Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
 2019-08-01 |
 167 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Предметы для нанизывания на стержень, шнур, нить (кольца, шары, бусины), звучащие предметы для встряхивания, предметы для сжимания (мячи различной фактуры, разного диаметра), вставления (стаканчики одинаковой величины) и др.
Предметы, графические изображения, знаковые системы, таблицы букв, карточки с напечатанными словами, наборы букв, коммуникативных таблиц и коммуникативные тетради, записывающие устройства. Игрушки, набор посуды, мебели, одежда и обувь для куклы,мозайки,пазлы - вкладыши.
Список литературы
1.Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой.– М.: «Просвещение», 2013 г
2. Васильева Н.Н. Развивающие игры для дошкольников/ Ярославль: Академия развития, 2001.
3.Земцова О.Н. Что нас окружает. Познаем мир. Занимательный материал по развитию речи детей младшего школьного возраста. – М.: ЗАО Компания «Махаон», 2006.
4..Лёвушкина О.Н. Словарная работа в начальных классах/М.: Владос, 2003
5.Новоторцева Н.В. Развитие речи детей/ Ярославль: Академия развития, 1996.
6.Тарабарина Т.И. Детям о времени/ Ярославль: Академия развития, 1996.
7.Обучение учащихся I – IV классов вспомогательной школы: Пособие для учителей/ Под ред. В.Г.Петровой. – М: Просвещение, 1992.
8. Ткачева. Т.А. «Дети 6-7 лет с ограниченными возможностями».- М.: «Гном», 2011 г.
Приложение 1
Календарно – тематическое планирование
| № | Тема урока | Кол-во часов | Основные виды деятельности | Дата |
| 1-3 | Зрительное восприятие Упражнение «Зрительная гимнастика» | 3 | Выполнение упражнения с предметными картинками, игра «Чья тень», работа с пазлами, выполнение физминутки | |
| 4-6 | Зрительное восприятие Упражнения «Найди отличия» | 3 | Работа с пиктограммами, предметными картинками, психологическая игра «Назови свой цветок и цветок друзей» | |
| 7-9 | Зрительное восприятие Упражнения «Найди две одинаковые картинки» | 3 | Работа с картинками и предметами, игра «Назови цветок», раскрашивание картинок | |
| 10-11 | Зрительное восприятие Упражнения «Наложенные картинки» | 2 | Выполнение упражнения, рассматривание картинок, рассматривание сюжетных картинок | |
| 12-13 | Зрительное восприятие Упражнения «Что перепутал художник?» | 2 | Работа с пиктограммами, выполнение заданий, раскрашивание карандашами | |
| 14-15 | Сенсорное развитие Игра «Цветик – семицветик» | 2 | Выполнение упражнения «Спрячь мышку», работа с картинками, раскрашивание готового изображения | |
| 16-18 | Сенсорное развитие Геометрические фигуры | 3 | Выполнение упражнения «В стране фигурок «Человечков»», рассматривание картинок, игра «Волшебный мешочек» | |
| 19-20 | Сенсорное развитие Упражнение «Салфеточки для фигурок – человечков» | 2 | Работа с пиктограммами, картинками; просмотр мультиков | |
| 21-22 | Сенсорное развитие Упражнение «Разноцветные комнаты» | 2 | Работа с пиктограммами, выполнение заданий, раскрашивание карандашами | |
| 23-24 | Сенсорное развитие Подбор предметов по заданному признаку | 2 | Выполнение упражнения «Лото «Цвет»», работа с картинками, раскрашивание готового изображения | |
| 25 | Двигательное развитие Игра с мячом | 1 | Выполнение движений с мячом, работа с пиктограммами, слушание песенок | |
| 26-28 | Тактильное восприятие Игра «Волшебная вода» | 3 | Рассматривание картинок, игры с водой, выполнение пальчиковой гимнастики | |
| 29-30 | Слуховое восприятие Прогулка по лесу | 2 | Работа с пиктограммами, выполнение заданий, раскрашивание карандашами, слушание голосов леса | |
| 31-32 | Тактильное восприятие Дидактическая игра «Чудесный мешочек» | 2 | Выполнение упражнения, рассматривание картинок, рассматривание сюжетных картинок | |
| 33-34 | Тактильное восприятие Определение на ощупь фигур | 2 | Рассматривание картинок, игры с водой, выполнение пальчиковой гимнастики, игра «Волшебный мешочек» | |
| 35-36 | Кинестетическое восприятие Дидактическая игра «Море волнуется» | 2 | Работа с пиктограммами, выполнение заданий, раскрашивание карандашами | |
| 37-38 | Развитие моторики и графомоторных навыков «Подари движение» | 2 | Выполнение упражнений по образцу учителя, работа с картинками | |
| 39-40 | Кинестетическое восприятие Имитация движений | 2 | Упражнения «Иголки и нитки», игра «Солнечный зайчик», работа с картинками и пиктограммами | |
| 41-42 | Слуховое восприятие Дидактическая игра «Узнай на слух» | 2 | Выполнение упражнений по образцу учителя, работа с картинками | |
| 43-44 | Слуховое восприятие «Как звучит инструмент» | 2 | Игра «Повтори», упражнение «Определи откуда звук», игры с музыкальными инструментами | |
| 45-46 | Слуховое восприятие Дидактическая игра «Кто и как голос подает» | 2 | Работа с пиктограммами, выполнение заданий, раскрашивание карандашами | |
| 47-48 | Тактильное восприятие Игры с крупной мозайкой | 2 | Выполнение упражнений по образцу учителя, работа с картинками | |
| 49-50 | Восприятие пространства Ориентировка на собственном теле | 2 | Выполнение упражнения, рассматривание картинок, рассматривание сюжетных картинок | |
| 51-52 | Восприятия пространства Движение в заданном направление в пространстве | 2 | Выполнения заданий, манипуляция с игрушками, рассматривание картинок | |
| 53-54 | Предметно-практическая деятельность Рисование красками | 2 | Рисование способом примакивание, составление из отдельных частей картинку, работа с пиктограммами | |
| 55-56 | Восприятие пространства Ориентировка в помещении | 2 | Выполнение упражнений по образцу учителя, работа с картинками | |
| 57-58 | Восприятие пространства Ориентировка на листе бумаги | 2 | Выполнение упражнения, рассматривание картинок, рассматривание сюжетных картинок | |
| 59-60 | Восприятие пространства Дидактическая игра «Расположи верно» | 2 | Выполнение упражнений по образцу учителя, работа с картинками | |
| 61-62 | Зрительное восприятие «Найди пару» | 2 | Выполнения заданий, манипуляция с игрушками, рассматривание картинок | |
| 63-64 | Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Игры в песочнице» | 2 | Узнавание материала на ощупь, нахождение предметов по описанию, отыскивание предметов в песке | |
| 65 | Разноцветные палочки | 2 | Строительство из палочек по образцу, различение по цвету, перекладывание палочек | |
| 66-67 | Развитие моторики и графомоторных навыков Рисование по точкам | 2 | Выполнение упражнений по образцу учителя, работа с картинками | |
| 68 | Повторение пройденного материала | 1 | Выполнение упражнений по образцу учителя, работа с картинками |
|
|
|
|
|
|
Приложение 2
|
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!