Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2019-08-26 | 317 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
С детьми 1 младшей группы
Задачи:
1. Вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности.
2. Повысить работоспособность организма.
3. Способствовать формированию правильной осанки.
Материалы и оборудование:
- шнур;
- бубен;
- кегли;
- коврики.
№ п/п | Содержание | Дозировка | Темп | Дыхание | ОМУ | |
Вводная часть | ||||||
1. | Построение в шеренгу. | 1 мин. | Ребята, встаньте возле веревочки лицом ко мне. Пусть ваши ножки подружатся с верёвочкой. | |||
2. | Построение в колонну. | 30 сек. | Медленный | Повернитесь за Аней. | ||
3. | Ходьба. | 1 круг. | Обычный | По групповой комнате пошли. Шагают наши ножки по ровненькой дорожке. Выше ножки! Выше ножки! Мы шагаем по дорожке. | ||
4. | Ходьба на носках. | 1 круг. | Обычный | Идем на носках. | ||
5. | Ходьба с высоким подниманием колен. | 1 круг. | Обычный | Идём высоко, поднимая колени, «как лошадки». | ||
6. | Бег. | 50-60 сек. (1 мин.) | Приготовились к бегу, согнули ручки в локтях, побежали. Бежим, не наталкиваясь друг на друга. Дышим носиком. Губки склеены. | |||
7. | Ходьба. Дыхательные упражнения | 1 круг. | Обычный | По групповой комнате пошли. | ||
8. | Построение в круг. | 1 мин. | Средний | Остановитесь. Повернитесь к значку. Возьмитесь за руки. Первой даст мне руку Аня, Наташа последней. Сделайте шаг назад. | ||
Основная часть | ||||||
1. | «Воробушек машет крылышками» И.п. Стоя, узкой стойкой, руки опущены. В. 1 – руки стороны. 2 – и.п. | 5 раз | 2 – Выдох | Ребята, поставьте ножки узенькой дорожкой, ручки в стороны, помахали (ручки в стороны), опустили. | ||
2. | «Воробушки пьют водичку» И.п. Стоя, ноги широкой стойкой, руки опущены. В. 1 – наклон 2 – и.п. | 5 раз | 2 – Выдох | Ребята, давайте как воробушки пить водичку, поставьте ножки широкой дорожкой, ручки в стороны и наклоняемся | ||
3. | «Воробушки ищут кота» И.п. Стоя, ноги широкой стойкой, руки на поясе. В. 1 – поворот. 2 – и.п. | 5 раз | 2 – Выдох | Поставьте ноги широкой дорожкой. Поворачиваемся друг к другу и говорит: «Нет кота!» | ||
4. | «Воробушки прячутся от кота» И.п. Стоят, узкой стойкой, руки опущены. В. 1 – присели (закрылись руками) 2 – и.п. | 5 раз | 2 - Выдох | «Воробушки прячутся от кота! Поставьте ножки узенькой дорожкой. Присели, спрятали личико руками и сказали: «Вот!» Встали. | ||
5. | «Птички греются на солнышке» И.п. Лёжа, махать руками и ногами. В. 1 – машем 2 – и.п. | 5 раз | Произ-вольное | Ребята, греемся на солнышке. Ложимся на спину на коврики и машем ручками и ножками. | ||
6. | «Воробушки учатся летать» Прыжки на двух ногах | 20 | Прыгаем и машем ручками. | |||
Заключительная часть
| ||||||
1. | Ходьба медленная Дыхательные упражнения | 30сек | А теперь ходим медленно по кругу | |||
2. | Построение в шеренгу | 30 сек | Построимся. Пусть наши ножки подружатся с верёвочкой. |
ОБРАЗЕЦ
Задание:
Вы работаете воспитателем дошкольной образовательной организации. Во время игры ребенок поскользнулся, упал, ударившись затылком. Вскочил и продолжил играть. После обеда его затошнило, он побледнел. Составьте алгоритм действий в ситуации изменения в самочувствии ребенка:
- определите возможные причины нарушения в состоянии здоровья ребенка;
- выделите ключевые признаки данного нарушения;
- опишите Ваши действия в ситуации изменения в самочувствии ребенка и способы оказания доврачебной помощи.
Алгоритм действий в ситуации изменения в самочувствии ребенка
1. Причина: сотрясение мозга.
2. Признаки: тошнота, бледность, предшествующее падение и удар головы.
3. Действия:
- обратиться к медицинскому работнику;
- оказать доврачебную помощь;
|
- поставить в известность заведующего образовательной организации;
- информировать родителей.
4. Доврачебная помощь: успокоить ребенка, уложить его на спину, голову немного приподнять.
Консультация для родителей
1. по ЗОЖ
2. по физическому воспитанию
Перечень оборудования для группового помещения
(раздевальной, туалетной, групповой комнат)
№ п/п | Наименование оборудования | Количество |
Оборудование туалетной комнаты
Зона умывальная
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!