Распределение учебного времени на учебный год по неделям и блокам модулей

(2-7 классы)

Таблица

2 х 45 = 3 х 30 = 2,5осн.+ 0,5 корр. - за 1 неделю;

10 осн + 2 корр. - за 4 недели.

Как видно из таблицы, 102 модуля равномерно распределены по неделям учебного года.

В таблице так же представлены модули педагогической помощи, составляющие около 1/6 части всего учебного времени (102 = 84 + 18); во вторых классах они проводятся, как правило, по субботам на 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32 и 34 неделях. Учитель, в зависимости от успешности обучения школьников, использование времени педагогической помощи планирует самостоятельно.

По такому же принципу производится перевод 45-минутных уроков для 8-х, 9-х и 10-11 классов.

Построение учебного процесса в 9-11 классах, кроме числа модулей в блоке, отличается еще и организацией педагогической помощи: начиная с 9 класса, вместо дней педагогической помощи вводятся недели педагогической помощи.

4 этап. На основе таблиц перевода составляется режим-план учебного года по каждому классу. В качестве примера приведем режим-план 5 “г” класса в 1995-96 учебном году (таблица).

Режим-план 5 “г” класса

Таблица

П р и м е ч а н и е. * - данные в графу «Номера учебных недель» переносятся из таблиц-переводов.

Заполняя режим-план по классу, заместитель директора по ОПР должен равномерно распределить нагрузку в течение 8 недель. Это достигается перестановкой блоков модулей по предметам, имеющим 2-х и 4-х недельное расписание.

Пример - технология:

5 этап. Теперь производится пересчет нагрузок учителей. На каждого учителя составляется план-график нагрузки:

План-график нагрузки учителя русского языка и литературы Ивановой М. И.

Таблица

6 этап. На этом этапе составляются режим-планы проведения занятий педагогической помощи по субботам в 1-8 классах. Режим-планы составляются учителями самостоятельно в зависимости от условий преподавания («сильный-слабый» класс, оптимистический или пессимистический прогноз прохождения материала, требуется ли на данной неделе возврат и т. д.); заместитель директора лишь контролирует эту работу и составляет сводный недельный режим-план по всем классам, на основании которого уроки педагогической помощи заносятся им в расписание. Учитель имеет возможность оперативно дать заявку на изменение сроков оказания педагогической помощи.

На этом подготовительная работа закончена и можно приступить к составлению расписания.

При составлении расписания трудности вызывают «плавающие» учебные недели, возникающие в результате того, что дети уходят на каникулы в разное время и каникулы начинаются или заканчиваются не в первый (последний) день недели. Возникает ситуация, когда у учителя, одновременно ведущего в 5, 8 и 10 классах на одной календарной неделе, 5-ый класс пришел с каникул в среду и для него надо взять часть нагрузки из 14 учебной недели. У 8-го класса в это время идет 15 учебная неделя, а у 10-го класса – 16 учебная неделя. В данном случае необходимо сосредоточить максимум внимания при внесении в бланк расписания из плана-графика нагрузки учителя. Создают затруднения и составление расписания для учителей, одновременно ведущих уроки в классах с различными блоками (2 х 30; 3 х 30; 4 х 30). Неизбежны «окна» - перерывы между уроками. «Окно» продолжительностью в 1 модуль (30 минут) удобно, иногда даже необходимо учителю. Но в окнах продолжительностью 2 и 3 модуля у учителя потребности нет (такой перерыв удлиняет рабочий день учителя, приводит к потерям времени). Здесь многое зависит от профессионализма того кто составляет расписание.

Расписание на очередную неделю составляется в течение 3-х дней текущей недели (понедельник, вторник, среда). Четверг отводится на «доводку» составленного расписания, распределение кабинетов, изготовление чистовиков ученического и учительского расписания. По четверг включительно возможно уточнение расписания в зависимости от нужд учебного процесса. В пятницу утром вывешиваются готовые основные расписания для учителей и учащихся, расписания уроков педагогической помощи на субботу, а также график занятости кабинетов.

В течение всего учебного года заместителем директора ведется учет отработанного учителем учебного времени, фиксируются и анализируются потери уроков по уважительным причинам (праздники, болезни учителей и т.д.), оперативно регулируется учебный режим (например, если проводятся общешкольные праздники, необходимы поездки на санацию, экскурсии, старшеклассников в военкомат и другое, то уроки не снимаются, а проводятся частью до мероприятия, а частью после). При этом потери учебного времени фактически сводятся нулю.

В системе ежедневного учета и контроля учебного времени важную роль играет учительская книжка «Расписание», фрагмент которой приводится ниже, а также форма индивидуального учета резервированного времени «График проведения уроков педагогической помощи».