Как пользоваться этой книгой. Легенда.

Ссылки

Книга содержит активные ссылки.Т.е. кликнув по любой ссылке, при
подключённом Интернете, велика вероятность, чтооткроется страница соответствующего сайта. Некоторые из них ведут не на страницуИнтернета, а на определенную страницу этой книге.Это бывает полезным, если какие-то главы связанны, хочется что-то уточнить или напомнить, о том, о чем речь шла ранее или будет идти позже. Зеленым цветом, в кавычках, выделены перекрестные ссылки на другой раздел или подраздел данного опуса. Аналогично с помощью «СОДЕРЖАНИЕ» так же можно попасть на соответствующую страницу книги.

1.1. Для перехода по ссылке документа и возврата к тому месту, которое вы читали можно воспользоваться горячими клавишами переход и возврат к предыдущей ссылке Alt + стрелка влево-вправо. По крайней мере в ворде это работает. Еще для разврата на то же место может сработать комбинацияДВУХ КЛАВИШ Ctrl + F 5

1.2. Если вдруг кому-то вздумается распечатать данную книгу и читать на бумажном носители, то естественно гиперссылки работать не будут. Про это подробней будет описано в подразделе «5 – уникальные возможности.» и «Комбинации клавиш.»

Форматирование.

2.1. Красным жирным выделено то, что еще требует доработки или что-товажное. Или на желтом фоне.

2.2. Иногда,какие-то нарицательные слова выделены заглавными буквами «ВОТ ТАК». К сожалению, если кто-то будет слушать этот труд, выделенных фраз естественно слышно не будет.

2.3. В «» курсивом выделены дословные цитаты взятые, как правило, с интернета.

2.3.1. Пример Цитата: «Травка зеленеет солнышко блестит…» Конец цитаты. А.С. Пушкин.

«Конец цитаты» (К. Ц.) пишется для того, чтобы, слушающим книгу, было удобнее воспринимать на слух, где кончается цитата.

Иллюстрации.

3.1. Стараюсь подписывать иллюстрации и писать, что на них изображено.

Пример:Рис. 1фвигвам индийское народное жилище (или как то так)

3.2. Для удобства, описания к иллюстрациям,выделено другим шрифтом.

3.3. Нумерацию иллюстраций (именно в тексте) могут не совпадать, либо отсутствовать. Надо будет над этим поработать.

Вариант в формате.рdf

В Пдф версии книги, возможно, встрою и видео, аудио. Пока в ворде нет такой функции.Пока, для желающих ознакомиться с тем или иным видео вставлены гиперссылки, которые на него ведут.

Примечания и сноски

Если вы читаете, слушаете не с виндовса и не в док формате, то можете пропустить данный пункт.

5.1. Примечания делал, как правило, для себя, чтобы не забыть добавить ту или иную информацию. Но т.к. книга еще не доработана и вряд ли когда-то будет доработана окончательно, вероятнее всего справа они останутся.

5.1.1. Если они кому-то мешают их можно убрать.

Для этого, если у вас 2010-2013 офис,вверху документа, как показано на рисунке, надо перейти на вкладку «Рецензирование» и нажать на «Показать примечание».

В 2010 может потребоваться дополнительное нажатие на кнопку в появившемся меню «Выноски», а в ней выбрать «Показать все исправления в тексте». А в группе рецензенты можно выбрать, что бы отображались какие-то определенные пользователи, добавившие примечание. Т.е. можно сделать, что бы были видны только мои примечания, или (если вы делали) только ваши.

Рекомендую читателю делать самому примечание, если у него есть такое желание и необходимость. Это улучшает и дает новые возможности для проработки любой информации представленной в ворд, а не только этой книги.

Можно для удобства даже добавить кнопку примечаний на видное место,чтобы постоянно не переходить по вкладкам. Для этого необходимо, всего-навсего на самой кнопке «Создать примечание», расположенной в «Рецензировании», нажать правой кнопкой мыши и выбрать пункт «Добавить на панель быстрого доступа». Так как показано на рисунке ниже.

После чего, данная кнопка всегда будет доступна и наведу.

Добавив «волшебную» кнопку, как и в обычных бумажных книгах,есть возможность печатать на полях какие-то примечания (свои мысли, критику, и многое другое). Для такого добавления надо выделить текст, которому относится примечание, нажать на кнопочку и вписать все, что вам угодно в появившемся поле. Так как показано на рисунке «Добавить примечание».

После таких не хитрых манипуляций, в отличии от бумажных книг, у вас вряд ли возникнет такой же казус, как и у Пьера Ферма в 1637 году.Он не смог записать доказательство на полях книги,т.к. поля «Арифметики» Диофанта были слишком маленькие. Из-за чего оно было не доказано, если не ошибаюсь, еще сотни лет. Помните про это, когда возьмете в руки бумажную книгу с ограниченными полями и ограниченными возможностями.

5.2. Сноски. Как правило, они ведут на ссылки статей, опубликованных мною в Интернете. Данные статьи почти не чем не отличаются от соответствующей главы, и по сути являются их недоработанным прототипом. Иногда в сносках находится пояснение определенного термина.

Эпиграф

 

Есть люди, живущие в мире,

станок Гуттенберга, где еще не открыли.

Есть люди, которым сказали,

чтоб они по бумаге руками писали.

Есть люди, которых читать заставляли,

а слушать они не умели и им не давали.

Есть люди, которым внушили

что б они по старинке до смерти прожили.

И люди такие живут до сих пор

в современном и развитом Мире.

Болгарчук Р.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Преди! словие. 2

О чем?. 2

Все права разрешены. 3

Как пользоваться этой книгой. Легенда. 4

Эпиграф.. 7

СОДЕРЖАНИЕ.. 8

Вступительная часть. 12

Приношу свои изминения. 12

Актуальность. 12

Критика. 13

Громатика. 13

Структура книги. 14

Две книги. 14

Уже разрешившиеся проблемы. Программы. 14

1 § ГЛОССАРИЙ. СЛОВАРЬ МОИХ ТЕРМИНОВ. 16

Что есть книга? Книга или не книга?! 16

Мое определение книги, 18

Самиздат. 19

Минусы самиздата. 20

Плюсы самиздата. 20

ISBN код?. 21

Неадекватные противники прогресса - обскурантисты. 22

Староверы, они же: старообрядцы.. 22

Темная масса. 30

Читатель – вернись, я все прощу! 31

Не надо путать с нормальными людьми. 31

ИТ определения. 32

Электронные книги и ридеры. (устройства). 32

Ридеры (программы). 32

Цифровые книги. (Электронные книги.) 33

Аудиокниги. 33

2 § ГРЯЗНАЯ БУМАГА. ВиО. 34

Электронные или бумажные книги?. 34

Критика аргументов адептов бумаги. 34

Более грамотная критика. 53

Анализ. 76

Зачем и как распознавать книги?. 83

5 преимущества распознанного (так называемого OCRтекста): 84

Код буквы и картинки – книга глазами ЭВМ. 84

3 § ЗВУК БУКВ.. 89

Синтезаторы речи и аудиокниги. Или как лучше читать ушами. 89

Что такое Аудиокниги и синтезаторы речи. 91

Преимущества и недостатки аудиокниг и синтезаторов речи. 92

Проработка текстов – глазами или ушами?. 99

Советы использования синтезаторов речи. 108

Меры предосторожности. 108

Общие советы. 109

Практические советы. 123

4.1 § ПОХОЖИЕ ПРОЕКТЫ... 189

Отзыв о фильме Google и всемирный мозг 2013. 189

1. Аффторам. 189

2. Теперь перейдем ближе к Googl. 191

3 Что можно посоветовать Гуглу. 194

Googl в глаз. 195

15x4 Special - Что такое 15x4?. 197

Vikent.ru. 197

Плюсы. 197

Минусы. 199

4.2 § Книги тех же и смежных тем. 201

Книга 2.0 или 3.0 (в пользу бесплатных…) 201

Общая критика платных книг. 201

Подробнее о книге 2.0. 202

Плюсы Книги 2.0. 203

Минусы. 214

Отвечаю на некоторые заданные Д. Мерковски вопросы. 220

Книга в новой медийной среде К. Н. Костюк. 223

Резюмируя. 230

Нетократия Александра Барда. 230

Какое все это имеет отношение к данной книги?. 231

Искусство чтения. Как понимать книги – 2015 Фостер Томас. 232

История чтения – 2008 Мангуэль Альберто. 234

О чем и я писал. 235

Старые страхи и вечно актуальные проблемы. 235

Есть ли у нас кубинские рабочие цехов по закрутке сигар?. 236

Мангуэль о Гутенберге и компютерах. 237

Книги с базовыми эпистемологическими моментами. 237

Дэвид Аллен Как привести дела в порядок. Искусство продуктивности без стресса 2016. 237

Альтшуллер Г. Верткин И. Как стать гением. 240

Станислава Лема. Пару слов о его двух книгах. 241

Пару слов о Пелевине. 245

Антикопирайт, М. Вербицкий. 245

5 § ПАЛКИ В КОЛЕСА.. 250

Деревянные чурбаны.Или кому выгодно продавать бумажные книги. 250

Сектанты. 251

Политики. 251

Учебные учреждения. 252

Вся бюрократическая система. 254

Законодательство и авторские права. 262

П. с. Еще пару примеров. 264

Зачем все это надо? Зачем писать очередную книгу?. 265

6 § ПЕРСПЕКТИВЫ... 266

Пессимистичные. 267

Деградация, атрофия и вымирание. 267

Генерация полного Пи…... 268

Ожиревшие корпорации. 269

Все останется как есть. 269

Война роботов. Вы на чьей стороне?. 270

Реалистичные. 270

Книга, подстраивающаяся под читателя. 271

Смежные технологии. 281

Выводы. 289

В образовании. 291

Оптимистичные. 297

В образовании.Планшеты вместо книг. 297

А нужны ли книги? Одномерное пространство + время. 298

Почему именно книги? Есть же статьи и сайты. 301

Поиск книг. 303

Облака ноосферы. 304

7 § ВЫВОДЫ... 312

Не панацея. 312

Что делать?. 313

Завершение. 313

ПРОСЛУШАЛ. Список любимых книг. 313

8 § ПОСЛЕСЛОВЬЕ.. 314

Благодарности. 314

Финансовая поддержка. 314

О книге. 318

Последние строки о дописывании. 318

Об авторе. 320

Интернет визитка. 321

Как я себя позиционирую. 323

Планы на будущее. 323

ПОЛНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. 327

Список использованной литературы?. 339

Список рекомендованной литературы.. 339

Ссылки на дополнительные материалы. 339

Видео. 339

Официальные проекты.. 339

Список иллюстраций. 340

Выходные данные. 342

П.с. в конце книги для удобства перехода по гиперссылкам и поиску есть «ПОЛНОЕ СОДЕРЖАНИЕ»

Вступительная часть.

анекдот: — Сегодня прочитал Вашу книгу.

— Последнюю?

— Надеюсь...

Приношу свои изминения.

В «О чем?» получилось пафосно и громко, а теперь пару абзацев скудненько… Поэтому ниже пару страниц предназначены для особо стойких зануд.

Все это черновой материал. Он создан, на основе моих статей и комментариев, по данной теме, выложенных в Интернете и еще, а возможно и всегда, требует, и будет требовать доработки. В нем много ошибок, недоработок. Темы могут повторяться. Так же какой-то текст может быть уже не актуальным, противоречивым, запутанным и т.д. Все это из-за того, что у меня нет времени, т.к. хватаюсь за все сразу. Много идей на совершенно разные тематики, и в то же время масса дел как обыденных, так и затрагивающих важные вопросы на различном уровне касающиеся совершенно разных проблематик. Поэтому не судите строго. Если найду время, то буду данный материал редактировать дописывать, переделывать и т.д. А возможно он таким и останется, и я займусь чем-то другим.

Писателем себя не считаю, тем не менее, решил собрать дополнить и расширить не однократно затронутую мною в статьях тему синтезаторов речи, и особенностей использование цифровых книг. Тем более что тема более чем актуальна, но постоянно убеждаюсь в том, что многими она воспринимается совершенно неправильно.

Актуальность.

Ни для кого не секрет, что немало инноваций, при их возникновении, обществом воспринимаются в штыки. Часто над ними просто насмехаются.Многие перспективныеидеи подвергаются неоправданной критике.Критика, как правило, основана на закостенелых догмах и предрассудках. Поэтому, до сих пор,по ряду причин, описанных ниже,у многих нет ни знаний, ни практических навыков, а тем боле культуры и понимания использования ИТ (информационных технологий). И это, не смотря на все их преимущества, масса полезных инновацийдолгие годы остаются не замеченными. Людям банально некогда учиться.Они не хотят и не видят в этом необходимости. Увы, основную массу индивидуумов можно сравни с обезьянами, которых исследователи безуспешно пытаются научить создавать каменные орудия, но эти животные просто не видят в них необходимости, из-за своей ограниченности и слабо развитой второй сигнальной системы. Такие приматы предпочитают довольствоваться исключительно своими двумя, которые им подарила матушка природа. Еще больше ситуация усложняется тем, что прогресс идет все быстрее и быстрее, наша биологическая природа и устаревшие взгляды не позволяют за ним угнаться, что является тормозом в развитии общества и непреодолимой стеной для начала сингулярности[1].

Помимо этого, многие официальные горе-учёные и недобросовестные исследователи просто помешаны на прибыли.Их не интересует ни передовые и перспективные технологии, ни развитие общества в целом. Обывателям вовсе не до технологий, т.к. они, как правило, погрязли по уши в бытовой суете, жвачке жизни, которая медленно, но уверенно ведет их автопилотом от рождения к смерти. Мультимиллионеры и просто богатые люди так же не хотят ничем интересоваться и у них, как правило, другая проблема, это «ожирение» в физическом и интеллектуальном плане. Они могут тратить бешеные бабки на футбол, дорогие побрякушки,напрочьзабывают,что являются такими же тупыми смертными обезьянами, которые вынуждены топтать эту бренную землю.В итоге такие легкомысленные особи вместе со всей цивилизацией будут стёрты временем, так и не сделав не чего существенного для развития феномена жизнина нашей планете.В общем, к какой бы то ни было категории общества не обратись, практический все её представители, ничего не могут предложить в плане глобального методологического инструмента способного дать толчок для прорыва и метаморфоза, как общества, так и жизни в целом. Поэтому решил, что написать надо мне.Т.к. считаю себя ученым по призванию, но не имею степени. После аспирантуры, и сданного кандидатского минимума,отказался защищать работу, в виду беспредела,который творится в нашем обществе,и вчастности,образовании и науке. Но в то же времяне оставил истинных ценностейи, если можно так выразится, соблюдаю хорошие традиции и «кодекс» настоящего беспристрастного фанатично преданного своему делу ученого. Считаю, что знания должныбыт общедоступны всем, а не только богатым. И людям надо давать возможность учится, когда бы то ни было. А не так как у нас: только первое высшее бесплатно, и то у многих — это не образование, а за взятку купленная бумажка. Именно поэтому приходится делать упор на самообразовании.

Данная ситуация плачевна не только у нас, упадок образования, не смотря на декларирование тех же позиций,в той или иной степени прослеживается во многих странах.Некоторые даже сравнивают это с началом новой эпохи Средневековья.Поэтому одним из не хитрых способов поднять уровень грамотности за счет самообразования, оставив надежды на официальные коррумпированные и деградировавшие институты, хочу предложить использование ИТ в частности синтезаторов речи и цифровых книг. Я их использую уже довольно давно.Несмотря на то, что не являюсь официальным признанным экспертом в данных вопросах, прослушав по самым скромным подсчетам не одну тысячу книг, могу поделиться, своим богатым практическим опытом.

Кроме этого ниже постараюсь дать возможность переоценить многие социальные, культурные и психологические моменты,а также, если так можно выразиться, показатьсвою в чем-то уникальную философию жизни.

Мне кажется, современный человек в таком огромном потоке информации и все больше ускоряющемся прогрессе имеет право учиться постоянно. Благодаря прослушиванию любимых книг, это может стать не просто интересным хобби и возможностью даже при полномотсутствии времени, будучи социальным рабом, все токи развиваться и самосовершенствоваться. И хотя, к сожалению, у нас пока умных людей не ценят, и даже не любят,очень надеюсь, что благодаря таким книгам как эта Мир изменится в лучшую сторону.

Критика.

Громатика.

Анекдот: Мужик едет в электричке, читает какую—то книгу и бурно реагирует: — Надо же! Не может быть! Ого! Невероятно!..

Его спрашивают: — Мужчина, что вы такое читаете?

— Орфографический словарь.

© http://anekdoty.ru/pro-knigi/page/3/?f=r

Сразу оговорюсь, что (как уже скорей всего заметили многие читатели) с грамматикой, пунктуацией, семантикой и др. романтикой у меня не все отлично, поэтому в книге возможно много опечаток, ошибок и т.д. К тому же иногда ошибки делаю умышленно, дабы бы_дло веселей читать, и читатель не уснул. Многие слова, если делать ошибки принимают другой сокровенный смысл.Если есть предложения, замечания и Вас не затруднит, то можете написать мне о них.Если у меня будет время и возможность – исправлю, забавлю. Но не стоит делать с этого трагедию.С бурными эмоциями констатировать не состоятельность автора, практический во всем. Как правило, такие выводы делают люди, которые в школе выучили и хорошо знали исключительно один русский язык. Собственно, грамматика для таких людей и является единственным маркером грамотности, поскольку, не поняв смысла, они оценивают глубокомысленные труды только по ней. Мне часто приходилось общаться с такими «грамотеями» на форумах и сайтах. Они могут бурно критиковать орфографию, семантику, пунктуацию текста, на основе чего делают вывод, что текст не стоит внимания т.к. в нем много ошибок. Для них это очевидный факт. «Граммотеи» наверно думают, что люди, пишущие с ошибками, такие как Ганс Кристиан Андерсен,Агата Кристи, Леонардо Да Винчи, Томас Эдисон, Петр 1 и др являются малограмотной школотой.Труды таких людей, по их мнению, наверно не заслуживают внимания.Но когда спрашиваешь и начинаешь с ними общаться касательно именно сути, содержания выясняется, что им сказать совершенно ничего.В вопросе обсуждения буквогрызы, как правило, не ориентируются.

Поэтому, сразу определяйтесь,Вам как в том анекдоте про такси – шашечки важны, или ехать. Если ехать, тогда поехали…

Структура книги.

Вот, очередной раз я просматриваю книгу и понимаю, что структура у неё не к черту. Если бы сейчас начал писать с нуля, и у меня было больше времени, то естественно получилось бы лучше. Часто мысли в разных главах повторяются, да и сами главы как-то не выстроены в четкое структурированное тематическое древо.

Две книги.

Возможно, было бы лучше разделить данную книгу на две, т.к. в некоторых главах затрагивается проблема цифровых книг в целом, а в некоторых использование синтезаторов. Но, с другой стороны, эти темы довольно тесно взаимосвязаны, поэтому было бы трудно рассматривать их отдельно. Хотя может в будущем, если будет время, или у кого-то возникнет такое желание, можно было бы расширить многие главы и разделить книгу на две и более. В первой, речь бы шла непосредственно о цифровых книгах и сравнении их с бумажными. Первая - вступительная, рассчитанная на самых далеких от данной тематики людей.Вторая - на более грамотную аудиторию, в т.ч. и тех, кто повысил свой уровень знаний, в данных направлениях ознакомившись с первой. Во второй можно было бы затронуть собственно синтезаторы речи и практические детали работы с ними. Впрочем, раз уже на то пошло с таким успехом можно создать цикл книг, в которых рассматриваются и др. перспективные направления работы с информационными технологиями, как в образовательной, научной сфере так и в обычной жизни.