Тема 2. Методология системного исследования в дифференциальной психологии

40. На современном этапе основная задача системного подхода заключается в: накоплении опыта постоения системных описаний объектов исследования

41. Необходимость системного подхода обусловлена (2): укреплением и усложнением изучаемых систем потребностей управления большими системами и интеграций знаний

42. В задачи системных исследований индивидуальных различий входит: анализ и синтез систем

43. Системный подход применяется: к множествам объектов, отдельным объектам и их компонентам, сво-ами интегральным характеристикам объектов

44. В зарождении системного подхода в науках человеке большой вклад был внесен: Людвиг Барталаяфи, Раппопорту, Джерард, Боулдингу

45. Анализ нормы с точки зрения локализации психических функций и созревания нервно-мозговых структур означает: нейродинамический подход

46. Анализ нормы с точки зрения использование данных об основных закономерностях и механизмах функционирования внутреннего мира человека означает: общепсихологический подход

47. Анализ нормы с точки зрения понятия об основных психических новообразованиях означает: возрастно-психологический подход

48. Анализ содержания задач во взаимодействии с людьми разного возраста в плане возрастной нормы, означает: возрастно-психологический подход

49. Какое из понятий является антонимом понятия «групповая нормализация»: групповая поляризация

50. Статистические методы обрели популярность в психологии благодаря работам: создателя «теории среднего человека» бельгийского социолога А.Кетле

51. Идиографический подход — это: метод, реализующий гуманитарную парадигму изучения человека как уникальности

52. Вариант генеалогического метода, в котором фиксируют психологические отношения близости, — это: генограмма

53. Описание индивидуальности с точки зрения историчности ее развития — это:

54. Понятие нормы в психологии чаще всего: имеет эмпирическую природу, определяясь по частотам показателей

55. К какому классу относится близнецовый метод: психогенетических методов

56. Генеалогический метод — это метод: исследования семей и родословный

57. Цель психогенетических методов: выделении факторов среды и наследственности в индивидуальных вариациях психологических качеств

58. В дифференциальной психологией методы исследования делятся на (2): общенаучные, психогенетические, исторические, собственно психологические

59. Методы дифференциальной психологии развивались под влиянием (2): оппозиции понимания, необходимости объяснения

60. Как называется понятие, используемое для оценки темпа и содержания психического развития человека, основанного на статистических данных? норма

61. Системность – это: объяснительный принцип научного познания, требующий исследовать явления в их зависимости от внутренне связанного целого, которое они образуют, приобретая благодаря этому присущие целому новые свойства

62. Системная методология анализа развития человека не включает: положение о человеке

63. Отношение личности к внешним объектам, близкое по содержанию к предметно-содержательному понятию, — это: экзопсихика

64. Люди, которые находятся на самом высоком уровне развития, А.Ф. Лазурский называл: приспособляющиеся

65. Что из перечисленных характеристик не входит в понятие «система»: постоянство строения

66. В системный анализ индивидуальности человека входит: все ответы верны

67. Диагностический подход, направленный на предсказание усредненных случаев, отражающих общие закономерности, называют: номотетические

68. Целям дифференциальной диагностики свойств темперамента служит: EPI тест Айзенка

69. Степень устойчивости измерений некоторого феномена и возможность их воспроизведения – это: надёжность

70. Оценка индивидуального психологического состояния при помощи системы тестов называется: психодиагностика

71. Основателем факторного анализа является: Ч.Спирмен

72. Какие элементы концепции личности лежат в работах К.Юнга: коллективное бессознательное, индивидуализация, интро-экстравернсия, архетипы

73. Основная задача факторного анализа в интегративном исследовании индивидуальности заключается: обобщение факторов на основе комбинации исходных принципов

74. Кто из перечисленных исследователей является основателем индивидуальной психологии: Адлер

75. Понятие, которое лежит в основе индивидуальной психологии А.Адлера: жизненный стиль

76. Разновидностями системного подхода считается (3): комплексный, структурный, целостный

77. Комплексный подход изучения индивидуальности предлагает: наличие совокупности компонентов объектов или применяемые методы исследования

78. Системное исследование предполагает (2): определенный выбор объекта, формулировку задач терминах системного подхода, выбор объекта конкретного исследования

79. Системное исследование требует: выделение в сложной организации человека обособлено подсистемы, обладающей относительной функциональной и структурной самостоятельности

80. Объектами системного подхода в широком смысле выступают: множество психических процессов, состояний, свойств, актов, по отношению к которым требуется решать задачи классификаций, упорядочивания, систематизации

81. Объектами систематизации являются: множество данных, относящихся к одному человеку или некоторой выборке людей

82. Индивидуальность и вариабельность в дифференциальной психологии – это: общие характерные признаки психологических образований

83. В характеристику системных описаний входит: количество единиц, подлежащие одномоментному восприятию и запоминанию

84. Одним из видов системного описания является: классификация

85. Системные описания зависят от: уровня знаний об объекте, целей, индивидуальных особенностей автора и пользователей

86. В принципы системного подхода по Б.Ф. Ломову входит: все ответы верны