Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2018-01-29 | 105 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО - ТУРЕЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Имени Х.А.ЯСАВИ
Медицинский факультет
Кафедра «Скорая медицинская помощь»
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующая кафедрой
«Скорая медицинская помощь»
К.м.н., и.о.доцент
_______________К.С.Бабаева
_______________ 2017 г.
Протокол №____________
Перечень вопросов короткого кейса с устным ответом (SC – short case) для оценки I – рубежного контроля по дисциплине «Общая иммунология»
для студентов 2 курса 5В130200 – «Стоматология»
Год.
Короткий кейс с устным ответом (SC – short case)
Оценка навыка студента по разбору механизма иммунологической реакции
ФИО студента___________________________________________________
Группа__________________Курс________________Дата_______________
Компетент- ности | № | Этапы дифференцировки В-лимфоцитов | Критерий оценки | ||
Нет | Да, но необходимо совершен-ствовать | Да | |||
Б1 УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Б1.1 Применение знаний | Объяснил цель реакции в иммунном ответе | ||||
Назвал все факторы, участвующие в механизме иммунологической реакции | |||||
Б3 ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА Б3.2 Этика и ценности | I. Антигеннезависимая дифференцировка | ||||
1. Стволовая клетка | |||||
2. Костный мозг: интенсивная пролиферация пре-В-клеток | |||||
3. Костный мозг: образование субпопуляции незрелых В-клеток и возникновение толерантности | |||||
4. Попадание клеток в циркуляцию крови | |||||
II. Антигензависимое созревание | |||||
5. Вторичная лимфоидная ткань | |||||
6. Встреча с антигеном | |||||
7. Образование клеток-памяти | |||||
8. Образование эффекторных клеток (продукция антител) | |||||
Б4 ССЗ Б4.2 Здоровье популяции | Назвал патологические состояния, возникающие при нарушении или недостатке факторов этого механизма иммуннологической реакции |
Максимальное количество баллов: 26 (100%)
|
Количество набранных баллов: _____(____%)
ФИО преподавтеля___________________ Подпись_______________
Короткий кейс с устным ответом (SC – short case)
Оценка навыка студента по разбору механизма иммунологической реакции
ФИО студента___________________________________________________
Группа__________________Курс________________Дата_______________
Компетент- ности | № | Механизм и фазы антителообразования | Критерий оценки | ||
Нет | Да, но необходимо совершен-ствовать | Да | |||
Б1 УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Б1.1 Применение знаний | Объяснил цель реакции в иммунном ответе | ||||
Назвал все факторы, участвующие в механизме иммунологической реакции | |||||
Б3 ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА Б3.2 Этика и ценности | I. Индуктивная фаза – длится 6-12 часов | ||||
1. Стимулирование макрофага | |||||
2. Передача информации от Т-хелперов В-лимфоцитам | |||||
3. Образование плазмоцитов | |||||
II. Продуктивная фаза | |||||
4. Плазмоциты синтезируют антитела в течение 4-15 дней (происходит в полирибосомах на эндоплазматическом ретикулуме плазмоцитов) | |||||
5. Транскрипция информации с ДНК и РНК | |||||
6. Трансляция информации от РНК на полипептидные цепи | |||||
7. Сборка и выделение из клетки молекул иммуноглобулинов | |||||
Б4 ССЗ Б4.2 Здоровье популяции | Назвал патологические состояния, возникающие при нарушении или недостатке факторов этого механизма иммуннологической реакции |
Максимальное количество баллов: 24 (100%)
Количество набранных баллов: _____(____%)
ФИО преподавтеля___________________ Подпись_______________
Короткий кейс с устным ответом (SC – short case)
Оценка навыка студента по разбору механизма иммунологической реакции
|
ФИО студента___________________________________________________
Группа__________________Курс________________Дата_______________
Компетент- ности | № | Химическое строение иммуноглобулинов | Критерий оценки | ||
Нет | Да, но необходимо совершен-ствовать | Да | |||
Б1 УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Б1.1 Применение знаний | Объяснил назначение клетки/молекулы в иммунном ответе | ||||
Назвал все функции клетки/молекулы в иммунологической реакции | |||||
Б3 ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА Б3.2 Этика и ценности | FAB-фрагмент – антиген связывающий участок | ||||
Fc-фрагмент – взаимодействует с Fc-рецептором на поверхности клетки и некоторыми белками комплемента | |||||
Шарнирный участок – обеспечивает подвижность FAB-фрагмент и Fc-фрагмент, локализуется между первым и вторым доменами тяжелой цепи | |||||
Домены – каждый домен состоит из 110 аминокислот | |||||
Тяжелые цепи (Н) – средняя длина 440 аминокислотных остатков, масса около 50kDa | |||||
Легкие цепи (L) - средняя длина 220 аминокислотных остатков, масса около 25 kDa | |||||
Дисульфидная связь – связывает легкую и тяжелую цепи | |||||
Константные участки – постоянная структура молекул иммуноглобулинов | |||||
Вариабельные участки – определяют специфичность иммуноглобулинов как антитела | |||||
Б4 ССЗ Б4.2 Здоровье популяции | Назвал патологические состояния, возникающие при нарушении или недостатке клеток/молекул в иммуннологической реакции |
Максимальное количество баллов: 24 (100%)
Количество набранных баллов: _____(____%)
ФИО преподавтеля___________________ Подпись_______________
Составители: к.м.н, и.о доцента Бабаева К.С.
Рузаева И.М.
Ибрагимова А.Б.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО - ТУРЕЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Имени Х.А.ЯСАВИ
Медицинский факультет
Кафедра «Скорая медицинская помощь»
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующая кафедрой
«Скорая медицинская помощь»
К.м.н., и.о.доцент
_______________К.С.Бабаева
_______________ 2017 г.
Протокол №____________
Перечень вопросов короткого кейса с устным ответом (SC – short case) для оценки I – рубежного контроля по дисциплине «Общая иммунология»
для студентов 2 курса 5В130200 – «Стоматология»
Год.
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!