 |
 Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...  Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни... |
|
Топ: Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре... Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному... История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации... Интересное: Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным... Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются... Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей... Дисциплины:
Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция
|
Логопедическая карта обследования при фонетико-фонематическом недоразвитии речи
Фамилия, имя ребенка ____________________________________ Дата зачисления на логопункт ________________ Дата рождения ________________ Домашний адрес ______________________________________________________ Жалобы родителей __________________________________________________________________________________ Краткие анамнестические данные _____________________________________________________________________ Когда ребенок начал говорить _________________ Общее состояние слуха __________________________________ Особенности строения речевого аппарата _______________________________________________________________ Фонетическая система (отсутствие, замены, изменение звуков, нарушение звуковых дифференцировок)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Фонематическая система Слухопроизносительная дифференциация
Дифференциация слов, отличающихся парами фонем
Фонематический анализ
Фонематический синтез и фонематические представления
Лексическая система(понимание и использование слов) __________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Грамматическая система (грамматические признаки в словосочетаниях, предложении, тексте) ________ ___________________________________________________________________________________________________ Состояние общих речевых навыков (темп, ритм, артикуляция, дикция, голос, речевое дыхание, словопроизношение)_____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Логопедическое заключение ________________________________________________________________________ Дата отчисления из логопункта _______________ Окончательное заключение ____________________________
_______________________ учитель-логопед ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ (при фонетическом недоразвитии речи) Фамилия, имя, отчество____________________________________________ Дата_____________ Возраст_____________________________
Диагностика периферических нарушений речи
I этап
Общие анамнестические данные______________________________________________________ Психическое и физическое состояние, особенности поведения_____________________________ __________________________________________________________________________________ Эмоциональные проявления, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Стремления, интересы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Особенности психомоторного развития ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Речевая среда и особенности речевого развития ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Заключение________________________________________________________________________
II этап
Особенности анатомического строения артикуляторного аппарата: губы______________________________________________________________________________ зубные ряды, прикусы_______________________________________________________________ нижняя челюсть ____________________________________________________________________ твердое нёбо_______________________________________________________________________ мягкое нёбо________________________________________________________________________ язык______________________________________________________________________________ Заключение________________________________________________________________________
III этап Движения в артикуляторном аппарате (наличие, точность, объем, темп):
губы_________________________________язык_________________________________________ нижняя челюсть____________________________________________________________________ мягкое нёбо________________________________________________________________________ задняя стенка глотки________________________________________________________________
Состояние артикуляторов (тонус, длительность удержания заданного положения, способность к переключению): губы______________________________язык____________________________________________ нижняя челюсть____________________________________________________________________ мягкое нёбо________________________________________________________________________ задняя стенка глотки________________________________________________________________
Особенности мимики и тонуса лицевых мышц__________________________________________ __________________________________________________________________________________ Сопутствующие движения (наличие, особенности)_______________________________________ Состояние общей моторики__________________________________________________________ Заключение________________________________________________________________________
IV этап Звукопроизношение изолированных звуков и звуков в составе слов. (Результаты исследования внести в таблицу, пользуясь следующими условными обозначениями: + – правильное произношение, – – отсутствие звука, = – замена звука, вместе с условным знаком указывается и замещающий звук, » – искажение звука.)
Заключение________________________________________________________________________
V этап Состояние слуха____________________________________________________________________ Дифференциация неречевых звуков____________________________________________________ Понимание речи и слуховая память____________________________________________________ Слуховое различение слогов, слов с оппозиционными звуками_____________________________ __________________________________________________________________________________ Фонематический анализ и синтез______________________________________________________ Заключение________________________________________________________________________ Общее заключение и его обоснование. Рекомендации____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН  Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства... Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...  Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...  Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций... |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
© cyberpedia.su 2017 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. |