Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2017-11-22 | 343 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Приемы повышения надежности и объективности результатов беседы: Уменеие использовать ситуацию, Четкий план,Варьирование вопросов
Приемы повышения надежности и объективности результатов беседы: Четкий план.Варьирование вопросов. Умение использовать ситуацию.
Приемы формирования у детей культурно-гигиенических навыков: Игровые.) Художественные произведения, фольклор.Педагогическая оценка.
Приемы формирования у детей культурно-гигиенических навыков: Показ и объяснение.Упражнение,Пример взрослых.
Признаками коллективной познавательной деятельности являются: необходимость управления индивидуальной деятельностью учащихся в совместной работе,частичное осуществление контроля самими учащимися,членами коллектива,Наличие общих результатов
Признаки видов воспитания: Институциональный признак.Стиль отношений между воспитателем и воспитанником.Направления воспитательной работ
Признаки воспитания: Целенаправленность
Признаки гуманистической воспитательной системы в школе: Ориентация на общечеловеческие ценности.Наличие в школе собственной концепции воспитания. Гуманистический характер межличностных отношений детей и взрослы
Признаки коллектива Ценности коллектива Цели коллектива Потребность в общении
Признаки коллектива:структура коллектива
Признаки коллективной познавательной деятельности: наличие единой цели, общей мотивации; наличие общих результатов; рациональное разделение труда и функций между учащимися
Признаки коллективной познавательной деятельности: Рациональное разделение труда и функций между учащимися; Наличие общих результатов; Наличие единой цели, общей мотивации
|
Признаки коллективной позновательной деятельности Рациональное разделение труда и фунуций между учащимися обеспечивающие усвоение знаний,умений,навыков каждым членом коллектива. Наличие единой цели,общей мотивации осознание учениками объединения усилий всех членов коллектива для достижения общественно значимой цели. возникновение а процессе деятельности взаимной отвественности и зависимости между учащимися
Признаки социально-политической организации: Наличие общей социально-значимой цели. Совместная деятельность. Равенство прав и обязанностей.
Признаки сфомированности компетентности разрешения проблем у учащихся начального образования: Приступает к разрешению проблемы, сформулированной учителем. Указывает на сильные и слабые стороны своей деятельности. Называет мотивы своих действий
Признаки, отличающие процесс ощущения от процесса восприятия: непосредственность воздействия раздражителей; воздействие на отдельные органы чувств; адаптивность процесса ощущения
Применение методов обучения зависит от Вида урока
Принцип гуманизации воспитания предполагает: Уважение прав и свобод личности.Предъявление разумных и посильных требований.Уважение права человека быть самим собой.
Принцип параллельного воздействия в теории коллектива Влияние на воспитанника через членов коллектива. Влияние на воспитанника через коллектив. Влияние на воспитанника через актив коллектива
Принцип параллельного воздействия в теории коллектива: Влияние на воспитанника через коллектив, Влияние на воспитанника через актив коллектив а
Принцип природосообразности воспитания: Формировать ответственность за эволюцию ноосферы и самого себя Согласовываться с общими законами развития природы и человека Воспитание должно основываться на научном понимании процессов
Принцип, выражающий социальную закономерность физической культуры: Связи физического воспитания с подготовкой занимающихся к жизни и труду
|
Принцип, предусматривающий сохранение и укрепление здоровья занимающихся: Оздоровительной направленности физического воспитания
Принципы аттестации: системность экспертных оценок; открытость системных оценок
Принципы воспитания: Воспитания в коллективе и через коллектив. Воспитания в коллективе и через коллектив. Eдинства действий всех лиц, воспитывающих личность.
Принципы воспитания: Опора на положительное в человеке.Связь воспитательной работы с жизнью. Согласованность требований школы, семьи и общественности.
Принципы дидактической концепции В. Занкова: Принцип быстрого темпа в изучении программного материала Принцип ведущей роли теоретических знаний Принцип обучения на высоком уровне трудности
Принципы дидактической концепции Л.В. Занкова. Принцип быстрого темпа в изучении програмного материала. Принцип обучения на высоком уровне трудности. Принцип ведущей роли теоритических знаний.
Принципы дидактической концепции: Обучения на высоком уровне трудности. Принцип быстрого темпа в изучении программного материала. Принцип ведущей роли теоретических знаний.
Принципы личностно-ориентирован-ного подхода в обучении: Приоритетного старта Синтез интеллекта, аффекта и действия Вариативность
Принципы нравственного воспитания дошкольников: Воспитание детей в коллективе. Eдинство воздействий на чувства, сознание, волю и поведение. Требовательность к ребенку в сочетании с уважением к его личности.
Принципы обучения – это: исходные положения, которые определяют содержание, организационные формы, и методы учебной работы в соответствии с целью воспитания и обучения
Принципы обучения – это: исходные положения, которые определяют содержание, организационные формы, и методы учебной работы в соответствии с целью воспитания и обучения
Принципы обучения дошкольников: Научности.Доступности.Наглядности. Индивидуального подхода. Воспитывающего обучения. Развивающего обучения. Систематичности и последовательности. Сознательности и активности
Принципы обучения: Систематичности и последовательности. Наглядности. Прочности.
принципы обучения-это... Исходные правила изкономерности в организации познавательной деятельности учащихся
Принципы организации школьной жизни: Сотворчество воспитателей и воспитанников. Организация общественно-значимой деятельности. Взаимопонимание, взаимодействие старших и младших.
|
Принципы отбора содержания образования-Стандарты образования, учебный план, учебная программа, учебная литература, Общеобразовательный и развивающий характер учебного материала, Традиции государства в области стратегии образования, уровень развития педагогической науки и практикй образования
Принципы построения режима дня для детей в дошкольной организации: Учет возрастных особенностей детей. Постоянство режима.В процессе выполнения режима нужно обращать внимание на состояние здоровья детей.
Принципы природосообразности воспитания: Воспитание должно основываться на научном понимании процессов.Согласовываться с общими законами развития природы и человека. Формировать ответственность за эволюцию ноосферы и самого себя.
Принципы семейного воспитания Вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как ее равноправных участников. Гуманность и милосердие к растущему человеку. Открытость и доверительность отношений с детьми.
Принципы создания общешкольного годового плана работы:Принцип научности планирования; Принцип оптимальности; Принцип перспективности
Принципы формирования содержания образования…
Принципы формирования содержания общего среднего образования; Общеобразовательный характер учебного материала, связь учебного материала с жизнью и преобразованиями общества, интегративность изучаемых курсов, фундаментализация и наличие межпредметных связей
Принято выделять …. уровня методологии 4
Принято выделять …. уровня методологии 4
Приоритетные направления воспитания (план воспитательной работы Демеуовой М. E.): Казахстанский патриотизм и гражданственность. Интеллектуальная культура. Политическая и правовая культура.
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!