Система оценивания рефератов

Оценка 5 (зачтено). Все требования по оформлению и написанию реферата соблюдены. Тема подробно и правильно раскрыта, без отступлений. Студент хорошо ориентируется в тексте написанной работы и четко отвечает на вопросы при защите.

Оценка 4 (зачтено). Требования по оформлению и написанию реферата соблюдены или есть незначительные замечания. Студент хорошо ориентируется в материале и умело отвечает на заданные ему вопросы.

Оценка 3 (зачтено). Объем работы соответствует требованиям, но не четко раскрыта тема реферата со значительными отступлениями. Есть замечания по оформлению. Студент плохо ориентируется в своей работе, слабо отвечает на вопросы преподавателя.

Оценка 2 (не зачтено). Если объем работы не соответствует требованиям. Тема не достаточно полно раскрыта. Не указан список используемой литературы или работа, выполнена с использованием материала, содержащегося в одном научном источнике. Студент не ориентируется в своей работе, не может ответить на вопросы преподавателя.

Примерная тематика рефератов

1. Феномен педагогического мастерства в современной психолого-педагогической науке.

2. Педагогическое мастерство как компонент педагогической культуры.

3. К.Д. Ушинский о роли мастерства в педагогической деятельности.

4. Философские основы педагогической этики.

5. Педагогической такт педагога.

6. Педагогическая техника как компонент мастерства учителя.

7. Техника речи педагога как способ решения педагогических задач.

8. Нравственно-этическая профессиональная установка педагога.

9. Педагогическое мастерство и личность учителя.

10. Восприятие педагога детьми. Культура внешнего вида педагога дошкольного образования.

11.

12. Элементы актерского мастерства в педагогической деятельности.

13. Дыхание и голос как элементы педагогической техники.

14. Основы мимической и пантомимической выразительности учителя.

15. Авторитет педагога дошкольного образования и условия его формирования.

16. Культура современного занятия с детьми дошкольного возраста.

17. Технология педагогического информативно-речевого и демонстрационного воздействия.

18. Педагогическое общение как диалог.

19. Сравнительная характеристика стилей общения педагогов – воспитателей и их особенности.

20. Технология организации индивидуальной педагогической беседы.

21. Педагогический такт как стратегия поведения педагога на разных этапах организации беседы с воспитанниками.

22. Стратегии и приёмы педагогического взаимодействия.

23. Убеждение и внушение как основные методы воздействия на ребенка.

24. Конфликты как психолого-педагогическая проблема в деятельности педагога-воспитателя.

25. Педагогическое разрешение конфликтов.

26. Мастерство педагогического общения как субъект-субъектного взаимодействия.

27. Роль невербальных средств в общении.

28. Творчество педагога при проведении инновационных занятий.

29. Организация личного труда педагога.

30. Педагогическая рефлексия как способ овладения педагогическим мастерством.

31. Передовой педагогический опыт и методика его изучения и применения.

32. Роль самообразования в становлении педагога дошкольного образования.

33. Самовоспитание как путь формирования педагогического мастерства.

34. Мастерство педагога в управлении собой.

35. Способы саморегуляции педагога в профессиональном взаимодействии.

 

Рекомендуемая литература

1. Агеева И.А. Успешный учитель: тренинговые и коррекционные программы. СПб.: Речь, 2006. – 208 с.

2. Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства: Учеб. Пособие. – М.: Изда­тельство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 432 с.

3. Булатова О.С. Педагогический артистизм: Учеб. Пособие для студ. Высших и пед. учеб. Заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2007 г. – 240 с.

4. Десяева Н. Д. Культура речи педагога [Текст]: учебное пособие / Н. Д. Десяева, Т. А. Лебедева, Л. В. Ассуирова. – 2-е издание, стереотипное. – М.: Академия, 2006. – 192 с.

5. Дмитриев А.В. Конфликтология: учеб пособие. – М., 2002, – 204 с.

6. Елагина В.С. Основы педагогического общения: курс лекций для студ.пед.вузов/В.С.Елагина,Е.Ю.Немудрая;Челяб.гос.пед.ун-т.-Челябинск:Изд-во Челяб.гос.пед. ун-та, 2008. 145 с.

7. Занина Л.В. Меньшикова В.П. Основы педагогического мастерства / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 288 с.

8. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004, – 20 с.

9. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник доя вузов. Изд. Второе, доп., испр. И перераб. – М.: Логос, 2005. – 384 с.

10. Корепанова М.В. Основы педагогического мастерства [Текст]: учебник для вузов/М.В. Корепанова, О.В. Гончарова, И.А. Лавринец; ред. И.А. Лавринец.-2-е изд., перераб. И доп.-Москва: Академия, 2012. 236 с.

11. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. – М., 1990, – 96 с.

12. Лемов Д. Мастерство учителя [Электронный ресурс]: проверенные методики выдающихся преподавателей/ Лемов Д.— Электрон. Текстовые данные.— М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014.— 402 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/39271.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

1. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства. Практикум. – М: Просвещение, 2006, – 191с.

13. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. Пособие для вузов / НА. Морева. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.

2. Неудахина Н.А. Основы педагогического мастерства: учебно-метод. Пособие. – Барнаул: Изд-во Алт ГТУ, 2002, – 85 с.

14. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учебное пособие / под ред. Е. С. Полат. – 3-е издание, исправленное и дополненное. – М.: Академия, 2008. – 272 с.

3. Осипова СИ. Основы педагогического мастерства, уч. Пособие: ИЦМиЗ СФУ, – Красноярск,2007, – 96 с.

15. Педагогическая деятельность и педагогическое образование в инновационном обществе [Электронный ресурс]: сборник трудов по итогам Международной научной конференции Волгоград, 8–9 октября 2013 г./ И.Н. Аллагулова [и др.].— Электрон. Текстовые данные.— Волгоград: Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2013.— 275 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40749.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

16. Подымова Л.С. Психолого-педагогическая инноватика. Личностный аспект [Электронный ресурс]: монография/ Подымова Л.С.— Электрон. Текстовые данные.— М.: Прометей, 2012.— 207 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18608.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

17. Профессионализм современного педагога. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников [Электронный ресурс]: монография/ А.В. Карпов [и др.].— Электрон. Текстовые данные.— М.: Логос, 2011.— 168 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9146.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

18. Савельева С.С. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности учителя в образовательном процессе вуза [Электронный ресурс]: монография/ Савельева С.С.— Электрон. Текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2013.— 187 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17785.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

19. Сударчикова Л.Г. Введение в основы педагогического мастерства [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Сударчикова Л.Г.— Электрон. Текстовые данные.— Орск: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) Оренбургского государственного университета, 2008.— 377 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/50046.— ЭБС «IPRbooks»

20. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. № 3. – С 23-28.

21. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.,

22. Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. – 2004. №8. – С 12-17

23. Школа молодого учителя / авт. – сост. Л.А. Вагина, Е.Ю. Дорошенко, Т.В. Хуртова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 159 с.

24. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов ВУЗов и колледжей: Учебное пособие. – Оренбург: ОГУ, 2009. (Ресурс размещен в Информационной системе «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» window.edu.ru).