Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2017-11-17 | 496 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Молодой учитель после летних каникул по поручению завуча пошел с пятым классом убирать территорию школы. Детям объяснили, как нужно выполнять эту работу, и они активно взялись за дело. Учитель подходил то к одному, то к другому ученику, подбадривал их. Дело спорилось. Но через час энтузиазм иссяк, всё как-то затормозилось. Многие просто стояли, побросав пластиковые пакеты и перчатки. Учитель начал покрикивать на ребят, называл их лодырями. Ученики урывками брались за работу, но дело вперед не двигалось... Ответ:
Раскройте специфику различных типов мировоззрения.
Мировоззрение | Специфика |
Житейское | |
Философское | |
Религиозное | • |
8. «В гражданском обществе, - писал Гегель, - каждый для себя - цель, все другие суть для него ничто. Но без соотношения с другими он не может достигнуть объема своих целей, эти другие суть потому средства для целей особенного» (Гегель Г. Соч. - М.; Л., 1934. - Т. 7. - С. 211).
Согласны ли вы с данным высказыванием? Если да, каким должно быть содержание воспитания в таком случае? | Если нет, то почему? |
Ответ: | Ответ: |
9. «...Воспитание, как умышленное формирование людей по известным образцам, не плодотворно, незаконно и невозможно. Права воспитания не существует. Я не признаю его...» (Толстой Л.Н. Воспитание и образование // Пед. соч. - М., 1989. - С. 208-209).
Разделяете ли вы мнение Л.Н. Толстого? Приведите аргументы в поддержку своего мнения.
РАЗДЕЛЯЮ | НЕ РАЗДЕЛЯЮ |
Аргументы: | Аргументы: |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10. ТЕМА: МЕТОДЫ, СРЕДСТВА И ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ.
Цели: анализ классификаций методов, средств, форм воспитания; формирование умения работать с различными источниками педагогической информации.
|
Найдите в литературных источниках не менее трех классификаций методов воспитания. Заполните таблицу.
Основание классификации | МЕТОДЫ (группы методов) | Источник информации |
1. | ||
2. | ||
3. | ||
2. Найдите 2-3 классификации средств воспитания и укажите основание классификации. | ||
Основание классификации | Типы, виды, группы, отдельные названия СРЕДСТВ воспитания | Источник Я информации |
1. | ||
2. | ||
3. | ||
3. Найдите 2-3 классификации форм воспитания и укажите основание классификации. | ||
Основание классификации | Типы, виды, группы, отдельные названия ФОРМ воспитания | Источник информации |
1. | ||
2. | ||
3. |
4. Что такое метод воспитания? Отметьте правильный ответ:
1) пути достижения заданной цели воспитания;
2) способ воздействия на чувства и поведение воспитанника, создание условий для раскрытия его возможностей;
3) взаимосвязанный способ деятельности учителя и учащихся, позволяющий ученикам развиват^Л свои умственные способности и интересы;
4) способ управления развитием личности воспитанника;
5) совокупность приемов воспитания;
Ответ:____________ Собственный вариант ответа:______________________________
Установите иерархию следующих понятий: «метод воспитания, прием воспитания, средство воспитания». Какая схема (из трех представленных) правильно отражает эту иерархию?
1)
2)
3)
Ответ ___________
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!