Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2017-11-27 | 681 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Прием воспитания – звено, часть, элемент метода, который характеризует порядок совместной деятельности воспитателей и воспитанников.
Прием воспитания – это единичное, одноактное действие.
Приемы обеспечивают конкретное использование методов в определенных условиях.
Метод воспитания включает в себя систему разнообразных приемов и использование различных воспитательных различных воспитательных средств. 2. Взаимосвязь методов, приемов и средств воспитания.
Прием – это единичное воздействие, как средство – совокупность приемов. Средство – уже не прием, но и еще не метод. Например, труд – средство воспитания, но показ и оценка труда, указание на ошибку в нем – это приемы. В связи с этим иногда метод воспитания определяют как систему приемов и средств, используемых для достижения поставленной цели; в структуре метода обязательно есть приемы и средства. Знание методов и приемов воспитания, умение правильно их применять – одна из важнейших характеристик уровня педагогического мастерства. 3.Взаимосвязь методов воспитания с сущностью процесса воспитания.
Итак, эта тема тесно связана и вытекает из темы «Сущность воспитания», где отмечается совместная деятельность воспитанников и воспитателя, указывается какая эта деятельность, и ее результат. Метод воспитания включает в себя разнообразие приёмов и использование рзличных воспитательных средств.При применении средств, методов и приёмов раскрывается сущность процесса воспитания.(Средство больше по объёму чем приём, но ещё не метод) 4.Классификация методов и приемов воспитания.
Классификация методов воспитания – это выстроенная по определенному признаку система методов, которая помогает обнаружить в методах общее и специфическое, существенное и случайное, теоретическое и практическое и тем самым способствует осознанному их выбору, наиболее эффективному применению.
Критерии, по которым классифицируют методы воспитания: 1.Цель воспитания.2.По содержанию воспитания (бытовые, правовые, трудовые и т.д.)3.Деятельность воспитателя или деятельность воспитанников.4.В зависимости от источника воздействия на сознание и поведение воспитанника. 5.В зависимости от активности самих воспитанников.6.В зависимости от методики воспитательного воздействия.
7.Целостность формирования личности (здесь не один критерий, а несколько—сознание, поведение, самовоспитание).
Приведем примеры некоторых классификаций:
А) по источнику воздействия на сознание и поведение воспитанников (Б. Т. Лихачев, И. Т. Огородников, Г. И. Щукина), прямое воздействие учителя:- методы формирования поведения (методы упражнения);- методы формирования сознания (методы убеждения).
Б) в зависимости от активности самих воспитанников в воспитательном процессе (И С. Марьенко), косвенное воздействие учителя, через коллектив, родителей, одноклассников:- репродуктивно-объяснительный метод (изложение, разъяснение, внушение). Активность низкая; - методы приучения и упражнения – инструментаж, показ, поручение. На примере образца, на собственном примере, примере учителя. Высокая активность детей, учитель не активен;- проблемно-ситуацивные (учитель ставит педагогическую ситуацию, и ученики должны решить). Активность еще выше;- стимулирования (поощрение);- торможение (порицание, предупреждение);- методы руководства самовоспитанием учащихся (самоодобрение, самоосуждение). У учащихся большая активность.
В) в зависимости от методики воспитательного воздействия:- словесные;- наглядные;- практические.
Г) внутренне единство и целостность формирующейся личности (Д. К. Бабанский):- методы формирования сознания (методы убеждения);- методы организации и формирования поведения (метод упражнений); -методы стимулирования; - методы самовоспитания.
Сознание – это взгляды, убеждения.
Убеждение – мировоззрение, метод (способ воздействия).
Д) в зависимости от содержания воспитания: - методы нравственного воспитания; - методы трудового воспитания; - методы эстетического воспитания; - методы физического воспитания и др.
Классификация приемов воспитания:
а) в зависимости от воздействия на воспитанников, Макаренко (воспитатель к воспитанникам через совет, просьбу):- прямого воздействия, – косвенного или параллельного воздействия. б) Э. Ш. Натанзон - созидающие приемы (поощрение, доброта, внимание). Забота, обходное движение, показ умений и превосходства учителя, активизация сокровенных чувств, фланговый подход, опосредование организация успеха в учении, нравственное упражнение, авансирование).- тормозящие приемы (параллельное действие, приказание). Ласковый упрек, намек, мнимое безразличие, развенчание, мнимое недоверие, наказание, предупреждение, ирония, проявление возмущения, взрыв констатация поступка, организация естественных последствий.
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!