Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...

Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...

Интересное:

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Демонстрация здоровьесберегающих технологий.

2018-01-29

244

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Работая в микрогруппах, подготовьте и продемонстрируйте здоровьесберегающие технологии (на выбор):

А) песочная терапия;

Б) сказкотерапия;

В) арт-терапия и т.д.

Б)

В)

Задание 2.4.

Работа с фотоснимками комнатных растений.

Внимательно изучите фотоснимки с изображением комнатных растений. Соотнесите с изображением и укажите названия комнатных растений, летучие выделения которых улучшают работу:

А) нервной системы - ________________________________________________

Б) дыхательной системы - ____________________________________________

В) сердечной деятельности - __________________________________________

Г) мыслительных процессов - _________________________________________

______________________________ ____________________________

___________________________________ ___________________________________

ТЕМА 3.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ И ЗДОРОВЬЕОБОГАЩАЮЩАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОО

Задание 3.1.

Работа в микрогруппах. Моделирование различных мероприятий

К формам здоровьесберегающей и здоровьеобогащающей деятельности ДОО.

К 2-3 формам здоровьесберегающей и здоровьеобогащающей деятельности ДОО (на выбор) смоделируйте различные мероприятия.

№	Наименование	Мероприятия
п/п	форм деятельности
1.	Медико-	*
	профилактическая	*

		*
		*
		*
		*

2.	Физкультурно-	*
	оздоровительная	*

		*
		*
		*
		*

3.	Спортивно-досуговая	*
		*
		*
		*
		*
		*

4.	Социально-	*
	психологическая	*

		*
		*
		*
		*

5.	Коррекционная	*
		*
		*
		*
		*
		*

6.	Образовательная	*
		*
		*
		*
		*
		*

7.	Информационно-	*
	просветительская	*

		*
		*
		*
		*

Задание 3.2.

Составление кластера форм и мероприятий здоровьесберегающей и здоровьеобогащающей деятельности ДОО.

Составьте кластер форм и мероприятий здоровьесберегающей и здоровьеобогащающей деятельности ДОО. Проанализируйте соответствие представленного с реальной практикой в ДОО.

ТЕМА 4.

ДИАГНОСТИКА КАК НАЧАЛЬНОЕ ЗВЕНО

В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЦЕЛОСТНОГО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДОО

Задание 4.1.

Составление диагностических игровых заданий, позволяющих определить степень сформированности здоровьесберегающей компетентности детей.

Разработайте 2-3 игровых задания, используя следующую структуру:

· Наименование игрового задания.

· Цель.

· Материалы.

· Описание игрового задания.

· Критерии сформированности здоровьесберегающей компетентности детей.

_______________________________________________________________________

Задание 4.2.

Составление вариантов проблемных ситуаций, позволяющих определить степень сформированности здоровьесберегающей компетентности детей 6-7 лет.

Продумайте 2-3 проблемные ситуации, используя следующую структуру:

· Ситуация.

· Цель.

· Материалы.

· Описание ситуации.

· Критерии сформированности здоровьесберегающей компетентности детей.

_______________________________________________________________________

Задание 4.3.

Проектирование здоровьесберегающего образовательного процесса на день (День Здоровья) в одной из возрастных групп (по выбору).

Здоровье – это возможность возможностей…

ТЕМА 5.

КОМПЛЕКС ЗДОРОВЬЕРАЗРУШАЮЩИХ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ

МЕРОПРИЯТИЙ В ДОО

Задание 5.1.

Анализ материалов фестиваля педагогического мастерства «Лучший урок», посвященных здоровьесбережению дошкольников. Составление рецензии на выбранный материал.

_______________________________________________________________________

Задание 5.2.

Составление кластера «Здоровьеразрушающие и здоровьесберегающие мероприятия в ДОО».

Вопросы к зачету

1. Дайте определение понятиям: «Здоровье», «Культура здоровья», «Здоровьесбережение», «Формирование здорового образа жизни».

2. Перечислите известные Вам здоровьесберегающие технологии.

3. Назовите здоровьесберегающие технологии, используемые Вами ДОО.

4. Укажите цель и задачи диагностики культуры здоровья дошкольников.

5. Назовите методы диагностики культуры здоровья дошкольников.

6. Перечислите условия здоровьесбережения дошкольников.

7. Раскройте содержание медико-профилактической формы здоровьесберегающей деятельности ДОО.

8. Раскройте содержание физкультурно-оздоровительной формы здоровьесберегающей деятельности ДОО.

9. Перечислите исследователей, занимающихся изучением проблем здоровьесбережения детей дошкольного возраста.

10. Назовите ученого, занимающегося разработкой и реализацией единой Программы развития и оздоровления ребенка в семье и в ДОО. В чем особенность его взглядов?

11. Раскройте суть технологии Ю.Ф. Змановского.

12. Раскройте суть технологии цветового сопровождения физического развития дошкольников. Назовите автора данной технологии.

13. Перечислите здоровьеразрушающие меры и мероприятия, реализуемые в массовой практике ДОО.

14. Назовите пути здоровьесбережения дошкольников.

15. Вариативность режима дня как важная мера здоровьесбережения дошкольников.

Список литературы

1. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З.И. Бересневой. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 31 с.

2. Здоровьеформирующее физическое развитие: Развивающие двигательные программы для детей 5-6 лет / Под ред. Ю.А. Лебедева. – М.: Владос, 2001. – 336 с.

3. Деркунская В.А. Что думают современные дошкольники о здоровье? // Петербургский научно-практический журнал для педагогов и родителей «Дошкольная педагогика» №4 (19) (июль, август) 2004. – С. 56-61.

4. Деркунская В.А. Диагностика культуры здоровья дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 96 с.

5. Диагностика в детском саду. Содержание и организация диагностической работы в ДОУ. – Ростов-на-Дону, 2003. – 110 с.

6. Кузнецова Н.Л., Панова Л.Х., Яфаева В.Г. Формирование профессиональной компетенции педагогов в сфере здоровьесбережения детей дошкольного возраста. – Уфа: ИРО РБ, 2013. – 72 с.

7. Маханева М.Д. Здоровый ребенок. – М.: Аркти, 2004. – 264 с.

в Овчинникова Т.С. Организация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ: Монография. – СПб.: КАРО, 2006. – 176 с.

9. Осанка дошкольника: как ее исправить, проверить, сохранить (сборник методических материалов по формированию правильной осанки у дошкольников) / Авт.-сост. Ю.С. Жеребцова, М.А. Леонтьева, М.М. Борисова. – М., 2008. – 150 с.

10. Панченко О.И. Знакомство старших дошкольников с понятием «культура здоровья» как средство приобщения к основам здорового образа жизни // Воспитатель ДОУ. – 2010. – № 2. – С. 98-110.

11. Сундукова А.Х. Волшебный мир здоровья. – М.: Дрофа, 2010. – 76 с.

НАПРАВЛЕНИЕ II.

⇐ Предыдущая 12

Поделиться с друзьями:

Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...

Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...