Расположите в прав. последовательности потребностей поА.Маслоу, начиная с низших. г,б,а,в

11. То, что побуждает человека к деятельности - это... г) мотив;

12. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности

13. Преобр. энергии инстинкт. влечений в соц. приемлемые способы деятельности наз.: в) сублимация;

14.Показателем наличия способностей к к-л виду деят-ти явл....а) высокий темп обучения

15.Ощущения свойственны... г) всем животным, имеющим органы чувств

16.Чувствительность органов чувств повышается при...г)Все ответы верны.

17.Способность узнавать предмет по его неполному или ошиб. изображению обесп. в) целостность

18.Отн. законченный элемент структуры деят-ти, направ. на достижение цели - б) действие;

19. назв. низшего уровня р-я группы, представ. случ. скоп. людей, объед. временем и местом А)диффуз. группа;

20. Степень трудности тех целей, к которым стремится человек характеризует:а) уровень притязаний;

Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. б,в,г,а

Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение

23. При к-м типе неправ. воспитания детей у ребенка могут появ. Навяз. страхи, const тревогид) Гиперопеки

24.Педагогика изучает и решает проблемы...воспитания

25. Общественные (соц.) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя... г) задатки;

Вариант 2

1. Согласно материалистическим представлениям,психика- это...б) свойство мозга, форма отражения объективной реальности;

Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.б,а,г,в

3.Низким уровнем псих. акт-ти, быстрой утомляемостью,высокой ранимостью характеризуется: г) меланхолик

4. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и чела это … в) инстинкт

5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования

6.Преобраз.е энергии инстинкт. влеч. в соц. приемлемые способы деятельности называется: в) сублимация

7. Чрезмерная выраженность какой-то черты характера называется: а) акцентуация;

8. Высшая ст. прояв. творческих способностей личности в опред. сфере жизнедеят-ти наз.: в) талант

9.Чувства, связ.с познавательной деят-тью наз.:б) интеллектуальными;

10.Сост. эмоц. Напряж., вызыв. непреодолим. трудностями, кот. возник. на пути к цели, -: б) фрустрация;

11. К основным свойствам ощущений не относится: г) объем

12. Образы, преднамеренно возникающие у чел. в связи с сознательно поставленной целью, наз.: в) мечтами

Расположите в прав. послед-ти структурные элементы по Платонову, начиная с низшего уровня. г,а,в,б

14. Память, основанная на повторении материала без осмысления, называется: г) механической

15. Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается такой показатель внимания, как: г) объем

16. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением: а) наглядно-действенным

17. Какой вид повторения больше всего способ. лучше­му запоминанию? г) самостоятельное воспроизведение;

18. Определите, какое явление относится к психическим состояниям б)настроение

19. Стиль управления, когда руководитель опирается на членов коллектива, привлекает их к выработке эффективных способов решения задач называется а) демократический;

20. Определите способ, при котором воздействие на личность или группу осуществляется путем логических рассуждений: б) убеждение;

21. При каком способе разрешения конфликта оппоненты стремятся урегулировать разногласия при взаимных уступках: в) компромисс

22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм

23. При использовании какого типа неправильного воспитания детей в семье ребенок может попасть под влияние "уличных" компаний? а) Безнадзорности, бесконтрольности.

24. Взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, которые происходят в разных сферах жизнедеятельности человека, называется: г) развитие.

25. Форма обучения, впервые теоретически обоснованная Я.А. Коменским: в) классно-урочная

 

 

Вариант 3

1. Соц.о-псих. проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает а) социальная психология

2. Получение субъектом данных о собств. псих. процессах и сост. в моменты их протекания–г) самонаблюдение

3. Стаб-сть настроения, устойчивость впечатлений явл. пок-ми такой нервной системы,как: б) уравновешенная

4.Умение по собственной инициативе ставить цели и нах. пути их решения хар. Чел. как: а) целеустремленного;

5.Индив.-псих. особенности личности, опред. успешность выполнения деят-ти наз.: б) способностями

6.Постижение эмоц. состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия наз.: в) эмпатией;

7.Ощущение – это … б) отражение отдельных свойств предметов и явлений

8.Вид памяти, при кот. сохр. и воспроизв. пережитые чел. чувства, известен как память: в) эмоциональная