Суть рационального природопользования заключается в выполнении

правила «используй, охраняя, и охраняй, используя ». Важным элементом рационального природопользования является экологическое нормирование и следование принципу экологического императива (системы запретов на все формы использования, которые ведут к разрушению экосистем). Нетрадиционная энергетика противопоставляется традиционной. Она предполагает использовать энергию солнца, ветра, энергию геотермальных источников, приливов и отливов, т. е. возобновимых источников, при минимальном загрязнении окружающей среды.

 

Контрольная работа №2.

ТЕСТ

«Природные ресурсы и рациональное природопользование

 

 

1. На какие группы классифицируется сырье по его принадлежности к компоненту природы:

а) органическое б) промышленное

в) воздушное г) космическое

 

2. На какие группы классифицируется сырье по его принадлежности к компоненту природы:

а) геологическое б) промышленное

в) воздушное г) водное

 

3. Назовите группы сырья по их использованию:

а) органическое б) промышленное

в) рекреационное г) космическое

 

4. Какие природные ресурсы относятся к исчерпаемым невозобновимым?

а) нефть б) лес

в)солнечная энергия г) ветер

 

5. Какие природные ресурсы относятся к исчерпаемым возобновимым?

а) нефть б) лес

в)солнечная энергия г) ветер

 

6. Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым?

а) нефть б) лес

в)солнечная энергия г) ветер

 

7. Закончите фразу: «Металлолом при варке стали является сырьем….

а) первичным б) органическим

в) вторичным г) минеральным

 

8. Закончите фразу: «Предельный чугун при варке стали является ….. сырьем

а) первичным б) органическим

в) вторичным г) минеральным

 

9. Приведите по 1 примеру двух видов органического сырья по составу

 

10. Приведите по 1 примеру двух видов минерального сырья по составу

 

11. Приведите по 1 примеру 3 групп сырья по характеру возобновляемости.

 

12. Приведите по 2 примера вторичного энергетического сырья.

 

13. Закончите фразу: «Вещества, получающиеся в процессе производства, которые не являются целью данного производства, их нельзя использовать в данном производстве, называются….

а) отходами б) готовой продукцией

в) сырьем г) полупродуктами

 

14. Закончите фразу: «Вещества, получающиеся в процессе производства из сырья, которые используются в других производствах для получения готовой продукции, называются…?

а)отходами б) вторичными продуктами

в) первичными продуктами г) вторичным сырьем

 

15. Закончите фразу: «Вещества, получающиеся в результате данного производства, которые являются его конечной цель, называются….

а) отходами б) готовой продукцией

в) сырьем г) полупродуктами

 

16. Закончите фразу: «Отходы производств, если не утилизируются, являются для природной среды ……

а) загрязнителями б) готовой продукцией

в) вторичным сырьем г) полупродуктами

 

17. Укажите агрегатное состояние данных загрязнителей и среду, которую они загрязняют?

а) газообразное 1)воздушная А) аммиак

в) жидкое 2)водная Б) свинец

г) твердое 3) почвенная В) CO₂

 

18. Основные пути решения проблем рационального природопользования:

а)повышение безотходности производства;

б) повышение темпов потребления возобновимых ресурсов над их восстановлением;

в)разработка ресурсосберегающих технологий

 

19. Основные направления рационального природопользования:

а) не произведение учета видового разнообразия животных и растений;

б) сохранение устойчивости природных сообществ;

в) проведение экономических оценок и стимулов в воспроизводстве природной среды.

 

Самостоятельная работа:

Темы рефератов (3 по выбору)

1. Экологические проблемы современности: истоки, причины и возможные пути решения.

2. В.И. Вернадский и его учение о биосфере.

3. Пути реализации бытовых и промышленных отходов.

4.Альтернативные источники энергии

5.Загрязнение атмосферы и его последствия.

6.Загрязнение Мирового океана.

 

 

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основная

1. Гурова, Т.Ф. Основы экологии и рационального природопользования: Учеб.

пособие / Т.Ф. Гурова, Л.В. Назаренко. –М.: Издательство Оникс, 2007. –224 с.

2. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. /Т.П. Трушина. –Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 414 с.

Дополнительная литература

1. Алексеев, С.В. Экология: учебное пособие для учащихся 10-11 классов об-щеобразовательных учреждений разных видов. / С.В. Алексеев. –СПб:СМИО Пресс, 2000. – 240 с.

2. Биология. Экология. 11 выпускной класс / О.Н. Ридигер. –М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006. – 256 с.

3. Красная книга Тверской области; А.С.Сорокин и и др. – Тверь, 1998.

4. Никаноров, А.М. Экология / А.М. Никаноров, Т.А. Хоружая. –М.: Издательство ПРИОР, 2001. – 304 с.

5. Проект Всемирного фонда дикой природы (WWF).

6. Экология и жизнь. Научно-популярный журнал. 2004-2009.

7. Энергия для планеты Земля // В мире науки, 1990, № 11. Спецвыпуск.