Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2018-01-14 | 186 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ.
Практикумы проводятся в условиях реальной ситуации, где сту-денты обучаются решению задач предстоящей им профессиональ-ной деятельности. Практические занятия осуществляются на базе различных учреждений (клиники, медицинских центров, школ, ин-тернатов для детей с задержкой и недоразвитием психики, в центрах коррекционной и лечебной педагогики, в психологических консуль-тациях, в службах кризисных состояний и т. д.), где студенты в процес-се реального взаимодействия с людьми, нуждающимися в психоло-гической помощи, овладевают умениями и навыками профессио-нальной деятельности, овладевают методами и приемами само-стоятельной работы.
ОП.01 ПРАКТИКУМ ПО ПАТОПСИХОЛОГИИ: 90
По завершению работы в спецпрактикуме студенты должны уметь:
• формулировать задачи психодиагностического исследования больного (на основании беседы с лечащим врачом и ознаком-ления с историей болезни),
• составлять программу психодиагностического исследования, представить обоснование этой программы,
• владеть основными методиками диагностики нарушений по-знавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и личности (не менее 15 методик),
• применять методики для патопсихологического обследования больного,
• устанавливать взаимосвязи между выявленными в ходе психо-диагностики феноменами и интерпретировать полученные данные,
• составлять патопсихологическое заключение и данные исследо-вания (с опорой на описание структуры патопсихологического синдрома),
• составлять документацию патопсихологического ис-следования для архива (протоколы исследования, выписки из истории болезни и др.).
ОП.02 ПРАКТИКУМ ПО НЕЙРОПСИХОЛОГИИ: 90
|
Студенты должны овладеть:
• умением самостоятельно провести полное нейропсихологиче-ское обследование,
• методами исследования произвольных движений и действий, восприятия, памяти, речи, мышления и других, психических функций,
• уметь анализировать данные истории болезни, вести клиниче-скую беседу, применять разные тактики нейропсихологическо-го обследования в зависимости от нозологии, тяжести состоя-ния больного, его возраста, образовательного уровня и т. д.
• интерпретировать в категориях синдромного анализа выявлен-ные в ходе обследования симптомы,
• составить и написать нейропсихологическое заключение по ре-зультатам обследования.
ОП.03 ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ 90
КОРРЕКЦИИ И ПСИХОТЕРАПИИ:
Специалист должен владеть навыками и приемами: организации психотерапевтического процесса; установления эф-фективного психологического контакта; использования методов психотерапевтической диагностики и психотерапии для решения разнообразных психотерапевтических задач; самодиагностики и самоисследования; изучения эффективности психотера-певтической работы.
ОП.04 ПРАКТИКУМ ПО КОРРЕКЦИОННО-
РАЗВИВАЮЩЕМУ И ВОССТАНОВИТЕЛЬНОМУ
ОБУЧЕНИЮ: 90
По завершении спецпрактикума, специалист должен уметь на основе диагноза разработать общую стратегию и программу кор-рекционно-развивающего или восстановительного обучения. Должен овладеть приемами организации взаимодействия
«психолог-ребенок» (больной с нарушениями ВПФ), которое по-зволяет при опоре на сильные (сохранные) звенья ВПФ развивать слабые звенья. Должен владеть системой приемов по калибровке заданий по сложности, с тем чтобы гибко вести пациента от со-вместных развернутых материализованных действий к самостоя-тельным интериоризованным действиям. Специалист должен уметь отслеживать эффективность обучения, используя для этого текущее наблюдение, частичные и полные повторные исследова-ния.
ОП.05 ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОСОМАТИКЕ: 90
|
Овладение навыками диагностической и психокоррекцион-ной работы с больными, страдающими соматоформными, психо-соматическими и хроническими соматическими заболеваниями. Студенты обучаются проводить клинико-психологическое ин-тервью, диагностику психологических факторов телесных рас-стройств, составлять программу психокоррекционной работы с пациентами; овладевают навыками психологического кон-сультирования, техниками телесно-ориентированной психотера-пии.
ОП.06 ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ 90
ПСИХОЛОГИИ:
По завершении спецпрактикума студенты должны:
• овладеть методами клинико-психологического обследования детей с аномалиями развития (основными методиками диагно-стики нарушений познавательной сферы; эмоционально-волевой сферы и личности -около 15 методик),
• овладеть методами диагностики и интерпретации детско-родительских отношений,
• самостоятельно разработать стратегию патопсихологического обследования,
• провести анализ выявленных расстройств (выявить структуру дефекта),
• написать психологическое заключение по результатам обследо-вания (учитывая поврежденные, недоразвитые и сохранные звенья),
• разработать рекомендации для коррекционной работы с ребен-ком.
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!