Тема: Возрастные особенности органов пищеварения

Задания теоретического характера

1.Охарактерезуйте физиологические основы процесса пищеварения.

2. Дайте характеристику строения органов пищеварения.

Задание практического характера.

1. Определите гигиенические требования к организации питания детей.

Рекомендуемая литература

1. Сапин, М.Р., Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) [Текст]: учебник для СПО /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. – М., 2005.,с. -121.

2. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб.пособ. /Н.И. Федюкович.– М., 2003., с 146.

3. Рохлов,В.С., Сивоглазов В.И. Практикум по анатомии и физиологии человека [Текст]: Учеб.пособ. /Н.И. Федюкович. – М., 2000.

4. Режим питания и его физиологическое значение

[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://otherreferats.allbest.ru/medicine/

5. Профилактика пищевых отравлений [Электронный ресурс] Режим доступа: http://7trav.ru/article/prevention

Вариант №20

Тема: Возрастная эндокринология

Задания теоретического характера

1.Дайте характеристику возрастной периодизации

2. Определите значение обмена веществ и энергии.

Задание практического характера.

1. Определите роль гормонов в развитии и адаптации детского организма..

Рекомендуемая литература

1. Сапин, М.Р., Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) [Текст]: учебник для СПО /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. – М., 2005.,с. -121.

2. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб.пособ. /Н.И. Федюкович.– М., 2003., с 146.

3. Рохлов,В.С., Сивоглазов В.И. Практикум по анатомии и физиологии человека [Текст]: Учеб.пособ. /Н.И. Федюкович. – М., 2000.

4. Роль гормонов в развитии организма и его адаптации к внешним воздействиям [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://referat911.ru/Veterinariya/rol-gormonov-v-adaptacii-organizma/

3.2 ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ (экзамен)

по дисциплине ОП.03 Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Требования ФГОС	№ вопроса	Вопросы/задания к экзамену
Знать: - основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;	1.	Анатомия, физиология и гигиена как науки
- основные закономерности роста и развития организма человека;	2.	Закономерности роста и развития.
- строение и функции систем органов здорового человека;	3.	Значение и строение нервной системы. Нейрон – как структурная и функциональная единица строения нервной системы.
4.	Строение спинного мозга.
5.	Вегетативная нервная система.
6.	Строение и функции головного мозга.
7.	Скелет и его возрастные особенности.
8.	Строение и возрастные особенности скелетных мышц.
9.	Состав и функции крови.
10.	Строение сердца.
11.	Строение и физиология органов дыхания.
12.	Особенности строения и функционирования слухового анализатора.
13.	Строение и функции кожного анализатора.
- физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;	14.	Рефлекс – как основа нервной деятельности.
15.	Условные и безусловные рефлексы.
16.	Физиологические механизмы сна и бодрствования.
17.	Регуляция дыхания. Типы дыхания и глубина дыхания детей.
18.	Работа сердца. Общая схема кровообращения.
19.	Обмен веществ и энергии
- возрастные анатомо-физиологические особенности детей;	20.	Возрастная периодизация.
	21.	Роль гормонов в росте и развитии ребенка
- влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;	22.	Учение о высшей нервной деятельности
- основы гигиены детей;	23.	Гигиена детского организма
- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;	24.	Гигиенические требования к организации сна ребенка.
- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольного образовательного учреждения;	25.	Гигиенические требования к организации занятий в дошкольных учреждениях.
Уметь: - определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;		Приложение
- применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;
- оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;
- проводить под руководством медицинского работника мероприятий по профилактике заболеваний детей;
- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников.

Приложение

Практическая часть экзамена

1.Составьте план проведения антропометрических исследований детей дошкольного возраста.

2. Измерьте основные антропометрические показатели развития ребёнка.

3.Определите уровень развития кратковременной памяти у ребёнка 6-7 лет.

4.Определите уровень логического мышления у взрослого человека.

5.Определите уровень логического мышления у взрослого человека.

6.Определите тип высшей нервной деятельности у ребёнка 6-7 лет

7.Составьте режим дня для ребёнка 3-7 лет.

8.Определите состояние стопы у ребёнка 3-7 лет.

9.Определите гигиенические требования к организации двигательного режима ребёнка.

10.Определите состояние осанки у ребёнка 3-7 лет.

11. Определите гигиенические требования к подбору мебели и спортивного оборудования.

12. Сформулируйте требования к двигательному режиму ребёнка дошкольного возраста.

13. Сформулируйте гигиенические правила сохранения зрения.

14. Сформулируйте гигиенические правила сохранения слуха.

15. Сформулируйте гигиенические правила закаливания.

16. Определите свой пульс. Сделайте вывод о его состоянии.

17. Определите своё артериальное давление и сделайте вывод о его состоянии.

18. Сформулируйте гигиенические требования к организации воздушного режима дошкольных учреждений.

19. Определите свою жизненную ёмкость лёгких (по формулам практической работы №19).

20. Подсчитайте количество дыхательных движений у взрослого и ребёнка. Объясните разницу показателей.

21. Дайте оценку состояния речи ребёнка 5-6 лет.

22. Определите гигиенические требования к организации питания детей.

23. Сформулируйте гигиенические правила работы сердечнососудистой системы.

24. Сформулируйте гигиенические правила сохранения работоспособности.

25. Составьте гигиенические требования к организации физкультурного занятия для детей 6-7 лет.