Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2017-10-11 | 154 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Конкретные цели:
Тема 1. Руководство процессом обучения
Знание
«Хороший» преподаватель. Пути управления курсом обучения: временем, сложными слушателями, сложным местонахождением и ситуациями.
Тема 2. Организационные формы обучения
Знание
Формы обучения: лекция, практическое занятие, семинар, самостоятельная работа, дистанционное обучение, самообучение. Определение, краткая характеристика. Преимущества и недостатки каждой формы. Как проводить лекцию.
Практические навыки
Применение лекции в преподавании курса тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи.
Тема 3. Интерактивные методы обучения
Знание
Методология и методы интерактивного преподавания: мозговой штурм, метод «инцидента», ручка на середине стола, обратное преподавание, дискуссия, ролевая игра и др. Преимущества и недостатки каждого метода.
Практические навыки
Применение интерактивных методов преподавания: дискуссия в группе, ролевая игра, обратное преподавание на примере курса тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи.
Раздел 5. Методы оценки
Конкретные цели:
1. Знать основные принципы оценки и уметь их применять при оценивании знаний и умений обучающихся
2. Знать методы тестирования и уметь их применять для оценки прохождения курса тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи..
3. Знать принципы формированияшкалы оценки профессионального обучения и уметь разрабатывать шкалы оценки
Тема 1. Тестирование
Знание
Цель и основные принципы процесса оценки. Три категории оценочных методовпо отношению к уровням пирамиды Миллера для оценки профессиональной компетентности.
Методы тестирования. Преимущества и недостатки каждого метода. Тестирование в курсе тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи.
Практические навыки
Применение методов тестирования для оценки прохождения курса тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи.
Тема 2. Шкалы оценки профессионального обучения
Знание
Формирование шкал оценки профессионального обучения.
Практические навыки
Применение шкал оценки на примере контрольных заданий курса тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи.
Раздел 6. Использование наглядных пособий
Конкретные цели:
Тема 1. Использовать Power-Point презентации
Знание
Основные принципы создания Power-Point презентации. Использование Power-Point презентации в преподавании.
Практические навыки
Применение Power-Point презентации на курсе тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи.
Раздел 7. Метод обратного преподавания в курсе тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи.
Конкретные цели:
Тема 1. Задания для проведения обратного преподавания: лекции, ролевой игры, упражнения, клинической задачи
Практические навыки
Проведение лекции, ролевой игры, упражнения, клинической задачи взятых из модулейкурса тематического усовершенствования для врачей общей практики (семейных врачей), участковых терапевтов и фельдшеров по организации противотуберкулезной помощи в первичной медико-санитарной помощи с использованием метода обратного преподавания.
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!