Занятие № 3. Наука и культура, роль социально-гуманитарного знания в развитии общества.

1. Сущность и функции науки. Основные формы бытия науки (система достоверных знаний, социальный институт, деятельность по производству научных знаний, особая область культуры).

2. Возникновение и этапы развития исторических наук.

3. Дискуссионные вопросы определения предмета и объекта истории.

4. Проблема достоверности результатов исторических исследований.

5. Исторические науки и политика.

6. Роль исторических знаний в понимании развития общества.

 

Литература основная

1. Булдаков С. К. История и философия науки: учеб. пособие. – М.: РИОР, 2011.

2. Бессонов Б. Н. История философия науки: учеб. пособие. – М.: Юрайт, 2010.

3. Зеленов Л. А. История и философия науки: учеб. пособие. – М.: Флинта, 2011.

4. Огородников В. П. История и философия науки: учеб. пособие для аспирантов. – СПб.: Питер, 2011.

5. Философия: учебник / Под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2013.

 

Литература дополнительная

1. Естественнонаучная картина мира. – М.: Академия, 2013.

2. История и философия науки: учеб. пособие для аспирантов. – СПб.: Питер, 2010.

3. Канке В. А. Основные философские направления и концепции науки. – М.: Омега-Л, 2004.

4. Панин В. А. Научные открытия, меняющие мир. – СПб.: Питер, 2011.

5. Чернуха В. В. Мы и миры мироздания: новая физическая картина мира. – М.: Ленанд, 2013.

 

Занятие № 4. Философские проблемы единства и развития социально-гуманитарного знания.

1. Сущность и содержание философского аспекта частных наук.

2. Проблема соотношения философии истории и исторических наук.

3. Возможности и пределы достоверности исторических знаний.

4. Влияние инструментария исторического исследования на содержание полученных знаний.

5. Взаимосвязь методов исторического исследования с методами исследования сопредельных наук.

6. Роль личности историка в научных исследованиях.

 

Литература основная

1. Бессонов Б. Н. История и философия науки: учеб. пособие. – М. Юрайт, 2010.

2. Булдаков С. К. История и философия науки: учеб. пособие. – М.: РИОР, 2011.

3. Никитич Л. А. История и философия науки. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.

4. Огородников В. П. История и философия науки: учеб. пособие для аспирантов. – СПб.: Питер, 2011.

5. Философия: учебник./ Под ред. В. Д. Губина и Т. Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2013.

 

Литература дополнительная

1. Кармин А. С. Интуиция: философские концепции и научное исследование. – СПб.: Питер, 2011.

2. Крамер Д. Математическая обработка данных в социальных науках: современные методы: учеб. пособие. – М.: Академия, 2007.

3. Панин В. А. Научные открытия, меняющие мир. – СПб.: Питер, 2011.

4. Теория и методы в социальных науках / Под ред. С. Ларсена. – М.: РОССПЭН, 2004.

5. Филиппов Г. Г. Философские вопросы нефилософских наук // Научные труды Северо-Западной академии государственной службы. Том 2. Выпуск 3. – СПб., 2011.

Типовые задания для контрольных работ

1. Основные концепции возникновения науки.

2. Проблема классификации наук.

3. Специфика социальных наук.

4. Отличия науки от антинауки.

5. Международные отношения как объект научного исследования.

6. Роль науки в принятии политических решений.

7. Этапы развития науки в истории общества.

8. Достижения античной науки.

9. Стратагемы древнекитайского искусства политики.

10. Формирование опытной науки в Новое время в Европе.

11. Индуктивный метод научного познания Ф.Бэкона.

12. Правила научного метода Р.Декарта.

13. Метафизический метод познания.

14. Диалектический метод познания.

15. Системный подход в научном исследовании.

16. Проблема истины в познании.

17. Правила выдвижения гипотез исследования.

18. Как сформировать рабочую концепцию исследования.

19. Как подготовить и провести пробное исследование.

20. Виды выборки и способы её формирования.

21. Метод сбора эмпирического материала (по выбору).

22. Метод теоретического анализа фактологических данных (по выбору).

23. Философские проблемы исследования международных отношений.

24. Наука и идеология.

25. Двойной стандарт в политической деятельности.

 

Оценочные средства (формы текущего и промежуточного контроля)	Показатели* оценки	Критерии** оценки
Устный опрос	· Корректность и полнота ответов	Сложный вопрос: полный, развернутый, обоснованный ответ – 10 баллов Правильный, но не аргументированный ответ – 5 баллов Неверный ответ – 0 баллов Обычный вопрос: полный, развернутый, обоснованный ответ – 4 балла Правильный, но не аргументированный ответ – 2 балла Неверный ответ – 0 баллов. Простой вопрос: Правильный ответ – 1 балл; Неправильный ответ – 0 баллов
Контрольная работа	· правильность решения; · корректность выводов · обоснованность решений	от 0 до 5 баллов в зависимости от качества выполнения