Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
 2017-10-09 |
 185 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Условные обозначения:
 |
| -1 (одно) демонстрационное пособие на класс | |
| -полный комплект (на каждого ученика) |
| -пособие для фронтальной работы (1 на 2 учеников) |
| -пособие для работы в группах (1 на 4-6 учеников) |
Предмет "Русский язык"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 1-4 классы | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | Электронные пособия (для использования при работе с интерактивной доской) | 
| |
| Цифровые образовательные ресурсы (для ученика) | Электронные учебные пособия, тренажёры, тесты по основным разделам предмета. | 
| |
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | 1.Комплект демонстрационных таблиц по основны разделам предмета | 
| |
| 2.Кассы букв, сочетаний и звуковых схем | 
| ||
| 3.Наборы сюжетных (предметных) картинок по основным разделам предмета | 
| ||
| 4.Репродукции картин | 
| ||
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | 1. Комплект динамических пособий (веера, пособия со шнурком и эластичным элементом) | 
| Используется с 1 по 2 классы |
| 2. Касса звуковых схем | 
| ||
| 3.Дидактические карточки-задания | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 4.Комплекты раздаточных материалов по основным разделам предмета | 
| ||
| 5.Наборы образовательных конструкторов для составления слов и кроссвордов | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| Книгопечатная продукция (для учеников) | 1. Словари всех типов по русскому языку и энциклопедиии для младших школьников | 
| Используется с 1 по 4 классы |
| Игры и игрушки (для учеников) | 1.Куклы в русской (национальной) одежде, другие предметы национальной культуры (матрешки, шкатулки, свистульки и пр.) | 
| Используются с 1 по 4 классы |
| 2. Лингвистическое лото, домино, викторины и др.настольные игры | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 2-4 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | Электронные пособия (для использования при работе с интерактивной доской) | 
| Используются со 2 по 4 классы |
| Цифровые образовательные ресурсы (для ученика) | Электронные учебные пособия, тренажёры, тесты по основным разделам предмета. | 
| Используются со 2 по 4 классы |
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | 1.Комплект демонстрационных таблиц по основны разделам предмета | 
| Используются со 2 по 4 классы |
| 2.Панно демонстрационное магнитно-маркерное по различным темам предмета | 
| Используются со 2 по 4 классы | |
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | 1.Дидактические карточки-задания | 
|
Предмет "Литературное чтение"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 1 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | 1.Электронные пособия (для использования при работе с интерактивной доской) | 
| Используются с 1 по 4 классы |
| 2. Видеофильмы | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 3. Аудиозаписи |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| Цифровые образовательные ресурсы (для учеников) | 1.Электронные учебные пособия, тренажёры, справочники, игры по основным разделам предмета | 
| Используются с 1 по 4 классы |
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | 1.Комплект демонстрационных таблиц по основны разделам предмета | 
| |
| 2. Комплект портретов русских и зарубежных писателей | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 3. Набор репродукций картин | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | 1. Дидактические карточки-задания | 
| |
| Книгопечатная продукция | 1.Набор детских книг для дополнительного чтения | 
| Используются с 1 по 4 классы |
| Игры и игрушки | 1.Лото на темы литературных произведений, домино, викторины и др.настольные игры | 
| Используются с 1 по 4 классы |
| 2.Наборы кукол-героев народных сказок (кукольный театр) |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 2-4 класс | |||
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | 1.Комплект демонстрационных таблиц по основны разделам предмета |
| используются со 2 по 4 классы |
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | 1. Дидактические карточки-задания | 
| используются со 2 по 4 классы |
Предмет "Математика"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 1 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | Электронные пособия (для использования с интерактивной доской) | 
| Используются с 1 по 4 класс |
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | Комплект демонстрационных таблиц по основным разделам предмета | Используется в 1 классе | |
| Комплект для обучения (устный счет, сравнение групп предметов, схематическая запись задач) | 
| Используются с 1 по 4 класс | |
| Панно демонстрационные магнитно-маркерные по различным темам предмета для решения примеров и задач |
| Используются с 1 по 4 класс | |
| Набор инструментов (линейка, транспортир, циркуль, угольники), счеты |
| Используются с 1 по 4 класс | |
| Цифровые образовательные ресурсы (для учеников) | Электронные учебные пособия, тесты, тренажеры по основным разделам предмета | 
| Используются с 1 по 4 класс |
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | Комплект динамических пособий (веера, пособия со шнурком и эластичным элементом, перекидные табло) | 
| Используются с 1 по 4 класс |
| Комплекты для обучения сложению и вычитанию в пределах 10 и 20 (математические пирамиды) | 
| Используется в 1 классе | |
| 2-4 класс | |||
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | Комплект демонстрационных таблиц по основным разделам предмета |
| Используются со 2 по 4 класс |
| Модели: часы, числовая прямая; наборы: геометрические тела, единицы объема, части целого |
| Используются со 2 по 4 класс | |
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | Модели: часовой циферблат, денежные знаки | 
| Используются со 2 по 4 класс |
| Математические пирамиды для обучения сложению и вычитанию в пределах 100, умножению, делению, работе с долями и дробями | 
| Используются со 2 по 4 класс | |
| Конструкторы для изготовления различных геометрических моделей | 
| Используются со 2 по 4 класс | |
| Учебно-лабораторное и практическое оборудование | 
| Используются со 2 по 4 класс |
Предмет "Окружающий мир"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 1 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | 1.Электронные пособия (для использования при работе с интерактивной доской) |
| |
| 2.Видеофильмы | 
| ||
| Цифровые образовательные ресурсы (для ученика) | Электронные учебные пособия, тренажёры, тесты по основным разделам предмета. | 
| |
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | 1.Комплект демонстрационных таблиц по основны разделам предмета |
| |
| 2.Наборы сюжетных (предметных) картинок по основным разделам предмета |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 3.Набор муляжей (фрукты, овощи, ягоды, бахчевые культуры и т.п.) | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 5.Глобус физический |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 6.Флюгер демонстрационный |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 7.Панно демонстрационное магнитно-маркерное по различным темам предмета |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | 1. Комплект динамических пособий (веера, пособия со шнурком и эластичным элементом) | 
| |
| 2.Комплекты раздаточных материалов по основным разделам предмета | 
| ||
| 3. Дидактические карточки-задания | 
| ||
| Лабораторное оборудование | 1.Набор химической посуды и принадлежностей по природоведению |
| Используются с 1 по 4 классы |
| 2.Гербарии (растения, виды почв, плоды и семена и пр.) | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 3.Коллекции (плодов и семян растений пр.) |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 3.Микроскоп ученический цифровой |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 4.Термометры для измерения температуры воды | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 6.Лупа | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 7.Компас | 
| Используются с 1 по 4 классы | |
| 8.Компьютерные датчики |
| Используются с 1 по 4 классы | |
| Книгопечатная продукция | Энциклопедии и справочники по основным разделам предмета |
| Используются с 1 по 4 классы |
| Игры и игрушки | Лингвистическое лото, домино, викторины и др.настольные игры | 
| Используются с 1 по 4 классы |
| 2-4 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | 1.Электронные пособия (для использования при работе с интерактивной доской) |
| Используются со 2 по 4 классы |
| 2.Видеофильмы | 
| Используются со 2 по 4 классы | |
| Цифровые образовательные ресурсы (для ученика) | Электронные учебные пособия, тренажёры, тесты по основным разделам предмета. | 
| Используются со 2 по 4 классы |
| Демонстрационно-наглядные пособия для учителя | 1.Комплект демонстрационных таблиц по основным разделам предмета |
| Используются со 2 по 4 классы |
| 2.Модель "Торс человека" |
| Используются со 2 по 4 классы | |
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | 1.Комплекты раздаточных материалов по основным разделам предмета |
| Используются со 2 по 4 классы |
| 2.Дидактические карточки-задания | 
| Используются со 2 по 4 классы | |
| Игры и игрушки | Обучающие настольные игры | 
| Используются со 2 по 4 классы |
Предмет "Иностранный язык (на примере английского языка)"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 2-4 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | Электронные пособия (для использования с интерактивной доской) | 
| Используются со 2 по 4 класс |
| Цифровые образовательные ресурсы (для учеников) | Электронные учебные пособия, тесты, тренажеры по основным разделам предмета, словари | 
| Используются со 2 по 4 класс |
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | Комплект демонстрационных таблиц по основным разделам предмета | 
| Используются со 2 по 4 класс |
| Касса букв | 
| Используются со 2 по 4 класс | |
| Пособия для осуществления практических действий (для ученика) | Комплект динамических пособий (веера, пособия со шнурком и эластичным элементом) | 
| Используются со 2 по 4 класс |
| Касса букв | 
| Используются со 2 по 4 класс | |
| Дидактические карточки-задания | 
| Используются со 2 по 4 класс | |
| Лингвистические пирамиды | 
| Используются со 2 по 4 класс | |
| Книгопечатная продукция (для учеников) | Словари | 
| Используются со 2 по 4 класс |
| Игры и игрушки (для учеников) | Настольные игры | 
| Используются со 2 по 4 класс |
Предмет "Музыкальное искусство"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 1 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | Электронные учебные пособия, энциклопедии, описания музыкальных инструментов и их звучание, описание музыкальных стилей и жанров и пр. |
| Используется в 1-4 классах |
| Цифровые образовательные ресурсы (для ученика) | Электронные учебные пособия, упражнения по нотной грамоте, игры-тренажеры, конструкторы музыкальных произведений и пр. | 
| Используется в 1-4 классах |
| Демонстрационно-наглядные пособия (для учителя) | Комплекты: демонстрационных таблиц по музыкальным инструментам с методическим пособием для учителя о происхождении музыкальных инструментов,истории создания,устройстве,художественно-эстетических и музыкально-технологических возможностях каждого инструмента(семейства); портретов композиторов (30 шт.) | 
| Используется в 1-4 классах |
| Учебно-лабораторное и практическое оборудование (для учителя) | Комплект ударно-шумовых инструментов в сумке (12 ед.), металлофон, трещотка, бубенчики на ручке, флейта, бубен, ложки музыкальные, губная гармошка, американский духовой инструмент (казу), варган; микрофон (цифровой) беспрводной, дирижерские палочки |
| Используется в 1-2 классе |
| Учебно-лабораторное и практическое оборудование (для ученика) | Набор музыкальных инструментов (бубен, маракасы, трещотка), флейта, музыкальный треугольник, металлофон, трещотка, бубенчики на ручке, флейта, ложки музыкальные, губная гармошка, американский духовой инструмент (казу), варган | 
| Используется в 1-4 классах |
| 2-4 класс | |||
| Учебно-лабораторное и практическое оборудование (для учителя) | Музыкальная MIDI клавиатура | 
|
Предмет "Технология"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 1 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (учитель) | Электронные учебные пособия, книги, каталоги по основным разделам предмета, наглядные пособия (для использования с интерактивной доской) | 
| Используется в 1-4 классах |
| Цифровые образовательные ресурсы (ученик) | Электронные учебные пособия, книги, каталоги по основным разделам предмета | 
| Используется в 1-4 классах |
| Демонстрационно-наглядные пособия (учитель) | Комплекты демонстрационных таблиц по основным разделам предмета с методическими рекомендациями по их использованию на уроках |
| Используется в 1-4 классах |
| Коллекции (учитель) | Коллекции натуральных образцов сырья, ткани, бумаги, строительных материалов | 
| |
| Коллекции (ученик) | Коллекции натуральных образцов сырья, ткани, бумаги, строительных материалов | 
| Используется в 1-4 классах |
| Учебно-лабораторное и практическое оборудование (ученик) | Доски и наборы стеков для лепки из пластилина и глины, комплекты для вышивания, ножницы, ножи концелярские, шило, ленты измерительные и пр. |  
| Используется в 1-4 классах |
| Пособия для отработки практических умений и навыков | Детский металлический конструктор для уроков труда (332 детали), мега-конструктор (610 деталей), конструктор для изучения состава простых электрических приборов (50 деталей). | 
| Используется в 1-2 классах |
| 2-4 класс | |||
| Учебно-лабораторное и практическое оборудование (учитель) | Переплетчик, ручная пила, электродрель, электролобзик и пр. | 
| |
| Учебно-лабораторное и практическое оборудование (ученик) | Наборы: стамесок для работы по дереву, секаторы для работы с природным материалом, бокорезы для работы с металлической проволокой и пр. | 
|
Предмет "Изобразительное искусство"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 1-4 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (для учителя) | Электронные пособия (для использования с интерактивной доской) | 
| Используются с 1 по 4 класс |
| Цифровые образовательные ресурсы (для учеников) | Электронные учебные пособия |  
| Используются с 1 по 4 класс |
| Демонстрационно-наглядные пособия для учителя | Комплект демонстрационных таблиц по основным разделам предмета | Используются с 1 по 4 класс | |
| Комплекты: муляжи для рисования, геометрические тела, насекомые для рисования | 
| Используются с 1 по 4 класс | |
| Пособия для отработки практических умений и навыков (для учеников) | Мольберты | 
| Используются с 1 по 4 класс |
| Наборы для детского творчества: кисти, палитры, стаканы-непроливайки, ножницы | 
| Используются с 1 по 4 класс |
Предмет "Физическая культура (для динамических пауз)"
| Группа средств обучения/субъект образовательного процесса | Средства обучения, вошедшие в комплект | Формы работы со средством обучения* | Рекомендации по использованию |
| 1 класс | |||
| Цифровые образовательные ресурсы (учитель) | Электронные учебные пособия, энциклопедии, наглядные пособия по основным разделам предмета | 
| Используется в 1-4 классах |
| Демонстрационно-наглядные пособия (учитель) | Комплекты демонстрационных таблиц по основным  разделам предмета
| Используется в 1-4 классах | |
| Пособия для осуществления практических действий (для ученика) |  Наборы: постеров, игровых карточек-лото, игр
| Используется в 1-4 классах | |
| Учебно-практическое оборудование (учитель) | Мегафон, флажки разметочные с опорой, стартовые, лента финишная, сетки для переноса мячей |
| Используется в 1-4 классе |
| Учебно-практическое оборудование (ученик) | Канат для перетягивания, обручи детские пластиковые, палки гимнастические деревянные, скакалки, мячи разных размеров, кегли, маты гимнастические, жилетки игровые с номерами, детские велотренажеры. | 
| Используется в 1-4 классах |
| 2-4 класс | |||
| Учебно-практическое оборудование (ученик) | Стол теннисный, набор ракеток и теннисных мячей | 
|
ПРИЛОЖЕНИЯ
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!