Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
 2017-10-11 |
 188 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
| Групповая, подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию | ||
| Утро | Утренняя гимнастика под музыку. Ведение календаря. Дыхательная, артикуляционная гимнастика Д/и: «Дострой дом Чтение сказки «Марьюшка и березка» (проект) Пение: русская народная песня «Во поле береза стояла» (проект) Д/и «С чьей ветки детки?» (проект). | Рассматривание иллюстраций о родном городе, НРК Данил, Софья, Аскар. | Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего». Слушание русской народной песни «Земелюшка- чернозем» (проект). Сенсорное развитие:упр. «Расскажи о предмете». | С/р игра: «Строители города». учить детей обсуждать и корректировать замысел игры, распределять роли, приносить в игру свой личный опыт. |
| Вечер | Зарядка пробуждения. Водные процедуры Работа в уголке книги:беседа «Зачем нужны иллюстрации» - предложить детям рассказать для чего, по их мнению, нужны иллюстрации в книгах Чтениестихотворения А. Крестинского «Заколдованная девочка» - помочь детям понять содержание произведения | Д/ и «Один, много» - формир - е грамматич. строя речи Марат, Арслан, Камиль | Конкурс рисунка: «Город будущего». Трудовые порученияреставрация книг -организовать работу по ремонту книг. МУЗО П/и «Солнышко и тучки» | С-р/ и«Больница» - закреплять умение детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Д/и«Я скажу, ты покажи и назови» (продукты) УМК |
| ООД | Праздник ко дню города. «Любимый город на Каме» | |||
| Прогулка: (дневная, вечерняя) | Постройки из песка. Конкурс «Фантастический город». П/и: «Сделай фигуру», «Белое и черное», «Краски». П/и«Попрыгунчики» - учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд и назад Наблюдение:летний дождь — предложить детям составить рассказ о дожде по результатам наблюдения П/и«У медведя во бору» - закреплять у детей умение выполнять движения чётко по тексту. | 1. Игровое упражнение«Найди предмет» - Рита, Кира, Настя 2. Спорт. игра «Бадминтон» Марк, Кирилл, Раиль. | 1. Д/и «Какой предмет?» - уточнить представления о форме предметов. 2. Д/и «Отгадай загадку» - учить отгадывать загадки на летнюю тематику. | Игры с песком —учить детей применять умение работать с сырым песком для создания различных поделок Самостоятельная игровая деятельность —подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов |
| Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами | Консультация для родителей, «Здоровье детей и компьютер»» |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 14.08.2017 года- понедельник
|
|
«Неделя точная». День часов
Цель: Обогащение представлений детей о времени, часах, часовом механизме
| Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
| Групповая, подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию | ||
| Утро | Утренняя гимнастика под музыку. Ведение календаря. Дыхательная, артикуляционная гимнастика Беседа «Если б не было часов» Чтение художественной литературы: «Мойдодыр» К.Чуковский, «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Краденое солнце» К. Чуковский, «Маша – растеряша» Л. Воронкова, «Где спит рыбка» И. Токмакова. | Рассматривание иллюстраций о родном городе, НРК Луиза, Ралина, Саша | Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов; частей суток; календарей. Дежурство в уголке природы – навыки ухода за растениями | Выставка портретов писателей. Предложить для рассматривания и обсуждения книги и пособия из «Центра книги». С/р игра «Выходной день», предложить изготовить собственные книжки- |
| Вечер | Зарядка пробуждения. Водные процедуры… Беседы: «О времени» Д/и: «Когда это бывает», «Подбери узор для часов», «Путешествие в утро, день, вечер, ночь» Работа в уголке книги:рассматривание иллюстраций к стихотворению В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа по содержанию произведения Просмотрмультфильмов переведённых на татарский языкНРК | Д/ и «Один, много» - формир - е грамматич. строя речи Даша, Данил | Конкурс рисунка «Сказочные часы». Беседы «Что мы знаем о часах» Д/и«Словечко» -учить детей произносить свистящие и шипящие звуки(ЗКР | Изготовление атрибутов к игре «Библиотека», «Гараж» с-р/и «Книжный магазин», предложить игры на макетах «Гора», «Африка» Раскраски по ПДД, УМК |
| ООД | ФИЗО 11:00-11:30 «Юные акробаты» 1. Бег на скорость 30 метров 2. Прыжки в длину с разбега 3. Перебрасывание мяча в шеренгах двумя руками из-за головы; двумя руками от груди. 4. Ведение мяча по прямой ногой. Чувашская народная игра «Ворота»Дыхательная гимнастика | |||
| Прогулка: (дневная, вечерняя) | Наблюдение: рассматривание березы, понаблюдать за её движением П/и: «Тише едешь – дальше будешь», «День – ночь». Наблюдение:летний дождь — предложить детям составить рассказ о дожде по результатам наблюдения П/и«У медведя во бору» - закреплять у детей умение выполнять движения чётко по тексту. | 1.Игровое упражнение«Найди предмет» - Софья, Аскар, Марат .2. Спорт. игра «Бадминтон». | 1.2. Д/и “Собери знак”, “Расставь знаки”, “Что означает этот знак?” ПДД Беседа “Как обходить автобус”, игра “Красный, желтый, зеленый”, УМК 3. Труд в цветниках, помощь на участке малышей | 1.2. С/р и «Пикник», «Кафе». Игры с песком, водой. Футбол, игры со скакалками, бильбоке, вертушками, мячами, рисование песком 3. Футбол игры со скакалками, бильбоке, рисование мелками, игры с вертушками. |
| Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами | · Прием, фильтр, беседы с родителями о состоянии ребенка. Предложить мини-проекты по тематической неделе «Какие тексты Гладкова я знаю?», «Мультфильмы по произведениям Гладкова», «Что делает писатель?», «Как книга к детям пришла» Выставка часов – с участием родителей. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 15.08.2017 года- вторник
|
|
|
|
«Неделя точная». День археолога
|
|
|
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!