История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2017-11-21 | 302 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Имен прилагательных мужского и среднего рода
Ц е л и: отработать навык написания безударного окончания имени прилагательного единственного числа мужского и среднего рода; обогащать словарный запас учащихся.
Х о д у р о к а
I. Орфографическая минутка.
Учащиеся записывают словосочетания под диктовку в тетрадях.
Подошли к библиотеке, стояли около библиотеки, подъезжали к деревне, ушли из деревни, поездка по Волге, жизнь на Волге, в Москве на параде.
II. Актуализация опорных знаний.
– Что изучали на прошлом уроке?
– Договорите окончания прилагательных в стихотворении.
Учащиеся читают текст с доски и определяют окончания прилагательных.
Дню – какому? – тепл..
К лицу зелен.. цвет.
Какого дня? – весел..
Сияет в роще свет!
Какого дня? – весенн..
Прекрасней нет в году.
– Как определяли окончание прилагательных?
– Правил легче нет на свете – … (правило продолжают хором ученики).
III. Формирование новых знаний.
– Сегодня на уроке вам предстоит составить алгоритм (порядок рассуждения) для определения написания безударного окончания прилагательных.
В ы п о л н е н и е упражнения 39 на с. 168 устно.
В ы п о л н е н и е упражнения 39 на с. 168 по заданию учебника, на доске работу выполняют одновременно два ученика.
– Можно ли сказать, что безударные окончания прилагательных – это орфограмма?
– Предложите порядок рассуждения для определения написания безударного окончания прилагательных (алгоритм).
Учащиеся сравнивают алгоритм с правилом определения окончания прилагательных на с. 169–170.
Под руководством учителя учащиеся составляют блок-схему по правилу определения окончания прилагательных.
|
IV. Первичное закрепление.
1. В ы п о л н е н и е упражнения 41 на с. 170 по заданию учебника, с комментированием.
2. Р а б о т а в г р у п п а х.
Класс разделить на три группы. Выбрать куратора. Каждый учащийся в группе объясняет написание «своего» окончания прилагательного, остальные члены группы следят за правильностью объяснения. Куратор оценивает работу.
З а д а н и е:
1-я г р у п п а
Знатн.. происхождение, на золотист.. сиянии, из-за рыхл.. снега, на рябеньк.. яичко, к рябинов.. квасу, с секретн.. замком, к сердечн.. привету, сквозь серебрист.. иней, у сер.. волка.
2-я г р у п п а
В чист.. море, у хмур.. утра, в цепк.. взгляде, у хлебн.. магазина, о здешн.. жителе, с ценн.. подарком, для янтарн.. ожерелья, при ярк.. свете, о ясн.. солнышке, про жарк.. лето.
3-я г р у п п а
О шутлив.. поздравлении, к добр.. молодцу, о дорожн.. происшествии, на жадн.. животное, без сливочн.. масла, в крайн.. доме, в жидк.. тесто, о заботлив.. сыне, на зимн.. пальто, к заперт.. чулану.
V. Самостоятельная работа.
В ы п о л н е н и е упражнения 43 на с. 171 по заданию учебника.
VI. Итог урока.
– Как определить окончание прилагательного?
Домашнее задание: упражнение 44, с. 170.
Урок 85
Правописание падежных окончаний
Имен прилагательных мужского и среднего рода
Единственного числа
Ц е л ь: отработать навык написания падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.
Х о д у р о к а
I. Орфографическая минутка.
Учащиеся записывают словосочетания под диктовку в тетрадях.
Спешим к ловушке, заметили в долине, подобрался к пещере, переливалась на листочке, сидим в центре, катались на лодке, рассказали об осине, тополе.
II. Актуализация опорных знаний.
– Исправьте ошибки в тексте. (Текст записан на доске. Работа проводится устно.)
Ропкий, тихий лег на чорную землю первый снежок. Небо серае, а снек белый, лехкий.
В янворе снек тижелый и холодный одеялом накрывает поля. Кругом наволило снегу по колено, а то и попояс. Чуть шагнул с трапинки – утанул в сыпучим снежнам болоте.
|
Учащиеся читают предложения, находят ошибки, исправляют и комментируют их правильное написание, определяют род, число, падеж у имен прилагательных.
III. Развитие речи.
Учитель предлагает учащимся выполнить задания:
1. Составьте словосочетание прил. + сущ., в котором слово бархатный употреблялось бы в переносном значении. (Сезон, кожа, голос, взгляд.)
2. Составьте предложение с одним из словосочетаний. Определите род, число, падеж имени прилагательного.
IV. Упражнение в написании окончаний прилагательных.
В ы п о л н е н и е упражнения 49 на с. 174 по заданию учебника.
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!