История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2018-01-04 | 141 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Научно-исследовательская практика является частью учебной практики, определенная ООП вуза на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030300.68 «Психология», профилю «Дифференциальная психология и психодиагностика».
Является основой для освоения специальных дисциплин, научно-педагогической практики и научно-исследовательской работы.
Магистранты, прошедшие практику, должны знать:
1) теоретические основы, относящиеся к выбранной научной проблеме;
2) основные понятия выбранной научной проблемы в области психологии и различные к ним подходы ученых-психологов;
3) методы исследования, их достоинства и недостатки.
Магистранты, прошедшие практику, должны уметь:
1) формировать план исследования в области психологии;
2) ставить цель и задачи исследования;
3) обозначать объект и предмет исследования;
4) выбирать и модифицировать необходимые методы и методики исследования;
5) проводить дидактическое исследование элемента выбранной научной проблемы в области права;
6) обрабатывать, анализировать и интерпретировать научные результаты;
7) представлять итоги работы в виде отчетов, рефератов, статей, докладов, презентаций.
Магистранты, прошедшие практику, должны владеть:
1) приемами организации научно-исследовательской работы;
2) методами проведения исследований;
3) культурой эффективной работы в режиме сотрудничества по научной проблеме.
Код цикла | Наименование циклов, разделов ООП, модулей, дисциплин, практик (предшествующих) | Структура компетенций («входные» знания, умения, владения) | Наименование дисциплин (последующих) | |
М.1 | Методологические проблемы психологии, Планирование теоретического и эмпирического исследования, Качественные и количественные методы исследований в психологии, Дифференциальная психология и психодиагностика, Практикум по методам психологии, Компьютерная психодиагностика, Многомерные статистические методы и математическое моделирование в психологии | знать: основные методологические подходы к постановке и решению исследовательских и практических психологических проблем; основные методы исследования, формы представления его результатов уметь: анализировать методологические проблемы психологической науки на современном этапе развития, обосновывать их научными фактами; использовать современные методы и приемы при планировании и осуществлении теоретико-эмпирического исследования; использовать математические критерии с учетом формулировки гипотезы, применяемых методов, построения исследования владеть: умением разработки программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств; умением выбирать адекватное математическое обеспечение научно-исследовательской работы | Деловой иностранный язык | |
М.2 | Актуальные проблемы теории и практики современной психологии, Научные школы и теории в современной психологии, Статистические методы в психологии, Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы, Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога, Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования | знать: актуальные проблемы современной психологии; научные школы и теории в современной психологии; отрасли психологии, психологические практики и психологические службы; статистические методы осуществления научно-исследовательской работы уметь: анализировать, синтезировать, обобщать научно-исследовательскую и учебно-методическую информацию; использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-практических работ владеть: способностью адаптировать существующие технологии научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии | Основы тестологии и конструирования психодиагностических средств, Психодиагностика личности и индивидуальности, Психодиагностика в бизнесе, Психодиагностика в образовании, Психодиагностика свойств и состояний личности, Психодиагностика сознания и самосознания, Психодиагностическая экспертиза образовательной и производственной среды, Психодиагностика в здравоохранении, Психология адаптации, Проективные методы исследования личности | |
М.3 | - | знать: теоретические основы, относящиеся к выбранной научной проблеме; основные понятия выбранной научной проблемы в области права и различные к ним подходы ученых-психологов; методы исследования, их достоинства и недостатки уметь: формировать план психологического исследования; ставить цель и задачи исследования; обозначать объект и предмет исследования; выбирать и модифицировать необходимые методы и методики исследования; проводить дидактическое исследование элемента выбранной научной проблемы в области права; обрабатывать, анализировать и интерпретировать научные результаты; представлять итоги работы в виде отчетов, рефератов, статей, докладов, презентаций владеть: приемами организации научно-исследовательской работы; методами проведения исследований; культурой эффективной работы в режиме сотрудничества по научной проблеме | Педагогическая практика, Научно-исследовательская работа, Производственная практика | |
М.4 | - | знать: основные понятия в области психологии и различные к ним подходы ученых-психологов; методологию психологической науки уметь: обрабатывать, анализировать и интерпретировать научные результаты; и представлять итоги работы в виде тезисов, статей докладов, презентаций; дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы, выступать с докладами на научных конференциях, в том числе на иностранных языках владеть: понятийно-категориальным аппаратом психологической науки; методикой и культурой освещения научной проблемы широкому кругу слушателей | Итоговая государственная аттестация |
|
|
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!