Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
 2018-01-05 |
 149 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Содержание деятельности | Сроки | Результат | Ответственный | |
| Общее заседание творческих групп по вопросам коррекции Программы и составлению стратегического плана работы на ближайший учебный год | Январь 2019 г., 2020г, 2021 г. | Корректировка программы. Уточнённый план работы на ближайший учебный год. | Научный руководитель | |
| Методологический семинар по особенностям запуска и реализации программных проектов (индивидуальных планов сопровождения учащихся, программ дополнительного образования, факультативных и элективных курсов) | Январь 2019 г. | Готовность педагогического коллектива к реализации проектов в рамках РИП | Научный руководитель | |
| Заседания творческих групп для обсуждения результатов работы, выявления проблемных зон и корректировки планов. | Минимум 1 раз в каждый квартал в период 2019-2021 гг. | Корректировка планов, действий, рост мотивации, профессиональной культуры педагогов | Научный руководитель, Зам директора Комарова Е.Н., Карташова Е.Е., Прохорова Н.А. | |
| Организация и проведение открытых мероприятий в рамках любого из проектов Программы (внутришкольные и городские мероприятия) | 2 раза в год период 2019-2021 гг. | Вовлечение в круг большего количества участников, обмен опытом, расширение партнёрских связей ОУ с представителями различных социальных институтов, вовлечение в инновационную работу родителей | Зам. директора по воспитательной работе Шагивалеева А.К., научный руководитель | |
| Разработка промежуточной диагностики качества работы в инновационном режиме | Февраль– март 2020 г. | Сформированность аналитико–диагностического комплекса | Научный руководитель, Зам директора Карташова Е.Е., педагоги - психологи | |
| Промежуточная диагностика. Обработка результатов. | Март-май 2020,2021. | Выявленные показатели успешности работы в инновационной программе | Зам директора, педагоги- психологи | |
| Заседание творческих групп по итогам работы РИП в течение каждого календарного года. | В конце каждого учебного года в период 2019-2021 гг. | Анализ работы. Корректировка Программы РИП. Подведение итогов. | Научный руководитель | |
| Отчёты о проделанной работе. | Январь 2020, 2021 гг. | Отчёт, представляющий результат инновационной работы | Научный руководитель, | |
| Работа над научно – методическими статьями по теме РИП | В период 2018-2022 гг. | Научно –методические статьи | Научный руководитель | |
| Экспертиза материалов в ходе реализации инновационной Программы | В период 2019-2021 гг. (по мере необходимости) | Экспертные рекомендации | Научный руководитель |
Третий этап – обобщающий (рефлексивный)
|
|
Январь 2021 – январь 2022г.
| Содержание деятельности | Сроки | Результат | Ответственный | |
| Разработка мониторинга выявления итогов реализации РИП по трём направлениям. а. уровень психологических, когнитивных и других характеристик у обучающихся, участвующих в инновационной работе б. уровень профессионального роста и наличие мотивации к продолжению работы у педагогов ОУ в. удовлетворённость детей и родителей особенностями образовательной среды ОУ. | Январь 2022 | Сформированный аналитико–диагностический комплекс. | Педагоги психологи | |
| Диагностика по заявленным направлениям. Обработка результатов обследования. Написание отчётов. | Февраль- апрель 2022. | Выявленные показатели, определение перспектив дальнейшего развития коллектива в данном направлении. | Зам директора Комарова Е.Н., Карташова Е.Е., Прохорова Н.А., Шагивалеева А.К. | |
| Проведение педагогических советов по теме «Итоги работы РИП, перспективы развития ОУ» | Апрель-май 2022 | Осознанная мотивация педагогов к продолжению работы в логике инновационной работы | Директор школы, научный руководитель | |
| Встреча творческих групп по актуальным вопросам завершения инновационной деятельности. | Май 2022 | Наличие плана обобщения и представления полученного опыта. | Научный руководитель. | |
| Проведение методологического семинара по особенностям составления отчётов работы в инновационной деятельности. | Сентябрь 2022 | Методологическая подготовка ответственных за обобщение опыта. | Научный руководитель. | |
| Экспертиза и коррекция всех видов отчётов в логике обобщения опыта. | Сентябрь- ноябрь 2022 | Откорректированные материалы. | Научный руководитель. | |
| Обобщение, оформление результатов инновационного опыта. | Сентябрь- декабрь 2022 | Научные статьи, научно –методические материалы. | Научный руководитель, участники реализации РИП | |
| Проведение методологических семинаров для педагогов других ОУ с целью трансляции опыта. | В течении года | Трансляция результатов инновационного опыта широкой общественности | Научный руководитель участники реализации РИП |
|
|
|
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!