Анализ психологического портрета учителя

Количество участников - 2 - 4 человека,

ауд.338-7

На данном этапе командам будут предоставлены для анализа одинаковые видеосюжеты. После их просмотра каждой команде необходимо в «Конкурсном листе» дать письменный психолого-педагогический анализ стилей профессиональной деятельности учителя и его личностных особенностей, проявляющихся в деятельности, а также сформулировать черты «идеального» педагога.

Оценивание –макс. 5 баллов:

- высокий уровень психолого-педагогического обоснования и полнота варианта ответа команды по каждому заданному параметру.

Время работы группы - 30 мин.

КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ

«АВТОРСКАЯ ШКОЛА, В КОТОРОЙ Я ХОЧУ РАБОТАТЬ»

Количество участников - 2 - 4 человека

(№ ауд. будет объявленна стартовом собрании)

 

В ходе подготовки данного задания участникам команд необходимо подготовить публичную презентацию проекта авторской школы, в которой они хотели бы работать. Для презентации команда может использовать предоставленные заранееканцелярские материалы: ватман, маркеры, цветная бумага, ножницы, клей).

Оценивание публичной презентации проекта – макс. 10 баллов:

1. Актуальность предлагаемых идей и положений - 2 балла.

2. Опора на системный, деятельностный и культурологический подходы к образованию - 2 балла.

3. Подкрепление выдвигаемых положений ссылками на педагогический опыт авторских школ - 2 балла.

4. Грамотность языка (стиля), владение понятийным аппаратом современной педагогической науки - 2 балла.

5. Оригинальность проекта. Артистичность, умение «зажечь» аудиторию, общение в режиме диалога - 2 балла.

Время подготовки задания– 40 мин.

Время выступления - до 2-х минут.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Количество участников - 1 - 2 человека

(ауд.339-7)

Данный тип заданий направлен на выявление у участников олимпиады гуманистических принципов в организации и проектировании содержания современного образования. Задания выполняются участникамииндивидуальному выбору или в парах на "Конкурсном листе" в ходе викторины.Результаты выполнения заданий суммируются с общим результатом команды.

Оценивание - макс. 2 балла:

- высокий уровень психолого-педагогического понимания проблем современного образования - 1 балл;

- оригинальность идеи - 1 балл.

Примерный список источников для подготовки участников:

1. Адамский А. Идея авторской школы http://ps.1september.ru/article.php?ID=199905101

2. Документальные фильмы из цикла "Ищу учителя" об уникальных авторских школах https://www.youtube.com/results?search_query=%D0%B8%D1%89%D1%83+%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F

3. История общественно-педагогического движения «Эврика» (составитель М. Н. Мельникова)https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-obschestvenno-pedagogicheskogo-dvizheniya-evrika-sostavitel-m-n-melnikova

4. Русаков А. Эпоха великих открытий в школе 90-х годов http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/22#top

5. Методологическая психолого-педагогическая база формирования авторских школ в России в конце ХХ века и в современности.

6. Педагогический опыт Ш.А. Амонашвили, В.С. Библера, А.Н. Тубельского, М.П. Щетинина, В.А. Караковского, Е.А. Ямбурга, С.З. Казарновского и др.

 

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ОЛИМПИАДЫ

7.1. Каждый член жюри сдает свой «Оценочный лист» в счетную комиссию, которая подсчитывает окончательныерезультаты в баллах и определяет занятые командами места, после чего знакомит с полученными результатами членов жюри для определения победителей олимпиады.

7.2. По завершении всех конкурсов на основании суммы баллов, полученных членами команды и выставленных членами жюри в «Оценочных листах», определяются победители олимпиады.

7.3. По итогам олимпиады присваиваются звания:

- «Команда-победитель»;

- «Команда, занявшая второе место»;

- «Команда, занявшая третье место».

7.4. Награждение победителей и призеров проводят члены жюри и представители оргкомитета олимпиады; все участники олимпиады в каждой команде получат именные сертификаты.

 

ФИНАНСИРОВАНИЕ ОЛИМПИАДЫ

Финансирование психолого-педагогической олимпиады «Академия психолого-педагогических знаний – 2017» осуществляют ректорат, кафедра педагогики ПИ и профком работников и студентов ВлГУ.

 

Оргкомитет оставляет за собой право в процессе подготовки к олимпиаде корректировать принцип оценивания конкурсов и наименование номинаций для награждения как команд, так и отдельных участников олимпиады.