Частные особенности употребления в речи

• НЕ ПУТАЙ вопросительные местоимения (слова-? к именам)

• КАКОЙ, КОТОРЫЙ, ЧЕЙ – склоняются, как прилагательные

• РАЗЛИЧАЙ ОМОНИМЫ:

• после ПРЕДЛОГОВ и наречных предлогов

• Д.п. + ГЛАГОЛ

• «Я» (в косв.пад.) + предлог: ПЕРЕД, К, С, ОБ, НАД + «О»

• со словами КТО, ЧТО – сказуемое только в ед.ч.

Нет этих постфиксов учить, встречать

вид

Совершенный (что Сделать?) уехать, толкнуть, лечь

Несовершенный (что делать?) уезжать, толкать, ложиться

переходность

+ В.п. БЕЗ предлога любить Родину (КНИГУ)

остальные обращаться к учителю

ОБЕЗ - инф., прош. t -И- обессилИть (кого-то)

- Е- обессилЕть (самому)

спряжение

I СПРЯЖЕНИЕ

II СПРЯЖЕНИЕ

РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ

ОСОБАЯ форма спряжения ЕСТЬ, ДАТЬ

СМОТРИ ВИД: выполнять (что делать?) - I спр. – выполняЕшь

выполнить (что сделать?) – II спр. - выполнИшь

время

наклонение

НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ:

Что происходит? настоящее (нет у СВ)

ИЗЪЯВИТЕЛЬНОЕ Что происходило? прошедшее (нет лица)

Что будет происходить? будущее

(простое – прочитаю;

сложное – буду читать)

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ (просьба, приказ, совет) уходИ, ПУСТЬ уходит

УСЛОВНОЕ (сослагательное) –гл.прош. t +БЫ сказаЛ БЫ

лицо

число

род

БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ

(категория состояния) -

ЕД.Ч. у настоящее и явления природы, сост.челов. -

Прош. t всех будущее t не сочет. с И.П.

Усл.накл. (светает, знобит, хочется)

III. …(?) …(синтаксич.роль) –обычно сказуемое (н.ф. м.б. любым чл.пр-ия)

Образуются НЕ ВСЕ виды прич.: СВ – нет наст. t, у неперех.-нет страд.ф.

ПЕРЕХОД В ПРИЛАГАТЕЛЬН.: не собранные Леной вещи (прич.)

несобранный человек (прилагательные)

НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ:

У страдательных

	полное (какой) краткое (каков? что сделан?)

Законченная работа

Работа закончена

	падеж (у полных)		число		род

III. …(?) … (синтаксическая роль) –обычно определение, сказуемое

у причастия – ОКОНЧАНИЯ прилагательных

ПЕРЕХОДНОСТЬ

+ В.п. без предлога читая (книгу)

остальные прислонив к яблоне

НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ – не изменяется.

III...(?) … (синтаксическая роль) – обычно обстоятельство.

НЕ ОБРАЗУЮТСЯ деепричастия несовершенного вида

(шить, ждать, жечь, стеречь, писать, мокнуть…)

ПЕРЕХОД: деепричастия НСВ наречия

ПОШУМЕВ, река успокоилась (= пошумела и успокоилась – дееприч.).

Туча надвигалась НЕ СПЕША (= медленно – наречие).

НАПРОТИВ дома (предл.)

живу (где?) напротив – наречие

по, в, на, перед из самост.ч.речи 2. Понял (БЛАГОДАРЯ кому?)

БЛАГОДАРЯ тебе (пр.)

Уходил (что делая?) благодаря

за помощь – дееприч.

	простые (из 1 слова)		сложные		составные (из нескольких слов)

про, для, через из-за, из-под по части, в отношении

не изменяется

СОЮЗ (связывает однородные слова и части сложного предложения)

	разряды по значению

простые

составные

не только…но и; как…так и

после того как, в связи с тем что,

и, а, чтобы благодаря тому что, из-за того что

повторяющиеся

ни…ни, то….то; не то…не то; то ли…то ли

неизменяемая часть речи

ОМОНИМЫ: нет НИ облачка (част.) -- НИ горя, НИ счастья (союз)

КАК хорошо!(Част.) -- Не знаю, КАК мне поступить. (Союз)

ЧТО ЗА прелесть!(Част.) -- ЧТО за домом? (Мест.)

Стол-ТО почини-КА! (Част.) -- Кто-ТО пришёл. (Суффикс)

МЕЖДОМЕТИЕ (ОСОБАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ)

звуковой сигнал, который выражает, но не называет чувства, побуждения

	непроизводные		производные

ах, ой; айда, брысь батюшки, брось; вот ещё, вот тебе на

ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА – не выражают чувств,

побуждений, служат для образования других слов

(буль-буль – булькать; хи-хи – хихикать; мяу-мяу - мяукать).

степени сравнения (наречия на –О, -Е, образ. от кач. прилаг.)

СРАВНИТЕЛЬНАЯ – простая (увереннЕЕ, легчЕ. раньШЕ)

составная (БОЛЕЕ (МЕНЕЕ) уверенно)

ПРЕВОСХОДНАЯ – составная (громчЕ ВСЕХ (ВСЕГО))

	не изменяется

III. …(?)… (синтаксическая роль) – обычно обстоятельство.

РАЗЛИЧАЙ ОМОНИМЫ: мальчик стал сильнее (=сильный) – прилагат.

пожал руку сильнее (=сильно) – наречие

НЕ ПУТАЙ ЧАСТИ РЕЧИ: где? (+в чём?) – в лесу (сущ-ое)

где?(нет пад.вопроса) – справа (наречие)

неизменяемые

изменяемые

НАРЕЧИЕ

ДЕЕПРИЧАСТИЕ

АНТИроман --- роман

НЕверно --- верно

РАСписать --- писать

	СУФФИКСАЛЬНЫЙ (присоед. только к производящей основе)

бледнЕть --- бледный

серОВАТый --- серый

кто-ТО --- кто

ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ (одновременное присоединение к производящ. основе И)

ПОДстаканНИК ---стакан

ПРИшкольНый --- школа

БЕЗверИе --- вера

	БЕССУФФИКСНЫЙ = нулевая суффиксация (сокращение производящей основы)

взмах --- взмахНУть

синь --- синий (синЕВа)

СЛОЖЕНИЕ

ЧИСТОЕ югО-запад --- юг и запад

+СУФФИКС мясОрубКа --- рублю мясо

АББРЕВИАЦИЯ зарплата; СССР; ТАСС

ЛЕКСИКО-СИНТАКСИЧЕСКИЙ

СРАЩЕНИЕ (из примыкания)

долгоиграющий

СЛОЖЕНИЕ (из согл., управл.)

глубоководный

	ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ

ТИТАН (гигант; кипятильник)

	МОРФОЛОГО-СИНТАКСИЧЕСКИЙ - субстантивация (ПЕРЕХОД)

ВОКРУГ (наречие; предлог)

ДЕТСКАЯ (комната) – детская

[ Б ] [ П ]

буквы «Е», «Ё», «Ю», «Я» ВСЕГДА [ В ] [ Ф ]

о б о з н а ч а ю т: твёрдые: [ Г ] [ К ]

1 звук и мягкость предшествующего СГл

[ Д ] [ Т ]

[Ж] [Ш] [Ц] [ Ж ] [ Ш ]

[ З ] [ С ]

непарные

после согласного ВСЕГДА

(честный [ чʼ э с н ы йʼ]) мягкие: [ М ] [ Х ]

2 звука

[Чʼ] [Щʼ] [Йʼ] [ Н ] [ Ц ]

[ Р ] [ Чʼ ]

• в начале слова [ Л ] [ Щʼ]

(ёжик [йʼ о ж ы к]) [ Йʼ]

• после Ъ и Ь

(съем [с йʼ э м])

• после гласного

(бояться [б а йʼ а ц а ])

бо - я - ться [б а йʼ а ц а ]

б - [б] – зв.

о - [а] – гласн.

я - [йʼ] – сон.

ʹ

[а ] – гласн.

т

ь - [ц] – глух.

с

я - [а] – гласн.

7 б.,6 зв.

Слова одной тематической группы	Зима…мороз…снежок…иней…
Лексический повтор (в том числе однокоренные слова)	Я с удовольствием читал эту книгу. Читал долго, размышляя и возвращаясь к прочитанному.
Синонимы (в том числе контекстные)	Мимо плыли полянки… Убегали овраги…
Антонимы (в том числе контекстные)	Жёлчь я буду сбывать в дневник. На устах останется только мёд.
Описательный оборот (перифраза)	Над головой раздался стук дятла.Лесной доктор обследовал дерево.

Морфологические средства

Союзы, союзные слова, частицы	За окном опять метель. Зато на печке- то как тепло да уютно.
Местоимения: личные; указательные	Звуки становились тише. Они почти растворились в зное. Этот зной усыплял всё живое.
Наречия	Вдруг… Сначала… Потом… Внизу… Справа… Рядом…
Единство временных форм глагола	Вдруг наступит мёртвая тишина. Ничто не стукнет, не шелохнётся. Ветер листком не шевельнёт.
Степени сравнения	Хороша была Танюша. Краше не было в селе.

Синтаксические средства

• ТЕМА («известное») – известная информация (из предыд.пр-ия), связывает между собой предложения;
• РЕМА («новое») – информация, которую добавили; развивает мысль в тексте

	Последовательная (цепная) связь		Параллельная связь

РЕМА становится ТЕМОЙ в ТЕМА одинакова во всех предло-

следующем предложении, где жениях, каждое из которых

появляется новая РЕМА. Эта связано с первым.

замена и «сцепляет» пр-ия.

Н Е Л Ь З Я М О Ж Н О

Р. Р. Т.

Вокруг города раскинулись леса. Леса оздоровляют землю. Они не

Т. Р.

В лесах попадались озёра с огром- только исполинские лаборатории,

Р. Т. Р.

ными соснами по берегам. дающие кислород. Они поглощают

Т. Т. Р.

Сосны всё время тихо шумели. пыль и газы. Их называют «лёгкими»

СРЕДСТВА ЦЕПНОЙ СВЯЗИ: СРЕДСТВА ПАРАЛЛЕЛЬНОЙ СВЯЗИ:

- повтор слова; - синтаксический параллелизм;

- местоимения; - вводные слова;

- синонимы; - наречия места;

- однокоренные слова; - наречия времени

- перифразы

• формы мн.ч. И. и Р. п.: (см. отдельную страницу);
• формы сущ-ых на –МЯ: времЕНи (нельзя: «сколько время»)

	Сказуемое – мн.ч.		Сказуемое – ед.ч.

1. Активность действия 1. Пассивность действия

В санях СИДЕЛО три мужика.

Три человека ВЫШЛИ из подъезда. 2. Кол-во предметов, животных

Ряд домов был ПОСТРОЕН…

2. Обособленный член предложения ПРИЛЕТЕЛО два голубя.

3. Собирательное имя сущ-ое

Ряд специалистов, окончивших вуз, Молодёжь ТРУДИТСЯ.

НАПРАВЛЯЮТСЯ в село. 4. Много, мало, лишь, только…

ПРИШЛО лишь пять человек.

3. Большинство +… 5. Кто, никто, кто-то

Никто, даже специалисты, не

Большинство девушек были МОГ поставить диагноз.

ПРИЕЗЖИЕ. Те, кто молод и здоров,

(НО: Большинство РАБОТАЛО ИЗБЕГАЮТ докторов.)

хорошо.) 6. …один + сущ-ое

В шоу УЧАСТВОВАЛ 21 человек

1. Газета «Труд» опубликовалА… приложение не влияет на

Цветок роза выращен в теплице. согласование

2. Свет и тепло исходилИ от костра. однор. подл. перед сказуемым

От костра исходил свет и тепло. однор. подл. после сказуемого

3. Не то туман, не то дым однор. подл. соединяются

окутывал рощу. разделит или против. союзами

4. Девушка – круглАЯ сирота. сущ-ое общего рода

Мальчик – круглЫЙ сирота.

5. Выступила замечательный врач врач, педагог, профессор,

Фёдорова. представитель – М.Р.

6. В журнале «Смена»… приложение-название в И.П.

Оплачивать (что?) проезд

Платить (за что?) за проезд

Уделять внимание (чему) вопросу о…

Преимущество (перед кем?) …

По (= после) + П.п. по окончаниИ спектакля по прибытиИ поезда НО: по приездЕ из отпуска

Заведующая (чем?) библиотекой

Открыли огонь по нему (Д.п. –мн.ч.

по нас (П.п. – ед.ч.

Скучать, тосковать (по кому?) –Д.п.

ОШИБКИ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ОДНОРОДНЫМИ

1. Изучал музыку и физику. соединение неоднородных понятий

2. Окружили вниманием и помощью. нарушение лексич. сочетаемости

3. Столы, стулья и мебель. смеш. родовых и видовых понятий

4. Учился теннису и играть в карты. объедин. разных частей речи

5. Он добивался отпуска без смешение рядов однородных

содержания и путёвки.

6. В книгах и лекциях, докладах и случайные сочетан. в парах однор

журналах.

7. Смотрит и увлекается сериалами. наруш.управления пад.формами

8. В книге описывается происхожде- член пр-ия + придаточное

ние религии и как она развивалась.

9. Читаю книгу, талантливо написан- прич. оборот + придаточное

ную и которую многие хвалят.

ОШИБКИ В ПОСТРОЕНИИ ПР-ИЙ С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

1. Прочитанная лекция для студентов. опред. слово не м.б. внутри п\о

2. Базарову и людям этого типа, про- нарушение соглас.п\о с гл.сл.

шедшего (-ему) школу жизни…

ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Прочитав рассказ, мне взгрустнулось. основное (глагол) и добавочное

(…я почувствовал…) действие (дееприч.) всегда

Сдав экзамены, я был принят в вуз. совершается ОДНИМ лицом

ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ

Ученик сослался на недомогание смешение прямой и косвенной

и сказал, что я не готов к уроку. речи

(нареч., деепр., ст.ср. н.ф…)

ЕСТЬ окончание

найди ОКОНЧАНИЕ (у изменяемых ч.р.)

2.

изменяемая часть и есть окончание

просклоняй

проспрягай

выдели ОСНОВУ (часть слова без окончания)

3.

окончание может разрывать основу

ИГРАетСЯ

выдели СУФФИКСЫ, ПРИСТАВКИ (снимая морфемы одну за другой, определяя их значение); построй словообразовательную цепочку

4.

Мечтательный мечтатель мечтать мечта

выдели КОРЕНЬ (подобрав родственные слова)

5. – помни о чередованиях (день-дня)

-- не путай морфемы:

любить – люблю (б\\бл – наст вр.)

любил – (-л- суффикс прош.вр.)

корни-омонимы ГОРа – ГОРеть

2 корня ВОДоВОЗ

связанные корни заНЯть-отНЯть-наНЯть

чередования ЛЮБить – ЛЮБЛю

СОН – СНа

слово-корень служебные ч.р.(что, не)

<

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...