Der Schwarzwald – eine der beliebtesten Ferienregionen Deutschlands

Der Schwarzwald, in Baden-Württemberg gelegen, ist ein dicht bewaldetes Mittelgebirge. Seine Gesamtfläche beträgt etwa 5 180 km². Die Römer gaben ihm den Namen „Silva Nigra“ – der schwarze, finstere Wald. Überall im Schwarzwald gibt es viel zu sehen und zu unternehmen. Man kann ein altes Silberbergwerk oder das Deutsche Uhrenmuseum in Furtwagen besuchen oder eine Fahrt mit einer historischen Dampfeisenbahn machen. Seit über zweihundert Jahren gehört der Schwarzwald zu den beliebtesten Ferienzielen.

Im Schwarzwälder Freilichtmuseum in Gutach sind wunderschöne Volkstrachten ausgestellt. Im Alltag sind sie eigentlich fast verschwunden, sie werden jedoch bei Festen und Trachtenumzügen getragen. Besonders schön ist die Bollenhuttracht, die aus 3 Gemeinden stammt: Gutach, Wolfach-Kirnbach und Hornberg-Reichenbach.

Viel Touristen kommen zum Wintersport in den Schwarzwald. Ende des 19. Jahrhunderts haben die Schwarzwälder das Skilaufen entdeckt. Die ersten Ski aus Brettern vom Dachboden und norwegischen Schneeschuhen konstruierte ein Ortsmedikus namens Tholus. Im Schwarzwald soll auch der erste Skilift der Welt erfunden worden sein. Das geschah in Schollach (1906-1907). Der Lift war 280 Meter lang, und eine Wassermühle trieb ihn an.

Im Schwarzwald legt man großen Wert auf gutes Essen und guten Wein. Sogar französische Gäste kommen zum Essen auf einen Sprung über den Rhein. Typisch sind Schwarzwälder Schinken und Speck, die monatelang im Tannenrauch hängen müssen. Und nicht vergessen darf man die berühmte Schwarzwälder Kirschtorte, die zwar frische Kirschen in Schlagsahne enthält, ihren Namen jedoch dem Kirschwasser verdankt, mit dem sie großzügig getränkt wird.

 

Aufgaben zum Text D

1. Lesen Sie den Text, und schreiben Sie Ihrem Freund einen Brief darüber, was Sie Interessantes in diesem Text erfahren haben.

 

III. Üben und Wiederholen

Übung 1. Was passt nicht?

a) der Sommer, der Winter, der Herbst, der Frühling, das Frühjahr, das Schaltjahr;

b) der Birkenwald, der Kiefernwald, der Eichenwald, der Lindenwald, der Mischwald;

c) die Kiefer, die Lärche, die Birke, die Edeltanne, die Fichte;

d) die Tanne, der Ahorn, die Buche, die Erle, die Esche;

e) der Gimpel, die Fliege, der Dompfaff, die Möwe, der Schwan, die Schwalbe;

a) der Wolf, der Polarfuchs, der Biber, der Dachs, das Eichhörnchen, das Pferd.

Übung 2. Setzen Sie die folgenden Sätze ins Passiv.

1. Wir gießen die Pflanzen.________________________________________________

2. Sie ernten die Früchte.__________________________________________________

3. Der Züchter schor die Schafe.____________________________________________

4. Der Gärtner pflanzte die Blumen._________________________________________

5. Der Metzger zerteilte das Fleisch in kleine Stücke.___________________________

6. Wir pflücken die reifen Äpfel.____________________________________________

7. Der Gärtner hat die Rosen geschnitten._____________________________________

8. Der Jäger schoss den Hasen am frühen Morgen._____________________________

Übung 3. Bilden Sie Präsens Passiv von folgenden Verben.

Beispiel: bilden – gebildet werden

образовывать bilden ____________________________________________________

удобрять düngen ___________________________________________________

повышать erhöhen___________________________________________________

производить erzeugen; produzieren; herstellen______________________________

______________________________________________________________________

улучшать verbessern________________________________________________

достигать erreichen__________________________________________________

расширять erweitern_________________________________________________

осуществлять verwirklichen______________________________________________

чистить putzen; reinigen____________________________________________

продавать verkaufen_________________________________________________

покупать kaufen___________________________________________________

Übung 4. Formen Sie die folgenden Sätze jeweils ins Aktiv oder ins Passiv um.

Präsens:

1. In dieser Straße ein schönes Gebäude (bauen).

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2. Der Kölner Dom von den Touristen gern (besuchen).

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3. du oft in der Stunde (abfragen)?

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4. Ende November in vielen großen und kleinen Städten Weihnachtsmärkte (eröffnen).

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5. Auf den Weihnachtsmärkten Tannenbäume und Süßigkeiten (verkaufen).

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6. Ihr hier von niemand (stören).

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7. Schlangen greifen Menschen nur selten an.

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Präteritum:

1. Diese Geschichte mir von meinem Vater (erzählen).

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2. Die Kölner Universität 1388 (gründen).

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3. Der Kölner Dom über 600 Jahre (bauen).

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4. Dieses Zimmer neu (einrichten).

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5. Die Gemälde dieses Malers in unserer Stadt zweimal (ausstellen).

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6. Nach der Mittagspause die Arbeit (fortsetzen).

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Übung 5. Wählen Sie die richtige Variante.

1. Ein Teil der Fläche______________ vor 5 Jahren mit Birken und Ulmen __________.

........werden..........aufforsten

........wurde............. aufgeforstet

........wird................aufgeforstet

........wird............... aufforsten

2. Im Frühjahr __________im Wald neue Bäume_________

........werden.......... gepflanzt werden

........wurde............. gepflanzt

........wird................ gepflanzt

........wird............... pflanzen

3. Unter dem Laub _________ein Igel__________.

........werden.......... entdeckt werden

........wurde............. entdeckt

........wird................ entdecken

........werden.............entdeckt

4. Ameisen und Schmetterlinge und viele andere Tiere ________ von Kindern gern _________.

........werden.......... beobachten

........wurde............. beobachtet

........wurden............ beobachtet

........wird............ beobachtet

5. Die Natur________________________.

.......soll................. geschützt werden.

.......sollen.............. geschützt werden

.......sollen…………schützten werden.

.......soll.................schützen.

Übung 6. Bilden Sie Wortverbindungen im Passiv.

Die Wälder, die Gewässer, die Luft, Tiere und Pflanzen, die Umwelt (vergiften, ausrotten, aussterben, abholzen, reinhalten, retten, schützen, schonen).

Übung 7. Gebrauchen Sie die Wörter aus dem Kasten und bauen Sie die Sätze wieder auf, übersetzen Sie sie.

1. Die Natur ist _____________ _____________ _____________, die uns umgibt. 2. Der Terminus _____________ bedeutet vor allem die Wechselwirkung zwischen Natur und lebenden Organismen. 3. Als Folge _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ haben wir heute _____________ _____________ _____________ _____________ bekommen. 4. Nach der Katastrophe inTschernobyl _____________ immer mehr Menschen an Leukämie und Schilddrüsenkrebs. 5. Die Gefahr für die Umwelt ist auch _____________ _____________. 6. _____________ _____________ _____________ ist sowohl schwer als auch ernst. 7. Die Autos _____________ _____________, aber geben den Menschen _____________. 8. Das ist _____________ _____________ des technischen Fortschritts - die Gefährdung der Umwelt. 9. Aber die Verschmutzung kann auch teilweise _____________ _____________. 10. Es wurde eine international tätige Umweltorganisation, _____________, gegründet.

 

Die Kehrseite; eine natürliche Umwelt; Greenpeace; Ökologie; verschmutzen die Luft; reduziert werden; die Bewegungsmöglichkeiten; erkranken; das Problem der Umweltverschmutzung; der umgestaltenden Tätigkeit des Menschen; im Müll; eine Reihe von Umweltproblemen.

Übung 8. Setzen Sie das passende Fragewort in die Lücken ein. Manchmal gibt es nicht nur eine Lösung.

Wozu? Warum? Wen? Wie? Welche?

1. _______ kann man für die Umweltgefährdung verantwortlich machen?

2. _______ können wir im persönlichen Bereich die Umweltzerstörung verhindern?

3. _______ sollen die Abfälle im Haushalt gesammelt werden?

4. _______ ist die gemischte Müllverbrennung umweltschädlich?

5. _______ Abfälle können wiederverwertet werden?

Übung 9. Finden Sie die richtigen Antworten.

Man spricht von „Recycling“,

a) wenn ein Produkt ohne Bearbeitung mehrfach verwendet werden kann.

b) wenn Materialien, aus denen eine Ware hergestellt wurde, wieder für die Herstellung von Waren verwendet werden.

c) wenn knappe Materialien nicht mehr als einmal der Produktion zugeführt werden.

d) wenn zum Beispiel aus zerbrochenen Flaschen völlig andere Produkte hergestellt werden.

Durch Recycling werden die Rohstoffreserven

a) erhöht

b) verringert

c) gleich geblieben

d) weniger schnell verringert

Übung 10. Stellen Sie Fragen.

A: ________________________________________________________________

B: Ja, die Umweltverschmutzung ist für alle gefährlich. Nur ein wenig Statistik: ein großes Stahlwerk emittiert in den Himmel etwa 1500 Tonnen Staub und Asche; allein in den USA werden jährlich 48 Milliarden Konservendosen und 26 Millionen Flaschen weggeworfen.

A: ________________________________________________________________

B: Ja, schon heute gibt es nicht genug klares Wasser zum Trinken und Kochen. Viele Flüsse sind schon tot oder fast tot: die chemischen Kombinate vernichten alles Leben darin.

A: ________________________________________________________________

B: Ja, die Rolle der Öffentlichkeit ist sehr wichtig.

A: ________________________________________________________________

B: Wichtig ist, daß jeder Mensch verantwortungsvoll handelt.

A: ________________________________________________________________

B: Man darf nicht die seltenen Pflanzen und Tiere vernichten, die im „Roten Buch“ stehen.

A: ________________________________________________________________

B: Ja, die Erde, die Luft, das Wasser – die ganze Natur bildet ein ökologisches System, dessen Schutz eine der größten Sorgen der ganzen Menschheit seien muss.

Übung 11. Machen Sie sich mit diesen Vokabeln bekannt, und setzen Sie diese Liste fort.

das Anlegen – разбивка, закладка (парков, садов), сооружение

aufforsten – разводить лес, облесить, проводить лесонасаждение

die Art, -en - вид, род, сорт, порода

die Bemühung, -en – усилие, труд, страние, хлопоты

der Besitzer – владелец, собственник, хозяин, крестьянин

der Einfluss, die Einflüsse – влияние

erhalten (ie,a) – получать, сохранять, содержать, поддерживать

die Erle, -n - ольха

die Einrichtung, en - устройство, организация, оборудование, учреждение

der Privatwaldbesitzer – частный владелец

der Forstwirt, die-е - лесовод

die Ulme, -en - вяз

der Mischwald, -wälder – смешанный лес

umbauen – перестраивать, реорганизовывать

vorbildlich – примерный, образцовый

die Waldbewirtschaftung – хозяйственное использование леса, обработка леса

schädlich - вредный

das Insekt, -en - насекомое

Unterhaltung von Forstwegen – поддержание в исправном состоянии, уход за лесными тропами

pflegen - ухаживать

Модуль III

Lektion 7

Maschineningenieur

I. Lesen und Sprechen