Общая характеристика программы

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

 

Санкт-Петербург

2017 г.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

Цель реализации программы

Содействие совершенствованию базовой и специальной профессиональной компетентности педагогических работников, повышение профессиональной компетентности в решении проблем управления развитием воспитательной системы образовательного учреждения в условиях реализации Стратегии воспитания, совершенствования педагогического потенциала.

 

Планируемые результаты обучения

 

Виды деятельности	Профессиональные компетенции или трудовые функции	Практический опыт	Умения	Знания
Развивающая деятельность A/03.6	Формирование комплекса универсальных действий в области применения законов в воспитательной деятельности.		Формирование умения осуществлять анализ содержательной технологической характеристик с использованием современных образовательных техноллогий	Требования к структуре планирования и организации воспитательной деятельности. Знание методов воспитательной работы, в том числе с современных технологий
Умение применять вариативные формы и средства работы, содействие в создании условий для развития воспитательной системы образовательной организации. Формирование социальной и коммуникативной компетентностей педагогов.	Понимания системности воспитательного процесса в школе, умения моделировать развитие воспитательной системы	Универсальные умения и действия в проведении всего спектра мероприятий в воспитательной работе	Знать и использовать технологии, в том числе новые в воспитательной работе на современном этапе
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) и (или) общие компетенции (ОК) или универсальные компетенции (УК): Программа ориентирована на развитие компетенций специалистов по воспитательной работе в решение актуальных вопросов: -планирование и организация воспитательного процесса с позиций новых требований, анализ и обобщение опыта воспитательной деятельности; -овладение технологиями воспитания в условиях реализации новых образовательных стандартов. -освоение игротехнических приёмов при проведении воспитательных мероприятий.

 

1.3. Категория слушателей: образовательная программа повышения квалификации адресована педагогическим работникам, осуществляющим воспитательную деятельность: заместителям директора по воспитательной работе, заведующим отделений дополнительного образования, педагогам-организаторам общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, воспитателям, педагогам дополнительного образования, классным руководителям и прочим работникам образовательных организаций, входящим в воспитательные службы

 

1.4 Форма обучения: очная.

1.5. Режим занятий: 1 час в неделю консультативный, 1 4-часовой семинар в месяц.

1.6. Срок освоения программы: 7 2 учебных часа

 

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. У чебный план

№ п/п	Наименование раздела, дисциплин (модулей)	Всего аудиторных часов	в том числе	Промежуточная аттестация
лекции	практи-ческие занятия, семинары
1.	Государственная политика в сфере образования
1.1	Введение. Основные требования к освоению настоящей программы.
1.2	Основные направления воспитательной работы в ОУ.
1.3	Государственная политика в воспитательной работе.
2.	Федеральные государственные образовательные стандарты.
2.1	Система ФГОС
2.2	Введение в образовательные учреждения ФГОС нового поколения
3.	Организация труда работника воспитательной службы.
3.1	Формы планирования рабочего времени.
3.2	Нормативная документация.
3.3	Номенклатура дел.
4.	Методика организации праздника.
4.1	Алгоритм подготовки к мероприятию.
4.2	Сценарий и сценарный план.
5.	Кластерный подход к системе воспитательной работы в образовательном учреждении и окружающем социуме.
5.1	Модели воспитательных систем
5.2	Кластерный подход к системе воспита-ния в образовательном учреждении
6.	Промежуточная аттестация
6.1	Подготовка к курсовой работе, в том числе самоподготовка
6.2	Защита курсовой работы
	Итого в I полугодии		часа
7.	Гражданское и правовое воспитание школьников
7.1	Гражданско-правовое воспитание
7.2	Военно-патриотическое,. Юнармия
8.	Районные программы воспитательного направления.
8.1.	Система воспитательной работы в ОУ.
8.2	Самоуправление в школе.
9.	Программа развития воспитательной работы в образовательной организации.
9.1	Проектная деятельность.
9.2	Алгоритм работы над созданием программы развития воспитательной работы в образовательном учреждении
10.	Дополнительное образование, как ресурс воспитательной работы.
10.1	Дополнительное образование в образовательном учреждении
10.2	Внеурочная деятельность.
10.3	Детские объединения. Клубная деятельность. Волонтерство.
11.	Половое воспитание школьников. Повышение роли института семьи. Реализация районной программы «Воспитываем семьянина»
12.	Влияние информационно-образовательной среды на воспитание школьников.
12.1	Информационная среда
12.2	Школьные сайты и порталы, социальные сети, массмедиа.
13.	Теория общения. Искусство публичного выступления и владения аудиторией.
	Педагогика коллективной творческой деятельности.
14.1	Коллективная творческая деятельность в детском коллективе
14.2	Методика И П, Иванова
15.	Игра, как средство социализации, обуче-ния, развития и организации досуга.
16.	Пропаганда здорового образа жизни
16.1	Здоровый образ жизни. Спорт и туризм., как средство воспитания.
16.2	Краеведческие и экологические игры
17.	Анализ и планирование
17.1	Аналитическая деятельность. Подведение итогов за год.
17.2	Перспективное планирование
18.	Итоговая аттестация
18.1	Подготовка к курсовой работе (в том числе самоподготовка)
18.2	Экзаменационнаяащита проекта
	Итого во II полугодии		часов
	Итого по программе		часа

 

2.1.1. Учебно-тематический план 1-го блока

 

Учебно-методическое обеспечение программы

Образовательный процесс организуется в очной форме. При проведении очных занятий теоретический материал излагается в ходе проблемных лекций.

Практическая часть занятий организуется с помощью активных форм (групповая работа, выполнение практических заданий, проведение семинарских занятий).

 

СВЕДЕНИЯ О РАЗРАБОТЧИКАХ

1. Иваник Мария Дмитриевна

Информационно-методический центр Красносельского района - методист

Электронный адрес: [email protected]

 

2. Соколов Дмитрий Леонидович

Дом детского творчества Красносельсого района Санкт-Петербурга – педагог-организатор

Электронный адрес: [email protected]

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

 

Санкт-Петербург

2017 г.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

Цель реализации программы

Содействие совершенствованию базовой и специальной профессиональной компетентности педагогических работников, повышение профессиональной компетентности в решении проблем управления развитием воспитательной системы образовательного учреждения в условиях реализации Стратегии воспитания, совершенствования педагогического потенциала.

 

Планируемые результаты обучения

 

Виды деятельности	Профессиональные компетенции или трудовые функции	Практический опыт	Умения	Знания
Развивающая деятельность A/03.6	Формирование комплекса универсальных действий в области применения законов в воспитательной деятельности.		Формирование умения осуществлять анализ содержательной технологической характеристик с использованием современных образовательных техноллогий	Требования к структуре планирования и организации воспитательной деятельности. Знание методов воспитательной работы, в том числе с современных технологий
Умение применять вариативные формы и средства работы, содействие в создании условий для развития воспитательной системы образовательной организации. Формирование социальной и коммуникативной компетентностей педагогов.	Понимания системности воспитательного процесса в школе, умения моделировать развитие воспитательной системы	Универсальные умения и действия в проведении всего спектра мероприятий в воспитательной работе	Знать и использовать технологии, в том числе новые в воспитательной работе на современном этапе
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) и (или) общие компетенции (ОК) или универсальные компетенции (УК): Программа ориентирована на развитие компетенций специалистов по воспитательной работе в решение актуальных вопросов: -планирование и организация воспитательного процесса с позиций новых требований, анализ и обобщение опыта воспитательной деятельности; -овладение технологиями воспитания в условиях реализации новых образовательных стандартов. -освоение игротехнических приёмов при проведении воспитательных мероприятий.

 

1.3. Категория слушателей: образовательная программа повышения квалификации адресована педагогическим работникам, осуществляющим воспитательную деятельность: заместителям директора по воспитательной работе, заведующим отделений дополнительного образования, педагогам-организаторам общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, воспитателям, педагогам дополнительного образования, классным руководителям и прочим работникам образовательных организаций, входящим в воспитательные службы

 

1.4 Форма обучения: очная.

1.5. Режим занятий: 1 час в неделю консультативный, 1 4-часовой семинар в месяц.

1.6. Срок освоения программы: 7 2 учебных часа

 

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. У чебный план

№ п/п	Наименование раздела, дисциплин (модулей)	Всего аудиторных часов	в том числе	Промежуточная аттестация
лекции	практи-ческие занятия, семинары
1.	Государственная политика в сфере образования
1.1	Введение. Основные требования к освоению настоящей программы.
1.2	Основные направления воспитательной работы в ОУ.
1.3	Государственная политика в воспитательной работе.
2.	Федеральные государственные образовательные стандарты.
2.1	Система ФГОС
2.2	Введение в образовательные учреждения ФГОС нового поколения
3.	Организация труда работника воспитательной службы.
3.1	Формы планирования рабочего времени.
3.2	Нормативная документация.
3.3	Номенклатура дел.
4.	Методика организации праздника.
4.1	Алгоритм подготовки к мероприятию.
4.2	Сценарий и сценарный план.
5.	Кластерный подход к системе воспитательной работы в образовательном учреждении и окружающем социуме.
5.1	Модели воспитательных систем
5.2	Кластерный подход к системе воспита-ния в образовательном учреждении
6.	Промежуточная аттестация
6.1	Подготовка к курсовой работе, в том числе самоподготовка
6.2	Защита курсовой работы
	Итого в I полугодии		часа
7.	Гражданское и правовое воспитание школьников
7.1	Гражданско-правовое воспитание
7.2	Военно-патриотическое,. Юнармия
8.	Районные программы воспитательного направления.
8.1.	Система воспитательной работы в ОУ.
8.2	Самоуправление в школе.
9.	Программа развития воспитательной работы в образовательной организации.
9.1	Проектная деятельность.
9.2	Алгоритм работы над созданием программы развития воспитательной работы в образовательном учреждении
10.	Дополнительное образование, как ресурс воспитательной работы.
10.1	Дополнительное образование в образовательном учреждении
10.2	Внеурочная деятельность.
10.3	Детские объединения. Клубная деятельность. Волонтерство.
11.	Половое воспитание школьников. Повышение роли института семьи. Реализация районной программы «Воспитываем семьянина»
12.	Влияние информационно-образовательной среды на воспитание школьников.
12.1	Информационная среда
12.2	Школьные сайты и порталы, социальные сети, массмедиа.
13.	Теория общения. Искусство публичного выступления и владения аудиторией.
	Педагогика коллективной творческой деятельности.
14.1	Коллективная творческая деятельность в детском коллективе
14.2	Методика И П, Иванова
15.	Игра, как средство социализации, обуче-ния, развития и организации досуга.
16.	Пропаганда здорового образа жизни
16.1	Здоровый образ жизни. Спорт и туризм., как средство воспитания.
16.2	Краеведческие и экологические игры
17.	Анализ и планирование
17.1	Аналитическая деятельность. Подведение итогов за год.
17.2	Перспективное планирование
18.	Итоговая аттестация
18.1	Подготовка к курсовой работе (в том числе самоподготовка)
18.2	Экзаменационнаяащита проекта
	Итого во II полугодии		часов
	Итого по программе		часа

 

2.1.1. Учебно-тематический план 1-го блока