Способность к коммуникации в устной и письменных формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5)

Г.В. Арапова

Профессиональная этика

Рабочая программа дисциплины

 

для студентов, обучающихся

по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

(для бакалавров)

 

все формы обучения

 

Москва 2017

Аккредитованное образовательное частное учреждение

высшего образования

«МОСКОВСКИЙ ФинансовО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА»

Кафедра гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ Ректор   _______________ А.Г. Забелин «______»____________20__г.

Г.В. Арапова

Профессиональная этика

Рабочая программа дисциплины

 

для студентов, обучающихся

по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

(для бакалавров)

 

все формы обучения

Рекомендовано Учебно-методическим советом МФЮА

(протокол №____ от «____» ___________ 2017 г.)

Одобрено кафедрой информационных технологий

(протокол № ___ от «____» ___________ 2017 г.)

Москва 2017

УДК 174.4

ББК 87.75

А 18

Рецензент: Шманева Л.В. к.ф.н., доцент кафедры гуманитарных дисциплин МФЮА

А18 Арапова Г.В. «Профессиональная этика». Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (для бакалавра), все формы обучения. - М.:МФЮА, кафедра гуманитарных дисциплин, 2017. – 46 с.

 

Дисциплина «Профессиональная этика» Б1.Б.5 относится к базовой (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла и изучает особенности поведения и принятия решений в рамках профессионального общения.

 

Рабочая программа дисциплины содержит перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре образовательной программы, объем дисциплины, содержание дисциплины и видов учебных занятий, учебно-тематический план, содержание практических занятий и семинаров, учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы, описание фонда оценочных средств, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», методические указания для обучающихся по освоению дисциплины, описание материально-технической базы.

 

УДК 174.4

ББК 87.75

А 18

Учебное издание

Арапова Галина Викторовна

Профессиональная этика

Рабочая программа дисциплины

Компьютерный набор, верстка: Арапова Г.В

Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman

Усл.п.л.1,6. Изд. № – 2017. Тираж - 14 экз.

Заказ № ______

Отпечатано в МФЮА

                                              Арапова Галина Викторовна, 2015

                                                       Ó МФЮА, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

 

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..................................	5
2 Место дисциплины в структуре образовательной программы.......	5
3 Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах....	6
4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) дисциплины с указанием их объемов (в академических часах) и видов учебных занятий..........................................	7
4.1 Содержание дисциплины......................................	7
4.2 Учебно-тематический план...................................	11
4.3 Содержание практических занятий и семинаров.................	12
5 Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине..................................	14
6 Описание фонда оценочных средств для проведения текущего контроля/промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине..	15
7 Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины.....................................	22
8 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.............	24
9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.	25
10 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.........	26
11 Приложение 1 Учебно-тематический план и содержание практических занятий для очной формы обучения (индивидуальный план) (срок обучения 3г.4мес.)	27
12 Приложение 2 Учебно-тематический план и содержание практических занятий для очно-заочной формы обучения (срок обучения 5 лет)	32
13 Приложение 3 Учебно-тематический план и содержание практических занятий для очно-заочной формы обучения (индивидуальный план) (3г.4мес.)	37
14 Приложение 4 Учебно-тематический план и содержание практических занятий для заочной формы обучения (срок обучения 5 лет)	41
15 Приложение 5 Учебно-тематический план и содержание практических занятий для заочной формы обучения (индивидуальный план) (3г.4мес.)	44

 

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Дисциплина Б1.Б.5 «Профессиональная этика» обеспечивает формирование следующих компетенций:

 

Вид учебной работы

Всего

(в часах)

Семестры (в соответствии с рабочими учебными планами) 4 Общая трудоемкость дисциплины 72 72 Аудиторные занятия 36 36 Лекции (Л) 18 18 Практические занятия (ПЗ) 18 18 Самостоятельная работа (СР) 36 36 В семестре 36 36 В сессию     Вид промежуточной аттестации – зачет.    

 

 

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) дисциплины с указанием их объемов (в академических часах) и видов учебных занятий.

4. 1. Содержание дисциплины

Тема 3. Прикладная этика.

Понятие прикладной этики, её особенности и структура. Экологическая и биомедицинская этика: понятие, специфика, виды. Экологическая этика: сущность, предмет, основные задачи и проблемы. Эволюция отношений человека к природе. Современные проблемы экологизации морали как социокультурного феномена. А. Швейцер о принципе "благоговения перед жизнью". Любовь и уважение к природе - главные императивы, регламентирующие отношение современного человека к природе. Свобода и морально-экологическая ответственность личности.

Биоэтика и биомедицинская этика: общее и особенное. Проблемы человеческой жизни в учениях русских мыслителей (Вл.С.Соловьев, Н.А.Бердяев, С.Л.Франк, Н.Ф.Федоров). Основные проблемы биоэтики: право человека на жизнь и право на смерть (аборты, эвтаназия). Этические проблемы генной инженерии и клонирования, воспроизводства человеческого потомства, трансплантологии, современной психиатрии.

Профессиональная этика. Условия возникновения, историческое развитие и специфика профессиональной морали. Кодексы профессиональной морали, их место в общей системе нравственности. Профессиональная этика как выражение нравственного прогресса человечества, как осознание культурно-гуманистического назначения профессии. Гуманизм - исходный принцип профессиональной этики. Категории профессиональной морали и этики: профессиональный долг, профессиональная честь и достоинство, справедливость, профессиональный такт.

Виды профессиональной этики. Педагогическая этика о нравственных принципах и нормах взаимоотношений педагога с учащимися, коллегами, родителями учеников. Нравственно-психологический климат педагогического коллектива. Судебная этика о требованиях к личности юриста, нормах и принципах взаимоотношений всех участников судебного процесса. Деловая этика (этика бизнеса). Управленческая этика. Этика журналиста.

Тема 4. Содержание и особенности профессиональной этики.

Понятие и виды профессиональной этики.

Специальность, профессия и квалификация специалиста. Особенности нравственных проблем в служебной деятельности.

Понятие и предмет профессиональной этики. Основные принципы профессиональной этики. Корпоративность и корпоративная мораль.

Профессиональный этический кодекс: понятие и назначение. Виды кодексов. Структура кодекса. Международные этические стандарты профессиональной деятельности служащего.

Тематика рефератов.

1. Категории этики (добро и зло, благо, справедливость, долг, совесть, ответственность, достоинство и честь, смысл жизни, счастье).

2. Мораль и право: единство и различия.

3. Нравственно-психологические качества судьи, следователя, прокурора.

4. Адвокатская этика.

5. Смертная казнь.

6. Профессиональная этика нотариуса.

7. Судебная этика, ее содержание и значение.

8. Этика делового общения сотрудников правоохранительных органов.

9. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства.

10. Особенности профессиональной деятельности юриста.

11. Этические требования к обвинительной речи прокурора.

12. Этика допроса и ее содержание.

13. Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности.

14. Этические начала следственной деятельности.

15. Культура процессуальной деятельности.

Примерная тематика вопросов к зачету

1. Предмет и функции этики.

2. Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность».

3. Происхождение морали.

4. Исторические формы нравственности (коллективистская, сословная, индивидуалистическая).

5. Нравственность как реальность: поведение, нравы, отношения

6. Структура морали. Свойства и функции морали.

7. Эвдемонизм, ригоризм, гедонизм и утилитаризм в истории этики.

8. Характерные черты и основные идеи античной этики.

9. Характерные черты этических воззрений Средневековья.

10. Основные направления этических исканий в эпоху Возрождения и Нового времени.

11. Понятия справедливости, честности, достоинства. Справедливость и законность.

12. Профессиональная этика и ее взаимосвязь с общей теорией морали. Виды профессиональной этики.

13. Профессиональная этика и культура поведения государственного и муниципального служащего.

14. Требования к этике и культуре делового общения государственных служащих.

15. Этика и культура поведения руководителя.

16. Этика и культура при телефонных контактах.

17. Этика и культура при деловой переписке.

18. Речевой этикет и культура общения.

19. Этика и культура при проведении рабочих совещаний.

20. Этика и культура поведения при встречах, приветствиях и представлениях.

21. Этикет деловых встреч.

22. Визитные карточки и их применение.

23. Этика и культура поведения женщины-руководителя.

24. Этикет при проведении деловых переговоров.

25. Фирменные символы и ритуалы как регулятор культуры поведения сотрудников организации.

26. Внешний вид как элемент культуры поведения.

27. Этический кодекс организации.

28. Деловой протокол и этикет.

29. Служебный этикет.

30. Этикет на официальных мероприятиях.

31. Этика взаимных отношений.

32. Этика и культура поведения при решении конфликтных ситуаций.

33. Сравнительный анализ делового этикета в различных странах.

34. Особенности этики и культуры поведения в компаниях с разной организационной культурой.

35. Харассмент в деловых отношениях: пути и методы противодействия.

36. Моббинг в деловых отношениях: пути и методы противодействия.

37. Причины и следствия законодательного продвижения культуры феминизма в странах Евросоюза и США.

38. Подходы к формированию духовной и нравственной личности.

39. Отношение к взяткам и подаркам в различных культурах.

Уровень требований и критерии оценок

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и индивидуальной работы со студентами, по результатам выполнения самостоятельных работ (в рабочих тетрадях) и компьютерного тематического тестирования. Основными формами текущего контроля знаний являются:

- проверка качества усвоения проблемных вопросов изучаемого материала в ходе плановых занятий;

- проверка соответствия разработки деловых документов установленным требованиям стандартов;

- выполнение самостоятельных домашних заданий в рабочих тетрадях, их оценивание и обсуждение результатов;

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.

На зачете осуществляется комплексная проверка знаний, умений и навыков студентов. Теоретические знания оцениваются в форме устного ответа. Практические навыки и умения проверяются посредством оценки работ, выполненных в ходе практических занятий: при выполнении и оценке самостоятельных заданий, индивидуальных домашних работ, по результатам тестирования и тематических контрольных работ.

Оценивание студентов осуществляется в соответствии с требованиями и критериями 5-балльной системы оценки знаний, установленными в вузе, в рамках зачета – это зачтено/не зачтено. Учитываются как результаты текущего контроля, так и знания, навыки и умения, непосредственно показанные студентами в ходе зачета.

 

7. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) основная:

1. Виговская М.Е. Профессиональная этика и этикет [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров/ Виговская М.Е.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2014.— 144 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19990.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2. Денисов А.А. Профессиональная этика и этикет [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Денисов А.А.— Электрон. текстовые данные.— Омск: Омский государственный институт сервиса, 2014.— 210 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32795.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

3. Ермакова Ж.А. Профессиональная этика и этикет (практикум) [Электронный ресурс]: учебное пособие к практическим занятиям/ Ермакова Ж.А., Тетерятник О.П., Холодилина Ю.Е.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2013.— 104 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30125.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

 

б) дополнительная литература:

1. Семенов А. К., Маслова Е. Л.Психология и этика менеджмента и бизнеса. Учебное пособие. – Издательство: Дашков и Ко. – 2002.

2. Уткин Э. А Этика бизнеса. Учебник для ВУЗов. – Издательство: Зерцало, 2001.

3. Дробницкий О.Г. Моральная философия: Избранные труды. М.: Гардарики, 2001. Кропоткин П.А. Этика. М.: Политиздат, 1991.

4. Ницше Ф. К генеалогии морали: Полемическое сочинение // Ницше Ф. Соч. в 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1990.

5. Фуко М. Использование удовольствий. Введение // Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. М.: Касталь, 1996.

6. Бубер М. Образы добра и зла // Бубер М. Два образа веры. М.: АСТ, 1999. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т.3. М.: Педагогика, 1983.

7. Левицкий С.А. Трагедия свободы [II] / Левицкий С.А. Трагедия свободы. М.: Канон, 1995.

8. Лосский Н.О. Бог и мировое зло. М.: Республика, 1994.

9. Ролз Дж. Теория справедливости. Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1995.

10. Свобода и/или справедливость. (Ведомости. Вып.28). Тюмень, 2006.

11. Соловьев В.С. Оправдание добра // Соловьев В.С. Соч. в 2 т. Т. 1. М.: Мысль, 1988.

12. Соловьев В. Стыд. М.. 1995.

13. Тульчинский Г.Л. Самозванство. Феноменология зла и метафизика свободы. СПб, 1996

14. Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. [III. Дисциплина] / Пер. с фр. В.Наумова, под ред. И.Борисовой. М.: Ad Marginem. 1999.

15. Шелер М. Ресентимент в структуре моралей. СПб.: Наука, Университетская книга, 1999.

16. Этика и психология деловых отношений. Хрестоматия. – М., 2013.

 

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/.

2. Научная электронная б-ка eLibrary.ru [Доступ к РИНЦ (Российскому индексу научного цитирования) и журнальным статьям] [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/.

3. Портал Гуманитарное образование. – Философия [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru/db/sect/28/5.

4. Российское образование. Федеральный образовательный портал. – Режим доступа: http://www.edu.ru/.

5. Текстовые ресурсы – Ин-т философии РАН [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://iph.ras.ru/page52248384.htm.

6. http:/ IPRBooks. ru /

7. http://intencia.ru/

8. http://thelib.ru/

 

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Освоение дисциплины «Профессиональная этика и этикет» направлено на решение следующих задач: формирование представлений у студентов о правилах и требованиях профессионального поведения, особенностях этики поведения в рамках различных профессий и специальностей, отработка правил поведения в рамках различных профессиональных и жизненных ситуаций.

Лекции построены на основе использования активных форм обучения: - лекция-беседа (преимущество лекции-беседы состоит в том, что она позволяет привлекать внимание студентов к наиболее важным вопросам темы, определять содержание и темп изложения учебного материала с учетом особенностей студентов), - проблемная лекция (с помощью проблемной лекции обеспечивается достижение трех основных дидактических целей: усвоение студентами теоретических знаний; развитие теоретического мышления; формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста), лекция с заранее запланированными ошибками (эта форма проведения лекции необходима для развития у студентов умений оперативно анализировать профессиональные ситуации, выступать в роли экспертов, оппонентов, рецензентов, вычленять неверную или неточную информацию). На каждой лекции применяется сочетание этих форм обучения в зависимости от подготовленности студентов и вопросов, вынесенных на лекцию. Присутствие на лекции не должно сводиться лишь к автоматической записи изложения предмета преподавателем. Более того, современный насыщенный материал каждой темы не может (по времени) совпадать с записью в тетради из-за разной скорости процессов – мышления и автоматической записи. Каждый студент должен разработать для себя систему ускоренного фиксирования на бумаге материала лекции.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является подготовка работы по заданной или согласованной с преподавателем работе. Эта работа представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), посвященное различным подходам в области информационных систем и технологий. Она не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному подтверждению студентом своей точки зрения, критической оценке рассмотренного материала и проблем, что должно способствовать раскрытию его творческих и аналитических способностей.

В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется тестирование, контрольные работы студентов. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета с оценкой, экзамена. Тестовые задания могут формулироваться как в форме, используемой в федеральном электронном интернет - тестировании (интернет – зачете, экзамене), так и в оригинальной авторской форме, с открытыми вариантами ответов. Подготовка к экзамену предполагает изучение рекомендуемой литературы и других источников, конспектов лекций, повторение материалов практических занятий.

Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в электронно-библиотечной системе "iprbook", доступ к которой предоставлен студентам. Электронно-библиотечная система " iprbook" реализует легальное хранение, распространение и защиту цифрового контента учебно-методической литературы для вузов с условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. Iprbook обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Лекционный зал, оборудованный современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук); учебный кабинет гуманитарных дисциплин, оборудованный современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук, интерактивная доска), тексты, хрестоматии, специальная литература, исторические карты, таблицы, схемы по дисциплине.

Тестирование проходит в специализированном компьютерном классе.

Приложение 1

Очное обучение по индивидуальному плану (3г.4мес.)

Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Объем дисциплины программы очного обучения (бакалавров).

 

Вид учебной работы

Всего

(в часах)

Семестры (в соответствии с рабочими учебными планами) 4 Общая трудоемкость дисциплины 72 72 Аудиторные занятия 34 34 Лекции (Л) 16 16 Практические занятия (ПЗ) 18 18 Самостоятельная работа (СР) 38 38 В семестре 38 38 В сессию     Вид промежуточной аттестации – зачет.    

 

Учебно-тематический план

 

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Трудоёмкость в часах					Формы текущего контроля успеваемости
		Всего часов	Аудиторная работа			СР
			Общая	Л	ПЗ
1	Предмет и категории этики	8	4	2	2	4	Устный опрос
2	История этических учений.	8	4	2	2	4	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
3	Прикладная этика.	10	4	2	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
4	Содержание и особенности профессиональной этики.	10	4	2	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
5	Профессиональный этикет: сущность и принципы	14	8	4	4	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
6	Этикет организации и ведения деловых встреч и переговоров	12	6	2	4	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
7	Этика делового общения	10	4	2	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
Итого:		72	34	16	18	38
Приложение 2 Вид учебной работы		Всего (в часах)	Семестры (в соответствии с рабочими учебными планами)
4
Общая трудоемкость дисциплины	72	72
Аудиторные занятия	36	36
Лекции (Л)	24	24
Практические занятия (ПЗ)	12	12
Самостоятельная работа (СР)	36	36
В семестре	36	36
В сессию
Вид промежуточной аттестации – зачет.

 

Учебно-тематический план

 

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Трудоёмкость в часах					Формы текущего контроля успеваемости
		Всего часов	Аудиторная работа			СР
			Общая	Л	ПЗ
1	Предмет и категории этики	8	4	2	-	4	Устный опрос
2	История этических учений.	8	4	4	2	4	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
3	Прикладная этика.	10	4	4	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
4	Содержание и особенности профессиональной этики.	10	4	4	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
5	Профессиональный этикет: сущность и принципы	12	8	4	2	4	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
6	Этикет организации и ведения деловых встреч и переговоров	12	6	2	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
7	Этика делового общения	10	4	4	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
Итого:		72	36	24	12	36
Приложение 3 Очно-заочное обучение по индивидуальному плану (3г.4мес.) Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.   Вид учебной работы		Всего (в часах)	Семестры (в соответствии с рабочими учебными планами)
4
Общая трудоемкость дисциплины	72	72
Аудиторные занятия	16	16
Лекции (Л)	10	10
Практические занятия (ПЗ)	6	6
Самостоятельная работа (СР)	56	56
В семестре	56	56
В сессию
Вид промежуточной аттестации – зачет.

 

Учебно-тематический план

 

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Трудоёмкость в часах					Формы текущего контроля успеваемости
		Всего часов	Аудиторная работа			СР
			Общая	Л	ПЗ
1	Предмет и категории этики	10	2	2	-	8
2	История этических учений.	12	-	-	-	12	-
3	Прикладная этика.	10	2	2	-	8
4	Содержание и особенности профессиональной этики.	10	4	2	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
5	Профессиональный этикет: сущность и принципы	10	4	2	2	6	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
6	Этикет организации и ведения деловых встреч и переговоров	10	2	2	-	8
7	Этика делового общения	10	2	-	2	8	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
Итого:		72	16	10	6	56
Приложение 4 Заочное обучение (5 лет) Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.   Вид учебной работы		Всего (в часах)	Семестры (в соответствии с рабочими учебными планами)
4
Общая трудоемкость дисциплины	72	72
Аудиторные занятия	8	8
Лекции (Л)	6	6
Практические занятия (ПЗ)	2	2
Самостоятельная работа (СР)	64	64
В семестре	36	36
В сессию	28	28
Вид промежуточной аттестации – зачет.

 

Учебно-тематический план

 

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Трудоёмкость в часах					Формы текущего контроля успеваемости
		Всего часов	Аудиторная работа			СР
			Общая	Л	ПЗ
1	Предмет и категории этики	6	2	2	-	4	-
2	История этических учений.	4	-	-	-	4	-
3	Прикладная этика.	6	-	-	-	6	-
4	Содержание и особенности профессиональной этики.	8	2	2	-	6	-
5	Профессиональный этикет: сущность и принципы	8	4	2	2	4	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
6	Этикет организации и ведения деловых встреч и переговоров	6	-	-	-	6	-
7	Этика делового общения	6	-	-	-	6	-
Итого:		44	8	6	2	36
Приложение 5 Заочное обучение по индивидуальному плану (3г.4мес.) Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.   Вид учебной работы		Всего (в часах)	Семестры (в соответствии с рабочими учебными планами)
5
Общая трудоемкость дисциплины	72	72
Аудиторные занятия	8	8
Лекции (Л)	6	6
Практические занятия (ПЗ)	2	2
Самостоятельная работа (СР)	64	64
В семестре	36	36
В сессию	28	28
Вид промежуточной аттестации – зачет.

 

Учебно-тематический план

 

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Трудоёмкость в часах					Формы текущего контроля успеваемости
		Всего часов	Аудиторная работа			СР
			Общая	Л	ПЗ
1	Предмет и категории этики	6	2	2	-	4	-
2	История этических учений.	4	-	-	-	4	-
3	Прикладная этика.	6	-	-	-	6	-
4	Содержание и особенности профессиональной этики.	8	2	2	-	6	-
5	Профессиональный этикет: сущность и принципы	8	4	2	2	4	Тесты, устный опрос, работа с текстом, раскрывающим этическую ситуацию
6	Этикет организации и ведения деловых встреч и переговоров	6	-	-	-	6	-
7	Этика делового общения	6	-	-	-	6	-
Итого:		44	8	6	2	36
Г.В. Арапова Профессиональная этика Рабочая программа дисциплины   для студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (для бакалавров)   все формы обучения   Москва 2017 Аккредитованное образовательное частное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ФинансовО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА» Кафедра гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Ректор   _______________ А.Г. Забелин «______»____________20__г. Г.В. Арапова Профессиональная этика Рабочая программа дисциплины   для студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (для бакалавров)   все формы обучения Рекомендовано Учебно-методическим советом МФЮА (протокол №____ от «____» ___________ 2017 г.) Одобрено кафедрой информационных технологий (протокол № ___ от «____» ___________ 2017 г.) Москва 2017 УДК 174.4 ББК 87.75 А 18 Рецензент: Шманева Л.В. к.ф.н., доцент кафедры гуманитарных дисциплин МФЮА А18 Арапова Г.В. «Профессиональная этика». Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (для бакалавра), все формы обучения. - М.:МФЮА, кафедра гуманитарных дисциплин, 2017. – 46 с.   Дисциплина «Профессиональная этика» Б1.Б.5 относится к базовой (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла и изучает особенности поведения и принятия решений в рамках профессионального общения.   Рабочая программа дисциплины содержит перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре образовательной программы, объем дисциплины, содержание дисциплины и видов учебных занятий, учебно-тематический план, содержание практических занятий и семинаров, учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы, описание фонда оценочных средств, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», методические указания для обучающихся по освоению дисциплины, описание материально-технической базы.   УДК 174.4 ББК 87.75 А 18 Учебное издание Арапова Галина Викторовна Профессиональная этика Рабочая программа дисциплины Компьютерный набор, верстка: Арапова Г.В Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman У Поделиться с друзьями: Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства... Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов... Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций... Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...  © cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы! 0.221 с.