Тема 3. Современные социологические теории.

Эмпирическая социология. Чикагская школа. Социометрия.

Возникновение эмпирической социологии в Западной Европе и широкое распространение в США. Формирование эмпирической социологии в практической сфере. Эмпирическое изучение бедности, условий жизни в промышленном городе.

Чикагская школа (1915 – 1935гг.). Представители Парк, Берджесс, Вирт, Томас, Смолл и др. Социально-экологический подход: общество следует изучать в соотнесении с его средой. Биотический и культурный уровни общества. Два типа (аспекта) общества: симбиотическое, основанное на конкуренции, и культурное, основанное на коммуникации и контроле. Социология города (Парк, Вирт). Город как основной объект изучения. Принцип зонирования. Концентрическая модель городских зон. Городская сегрегация.

Концепция маргинальной личности (Парк). Маргинальность в контексте расовых межнациональных отношений. Понятие «социальной дистанции» и «чужака» социального типа. «Я» - как статус и роль. Маргинальность – промежуточное положение, маргинал – продукт конфликта культур.

Социометрия Дж.Морено. Базисные понятия: «социус» - товарищ; «метрум» - измерение; «драма» - действие». Аналог с игрой. Анализ малых групп. Выявление социально-психических механизмов и психических структур сообществ. Инструменты анализа: социометрический тест, социоматрица, социограммы, индексы, коэффициенты и др.

Структурно-функциональный анализ.

Основатели – американские социологи Т.Парсонс, Р.Мертон. Основные методологические принципы: описание и анализ. Основная категория научного описания – категория эмпирической системы. Функции концептуальной схемы выражаются в двух типах: система координат и уровень структуры системы.

Анализ представляет собой: 1)причинное объяснение конкретных явлений и предсказание будущих событий; 2)получение обобщенного аналитического знания законов (закономерностей).

Эмпирическая система как «работающая система». Роль функции – установить критерий важности динамических факторов и процессов внутри системы. Процесс является либо «функциональным» (способствующим сохранению или развитию системы), либо «дисфункциональным» (уменьшающим эффективность деятельности системы). Структурно-функциональная система.

Теория действия Т.Парсонса. Основные понятия: определенная система координат («действие»), или «действующее лицо – ситуация», Основной элемент социальной системы - индивид как действующее лицо. Социальная система как система действия. Действие расположено на «нормативной» системе осей. Система культурных стандартов. Социальная структура – система стандартизированных отношений деятелей, выполняющих роли относительно друг друга. «Роль» как единица социальных отношений соединяет деятеля с определенной социальной структурой. Институтыкак системы стандартизированных ожиданий.

Теория социального конфликта.

Неизбежность конфликта в обществе. Социальный конфликт есть продукт социальных отношений. Ч .Миллс о консервативном характере теории Парсонса. Работа «Социологическое воображение»: полная картина- конфликт и гармония, прогресс и регресс.

Л.Козер: социальный конфликт есть неотъемлемый атрибут социальных отношений. Позитивный характер борьбы интересов, позитивные функции социального конфликта. Р.Дарендорф: конфликтная модель общества. Суть конфликта – антагонизм власти и сопротивления. Их диалектика определяет темпы и направление изменений. Типология конфликтов.

Теория символическогоинтеракционизма.

Основоположник Дж.Мид. По его мнению, общение между людьми осуществляется при помощи особых средств – символов, к которым относятся жест и язык. С ними всегда связано какое-то значение. Это значение заключено в реакциях, которые они вызывают. Интеракция - межличностное взаимодействие – сводится к процессу «перенимания ролей», копирования действий социального партнера (сходство реакций).

Концепция «межиндивидуального взаимодействия». Установка «обобщенного другого» в ходе формования человеческого «Я». Структура личности, его социальная роль, восприятие установок «обобщенного другого» определяют поведение человека. Ролевая концепция личности.