных технологий.Результативность физкультурно-оздоровительной работы обеспечивается совместными усилиями администрации ДОУ, воспитателей, педагогов и родителей.
С учетом состояния здоровья, возрастно-половых возможностей детей и сезона года в группе составлен рациональный двигательный режим. Двигательный режим включает всю динамическую деятельность детей, как организованную, так и самостоятельную, и предусматривает рациональное содержание двигательной активности, основанное на оптимальном соотношении разных видов деятельности, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных возможностей.
|
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!