Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2019-09-04 | 106 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Годы | Группы здоровья детей | ||||
Первая | Вторая | Третья | Четвертая | Всего | |
2009 - 2010 | 34 | 106 | 69 | 209 | |
2010 -2011 | 28 | 132 | 43 | 203 | |
2011 – 2012 | 34 | 137 | 45 | 216 | |
2012 - 2013 | 43 | 127 | 60 | 230 | |
2013 -2014 | 14 (12/2) | 222 (42/180) | 18 (1/17) | 273 | |
2014 -2015 | 55 | 197 | 18 | 2 | 272 |
Из данной таблицы видно, что уровень групп здоровья детей, можно сказать, остался без изменения.
Эффективность работы кружка «Здоровье»
Учебный год | Диагноз | Занималось | Выздоровление | Эффективность. |
2010 - 2011 | Нарушение осанки | 18 | 7 | 39% |
Плоскостопие | 15 | 1 | 7% | |
2011 - 2012 | Нарушение осанки | 10 | ||
Плоскостопие | 15 | 3 | 20% | |
2012 - 2013 | Нарушение осанки | 16 | 1 | 6% |
Плоскостопие | 15 | 2 | 13% | |
2013 – 2014
| Нарушение осанки | 16 | 5 | 31% |
Плоскостопие | 26 | 5 | 19% | |
2014 - 2015 | Нарушение осанки | 13 | 4 | 31% |
Плоскостопие | 13 | 4 | 31% |
Анализ работы кружка «Здоровье» показывает, что по сравнению с прошлым годом эффективность выше.
Для дальнейшего снижения количества детей с нарушением осанки и плоскостопия необходимо: - продолжать работать по плану совместных мероприятий инструктора по физической культуре и воспитателей групп по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей; - продолжать работу с родителями: проведение совместных занятий, досугов, праздников, мастер – классов, индивидуальные беседы с родителями, пропаганда ЗОЖ; - привести в соответствие с требованиями СанПина детскую мебель; - улучшить качество проведения утренней разминки, закаливающих мероприятий, просыпательной гимнастики, физ. минуток на занятиях и других физкультурно – оздоровительных мероприятий; - вести постоянный контроль за осанкой детей на НОД и в других режимных моментах.
|
Показатели уровня физической подготовки детей 2014 -2015 уч. г.
2млад.«А» | 2млад.«Б» | Средняя «А» | Средняя «Б» | Старшая «А» | Старшая «Б» | Подгот. | логопед |
67% | 71% | 81% | 78% | 83% | 86% | 89% | 88% |
Уровень физического развития детей, %
Физическое развитие на НОД физическая культура |
2010 – 2011 |
2011 -2012 |
2012 -2013 |
2013 - 2014 |
2014 -2015 | ||||||||||
В | С | Н | В | С | Н | В | С | Н | В | С | Н | В | С | Н | |
Начало года | 36% | 27% | 37% | 7% | 29 | 64 | 3,6% | 82% | 14,4 | 20% | 50% | 30% | 32 | 24 | 44 |
Конец года | 65% | 29% | 6% | 65% | 24% | 11% | 69% | 29% | 2% | 45% | 37% | 18% | 48 | 51 | 1 |
Результаты итогового мониторинга физических качеств
2014 – 2015уч.г. Программа «Успех» авторы Н.О. Березина, И.А. Бурлакова
№ |
Показатели развития физических качеств
Уровни (%)
Итоговый показатель
среднее значение (%)
Подготовительная группа
Логопедическая
Группа
Кон.г.
100
96
100
92
|
68
76
96
100
76
84
89
3. Развивать навыки разговорной речи у детей через все виды детской деятельности.
Работа по формированию правильного произношения звуков проводилась в тесном сотрудничестве воспитателей с логопедами: проводилась диагностика, индивидуальная работа с детьми, совместная образовательная деятельность, работа с родителями в этом направлении.
Был проведен педсовет по теме «Искусство говорить с детьми».
Цель: повышение культуры речи воспитателя ДОУ. В ходе педагогического совета были рассмотрены вопросы: 1. «Речевое развитие – владение речью как средством общения и культуры в условиях ФГОС ДО» (учитель – логопед); 2. «Культура речи воспитателя» (зам. зав. по ВМР);
3. Игра «Правильно ли мы говорим?»
К педсовету были проведены открытые просмотры организованной образовательной деятельности во 2 младшей «Б» группе «Волшебный сундучок» и логопедической группе «Зимняя сказка»
Проведена проверка выполнения программы на знание детей программных произведений. Целью проверки было выявить состояние работы по развитию речи: разучивание стихов по программе «Радуга» во всех возрастных группах МБДОУ «Детский сад №38 «Белочка».
По результатам проверки было выявлено: программные произведения дети знают, воспитатели системно планируют работу по заучиванию, повторению, работу над выразительностью чтения стихов согласно утвержденной циклограмме. В группах создана развивающая предметно – пространственная среда: книжные уголки, содержание которых соответствует возрастным особенностям детям. Дети старшего дошкольного возраста принимают активное участие в конкурсах (номинации «Художественное чтение») на уровне детского сада и города.
|
Рекомендации:
Воспитателям средней группы «А», старших групп «А» и «Б» формировать у детей навыки выразительного чтения стихов. Пополнять книжные и речевые уголки альбомами, карточками, алгоритмами, схемами – подсказками «Учим стихи».
Использовать в образовательном процессе современные технологии в соответствии ФГОС
Показатели уровня развития речи детей 2014 – 2015 уч. г.
Учебный год | Звуковая культура речи | Связная речь | Обучение грамоте | Формирование грамматических навыков |
2010 - 2011 | 89% | 98% | 100% | 85% |
2011 - 2012 | 97, 2% | 100% | 100% | 100% |
2012 – 2013 | 97% | 100% | 100% | 100% |
2013 – 2014 | 100% | 100% | 100% | 100% |
2014 - 2015 | 100% | 100% | 100% | 100% |
Анализ работы педагогического коллектива ДОУ по развитию речи показал, что в процессе регулярного систематического проведения индивидуальных и фронтальных НОД, использование разнообразных методов и приемов расширяются и углубляются знания об окружающем, происходит развитие связной речи.
В целом уровень речевого развития детей стабилен, что подтверждают результаты педагогической диагностики.
4. Использовать в образовательном процессе современные технологии в соответствии ФГОС
Реализация данной годовой задачи прошла через организацию педагогического совета по теме «Технология сотрудничества как ключевая технология в образовательном процессе ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО», целью которого была: Активизация использования технологии сотрудничества в работе с детьми педагогами ДОУ.
На педсовете рассматривались вопросы: 1. Технология сотрудничества в условиях стандартизации дошкольного образования (зам.зав. по ВМР Богабиева С.Ф.)
2.Современные подходы к организации совместной деятельности (Лаврова Л.А.) 3.Формирование навыков сотрудничества у дошкольников. Развитие умения взаимодействовать в паре у дошкольников (Едомина Е.С.)
|
К педсовету проведен коллективный просмотр организованной образовательной деятельности «Художественно – эстетическое развитие» «Красивые салфетки для бабушки». Изучены материалы с КПК по теме «Современные научно – методические подходы к развитию у дошкольников навыков сотрудничества в условиях стандартизации ДОУ» (1 этап). Было принято единогласное решение использовать в работе с детьми технологии сотрудничества. В 2015 – 2016 учебном году необходимо подробно изучить материалы
Большое внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Медицинскими работниками и психологом проводилась работа с родителями, детьми и воспитателями групп раннего возраста. В этом учебном году педагогом – психологом был реализован проект «Росток». Цель проекта: создание необходимых условий для позитивной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ в тесном взаимодействии с родителями, специалистами и воспитателями детского сада.
Вследствие благоприятного эмоционально – психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная адаптация детей к условиям детского сада
С начинающими воспитателями проводились консультации: введение документации, планирование воспитательно - образовательного процесса (календарное, перспективное), соблюдение режима дня, методика проведения НОД, организация и проведение родительских встреч.
Организация воспитательно – образовательного процесса проводилась согласно утвержденным комплексно – тематическим планам.
Постоянно обновлялся и пополнялся материал в родительских уголках («Это мы знать должны», «Окно – очень короткие новости»,
«Рады Вам сообщить…», «Наши достижения», «Мы занимаемся»
Обновились стенды для родителей: «Мой любимый детский сад», «Уголок психолога», «Детский сад со всех сторон», «Права ребенка», «Дорожная азбука», медицинский уголок, «Уголок гражданской защиты», «Пожарная безопасность»
В ДОУ организована совместная образовательная деятельность по интересам:
Направление | Количество детей | Ф.И.О педагога |
Познавательно – речевое: Родительский клуб «Скоро в школу» | 17 + 25 | педагог - психолог |
Художественно- эстетическое: Кружок «Пчелка» - ручной труд | 17+ 25 | Воспитатели подготовительных групп |
Физкультурно – оздоровительное: Кружок «Здоровье» (профилактика нарушения осанки и плоскостопия) | 16 +15 | инструктор по ф/культуре |
Социально – коммуникативное развитие: Детско –родительский клуб «Росток» (группы раннего возраста) | 81 | Педагог – психолог + др. специалисты ДОУ |
|
В детском саду предоставляются услуги учителя – логопеда, педагога – психолога.
Проводились групповые, фронтальные и индивидуальные занятия.
Формы работы: диагностика и коррекция развития; мониторинг социально – личностных качеств, подгрупповые и индивидуальные занятия с учетом речевого и интеллектуального развития; взаимодействие с семьей
и участие родителей в образовательном процессе ДОУ; совместные медико – психолого - педагогические совещания; консультации специалистов.
Анализ результатов образовательной деятельности
В этом году детский сад работал согласно ООПДО, по комплексной программе «Радуга» автор Т.Н. Доронова.
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!