Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2017-12-11 | 235 |
5.00
из
|
Заказать работу |
16Укажите метод исследования, не применяемый в работе с детьми дошкольного возраста
1) | беседа |
*2) | анкетирование |
3) | наблюдение |
4) | эксперимент |
17Методы исследования дошкольной педагогики, служащие средством сбора научно-педагогических фактов
1) | теоретические методы исследования |
2) | математические методы исследования |
3) | интерпретационные методы исследования |
*4) | эмпирические методы исследования |
18Изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности, а также внедрение результатов научных исследований в практику
1) | функция дошкольной педагогики |
2) | метод исследования дошкольной педагогики |
3) | предмет дошкольной педагогики |
*4) | задача дошкольной педагогики |
19Повышение физической и умственной работоспособности дошкольников
1) | развивающая задача |
2) | воспитательная задача |
*3) | оздоровительная задача |
4) | образовательная задача |
Педагогическая деятельность как диалог культуры ребенка и педагога
1. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Культурное пространство детского сообщества, характеризующееся относительной автономностью языковых форм, способов общения, манерами поведения и пр., куда как в данность, включен каждый ребенок
R детская субкультура
J развитие
J формирование
J социализация
Преднамеренные контакты, согласованная деятельность педагога с ребенком, следствием которых являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях
R педагогическое взаимодействие
J социализация
J педагогический процесс
J развитие
Профессиональной педагогической деятельностью занимается
R специальный человек, обладающий необходимыми знаниями и умениями
J родители
J члены семьи
J ровесники
Способности в педагогической деятельности направленные на установление взаимопонимания и благоприятной атмосферы совместной деятельности называются
R коммуникативными
J дидактическими
J академическими
J речевыми
J организаторскими
Функция, включающая умения накапливать необходимые знания, работать с литературой, изучать опыт коллег, познавать, осваивать средства воспитательного воздействия и т. д. называется
R гностической
J исследовательской
J информационной
J побудительной
J организаторской
5. Функция, включающая умения определять проблему для обсуждения и исследования, анализировать научную литературу, выдвигать гипотезы и задачи исследования, проблемно ставить вопросы и т. д. называется
R исследовательской
J гностической
J информационной
J побудительной
J организаторской
Функция, включающая умения пользоваться речевой выразительностью, точно, кратко, логично излагать материал и добиваться понимания, пользоваться различными методами изложения, активизировать детей в процессе усвоения материала и т. д. называется
R исследовательской
J гностической
J информационной
J побудительной
J организаторской
Функция, включающая умения возбуждать интерес, внимание, побуждать к активности, переводить знания в практические действия, оценивать деятельность, поступки, закреплять знания и умения детей в соответствии с возрастом и т. д. называется
R исследовательской
J гностической
J информационной
J побудительной
J организаторской
Функция, направленная на организацию педагогического процесса, обеспечивающую его эффективность, называется
R конструктивно-организаторская
J диагностическая
J координирующая
J коммуникативная
J материнская
9. Функция, направленная на определение состояния воспитуемых и педагогического процесса в целях определения правильной стратегии и тактики воспитательно-образовательной работы, называется
R диагностическая
J конструктивно-организаторская
J координирующая
J коммуникативная
J материнская
Функция, направленная на объединение и согласование содержания и направленности педагогических воздействий на ребенка осуществляемых в системе общественного и семейного воспитания, называется
R координирующая
J диагностическая
J конструктивно-организаторская
J коммуникативная
J материнская
Функция, проявляющаяся в умении быть в общении с детьми всегда доброжелательным, тактичным, приветливым и вежливым называется
R коммуникативная
J диагностическая
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!