Московский городской психолого-педагогический Институт

Московский городской психолого-педагогический Институт

 

                     Факультет психология образования

 

           Дипломная работа

 

Тема: Особенности протекания подросткового кризиса в

     современном обществе

 

 

                                                                Студентки 5 курса

                                                                Новиковой

                                                                Татьяны

                                                                Леонардовны

 

                                                   Научный руководитель:

                                                   Профессор, доктор психологических наук

                                                   Обухова Людмила Филипповна

 

 

                                     Москва 2001

                                         МВД РФ

                                        Содержание

     Введение

 

      Часть I. Теоретические взгляды на проблему подросткового возраста

1.1. Характеристика подросткового возраста, в рамках теории «эго –     идентичности», по Э. Эриксону.

1.2. Современные тенденции молодежной социализации.

1.3. Ценности и идеалы подростков из неформальных групп общения.

1.4. Характер преступлений среди несовершеннолетних. Не соотнесение подростками групповой и индивидуальной ответственности за свои поступки.

 

     Часть II Экспериментальное исследование       

  2.1. Статистические данные социологических опросов на проблему

          “Подросток о себе и о семье...”.

              2.2. Анализ прессы. Современное состояние интересов подростков.

  2.3. Анализ факта влияния общественных и личностных факторов на 

         протекание подросткового кризиса.

              2.4. Основные выводы.

 

     Библиография.

 

 

Введение.

 

Данная работа посвящена проблеме подросткового возраста, а именно вопросу о роли современного общества по отношению к особенностям протекания подросткового кризиса в этом обществе. Важнейшей характеристикой подросткового возраста является спонтанное и неравномерное развитие как некоторых определенных психических процессов, так и формирование психологической личности подростка в целом.

Ущербность в этом возрасте, отсутствие необходимого внимания, понимания и признания для подростка, у окружающих его близких людей может привести к несформированности и диффузии кризиса, что в результате ведет к бесполезности существования в обществе для самого человека. На развитие подростков в значительной степени влияет общество, в котором они растут. Именно в обществе юные учатся налаживать отношения с окружающими, приспосабливаться к различным ситуациям, бороться с окружающими трудностями. Формирование личности юношей и девушек, их роль и будущее во многом зависят от ожиданий общества. Общественные структуры и управление могут как помочь подросткам удовлетворить свои потребности, так и создать новые проблемы, стимулируя роль напряжения и разочарованности. Поскольку подростки – одна из составных частей общества, мы должны понимать, в чем состоят их социальные запросы, и как можно влиять на юношей и девушек этого возраста.

В этой работе будет предпринята попытка проследить особенности взглядов и интересов подростков на сегодняшний день, а также, мы попытаемся обнаружить влияние некоторых факторов на протекание подросткового кризиса и обнаружить как вообще, в целом, происходит этот процесс.

Актуальность данной темы связана с необходимостью разобраться, как происходит процесс формирования кризиса в современном обществе и что на самом деле оказывает влияние на уход подростка из «реального общества» в другой социум при полной или недостаточной сформированности этого кризиса.

В связи с этим в работе поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ представлений об особенностях подросткового возраста, современных тенденциях молодежной социализации, ценностей и идеалов современных подростков.

2. Экспериментально изучить процесс влияния общества на протекание подросткового кризиса.

 

Гипотеза исследования:

Процесс формирования подросткового кризиса подтвержден влиянию современного общества.

Метод для экспериментального изучения:

Анализ современной прессы для подростков.

 

Часть 1. Теоретические взгляды на проблему подросткового возраста

 

Основные выводы

 

1.Представленные данные показывают неуклонный рост преступности в

 подростковой и юношеской среде. Отличительной особенностью

 подростковой и юношеской преступности является крайне высокое

 распространение в ней «тяжких» и «особо тяжких» преступлений. Данные статистики преступлений показывают линейную зависимость падения доли «тяжких» и «особо тяжких» с увеличением возраста правонарушителей. Это свидетельствует о повышенной агрессивности подростковой и юношеской среды. Характерной чертой для периода 90-х годов является разное увеличение криминализации девочек-подростков.

2.Анализ статистики правонарушений показывает крайне высокую долю среди подростков преступлений, связанных с половой неприкосновенностью: каждое 6-е изнасилование совершено несовершеннолетним; каждое 3-е групповое изнасилование было совершено либо несовершеннолетним, либо при их участии. На распространенности групповых изнасилований в подростковой среде следует сделать специальный акцент, поскольку этот факт свидетельствует не только о существенной трансформации моральных норм среди подростковых групп или о действенности механизма групповой идентификации, влияющего на поведение подростка, но и об особом типе подросткового сознания, готового на разделение групповой ответственности, но уходящего от ответственности индивидуальной.

3. Материалы статистики свидетельствуют о стремительном росте алкоголизации, наркомании и токсикомании в подростковой среде. Практически половина поставленных на учет 1997 года наркоманов и токсикоманов являются несовершеннолетними. Этот факт имеет принципиальное значение, поскольку распространение венерических заболеваний и особенно ВИЧ-инфекция, напрямую связывается экспертами с употреблением наркотиков.

4.Приведенные данные свидетельствуют о необходимости принятия неотложных мер по проведению совместной профилактики работы МВД, Минздрава и Министерства общего и профессионального образования.

 

Основные выводы.

 

Итак, в ходе проделанной работы на тему «Особенности протекания подросткового кризиса в современном обществе» были поставлены и рассмотрены задачи: провести теоретический анализ представлений об особенностях подросткового возраста, современных тенденциях молодежной социализации, ценностей и идеалов современных подростков, а также проследить данные проблемы в рамках исторического времени и изучить экспериментально, с помощью анализа современной прессы для подростков, процесс влияния общества на протекание подросткового кризиса. Выдвинутая гипотеза о том, что процесс формирования подросткового влияния современного общества подтвердилась.

Теоретическое подтверждение того, что различные факторы в ходе времени влияют на процесс развития и формирования кризиса мы рассматривали подробно экспериментально подтвердив это с предъявлением фактов современной жизни подростков.

                                     Библиография.

 

1.Балыкова Е. Л. Коридор безопасности от населения для малолетних // Медицинская газ. - №35 –1997.

2.Бирюзова Т. Эротика – поминутно // Российская газ. – 12.09.97.

3.Божович Л.Н. Избранные психологические труды // М. – 1995 – под ред. Д.И. Фельдштейна.

4.Волков А.Г. Семья – объект демографии // М.: наука – 1986.

5.«Власть» - аналитический еженедельник издательского дома «Коммерсант» - № 48 - 2000 – 5 дек.

6.Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении // под ред. Невского И.А. – М. – 1968.

7.Голод С.И. Стабильность семьи: социальный и демографические аспекты // Л.: наука – 1984.

8.Дибров Д. Пустоцветы. Подражателей хиппи – не так уж много, но они есть... // Моск. Комсомолец - М. – 1987 – 17 сент.

9.Додолев Е. Аромат бумажных роз // Смена. – М. – 1987. - № 17.

10.Кофырин И. Кто уходит в неформалы... // «Аргументы и факты» – 1990. - № 13.

11.Ломакина Д.А., Собкин В.С. Социальные проблемы криминогенности молодежи // Социология образования. Труды по социологии образования – Том 2. – выпуск 3. – М.- ЦСО РАО. – 1994.

12.Прихожан А.М.. Толстых Н.Н. Дети без семьи // М. – 1990.

13.Психологические проблемы изучения неформальных молодежных объединений // м. – 1988. – под ред. Д.И.Фельдштейна.

14.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста // 8-е издание. – С. – П. – 2000.

15.Собкин В.С. Динамика ценностных ориентаций в старшем школьном возрасте // М. – 1997.

16.Собкин В.С., Кузнецова Н.И. Российский подросток 90-х. Движение в зону риска // М. –1998.

17.Файн А.П. Формы и методы работы с подростковыми неформальными группами // М. – 1989.

18.Фельдштейн Д.И., Разиновский Л.А. Методические рекомендации по изучению особенностей неформальных молодежных объединений // М. – 1987.

19.Суприев И.Ю., Радзиховский Л.А. Из истории неформальных молодежных объединений //

20.Телевидение и школа: опыт социокультурного и психолого-педагогического анализа // М. – 1989. – под. ред. Собкина В.С.

21.Э. Эриксон. Кризис. Юность. Идентичность //

22.Современная подростковая пресса, журналы:

- «Ровесник» № с 1 по 5. – 2001.

-  «Штучка» № с 1 по 6. – 2001.

- «16» № 4,5. – 2001.

- «COOL GIRL» № с 19 по 23. – 2001.

                           № с 1 по 12. – 2001.

- «GOOL» № с 36 по 51. – 2000.

                  № с 14 по 24. – 2001.

   

 

Московский городской психолого-педагогический Институт

 

                     Факультет психология образования

 

           Дипломная работа