Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
 2017-09-29 |
 172 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Школьный кабинет физики оснащён комплектом демонстрационного и лабораторного оборудования в соответствии с перечнем учебного оборудования по физике для основной школы.
Использование лабораторного оборудования в форме тематических комплектов позволяет выполнение фронтального эксперимента, способствует формированию такого важного общеучебного умения, как подбор оборудования в соответствии с целью проведения самостоятельного исследования.
Кабинет снабжён электричеством и водой с соблюдением правил техники безопасности. К лабораторным столам, неподвижно закреплённым, подведено переменное напряжение 42В от щита комплекта электроснабжения. В кабинете имеется противопожарный инвентарь, медицинская аптечка, инструкция по правилам безопасности труда для учащихся и журнал регистрации инструктажа по правилам безопасности труда. На стене кабинета размещены таблицы СИ, приставок, шкала электромагнитных волн. Кабинет оборудован системой затемнения и оснащён компьютером с мультимедиапроектором. В кабинете имеется учебно-методическая, справочная, научно-популярная литература, картотека с заданиями для индивидуального обучения, организации самостоятельных и контрольных работ, комплект таблиц по всем разделам школьного курса физики, портреты выдающихся учёных.
| Разделы | № | Тема учебного занятия | Содержание учебного занятия | Домашнее задание | |
| I. ЭЛЕКТОДИНАМИКА 1.Магнитное поле(12ч) | 1(1) | 1. Стационарное магнитное поле. | Взаимодействие токов. Магнитное поле. Свойства магнитного поля. Экспериментальные доказательства реальности магнитного поля. Опыт Эрстеда. Замкнутый контур с током в магнитном поле. Повторение тем курса физики VIII класса, связанных с магнитным полем. Вопросы на сравнение электростатического и магнитного полей. | §1,2 | |
| 2(2) | 2. Решение задач на применение правила буравчика. | Аналогия индукции магнитного поля с напряженностью электростатического поля. Вихревое поле. Магнитная индукция как силовая характеристика магнитного поля. Направление вектора магнитной индукции. Правило буравчика. Формула для определения модуля вектора магнитной индукции. | §2 | ||
| 3(3) | 3.Сила Ампера. | Зависимость силы взаимодействия двух проводников с током от силы тока, длины проводника и расстояния между проводниками. Закон Ампера. Сила Ампера. Правило левой руки. Единица магнитной индукции. | §3-5 | ||
| 4(4) | 4. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток». | Р №838,842 | |||
| 5(5) | 5. Сила Лоренца. | Действие магнитного поля на движущийся заряд. Формула силы Лоренца. Наблюдение действия силы Лоренца. Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Применение силы Лоренца. | §6 Р№848,853 | ||
| 6(6) | 6. Решение задач по теме «Силы Ампера и Лоренца» | Применение правила буравчика и правила левой руки для анализа экспериментальных ситуаций и графических задач | Упр.1(2,3) | ||
| 7(7) | 7. Магнитные свойства вещества. | Понятие о магнетиках. Виды магнетиков: диамагнетики, парамагнетики и ферромагнетики. Магнитная проницаемость среды. Различиямагнитной проницаемости среды для диа-, пара-, и ферромагнетиков. Гипотеза Ампера о молекулярных круговых токах. Свойства ферромагнетиков: доменная структура, переход в парамагнитное состояние при температуре Кюри. | §7 | ||
| 8(8) | 8.Обобщающе-повторительное занятие по теме «Магнитное поле» | Краткие итоги гл.1 | |||
| 9(9) | 9.Решение задач по теме «Магнитное поле» | Задачи в тетради | |||
| 10(10) | 10.Решение задач по теме «Магнитное поле» | Задачи в тетради | |||
| 11(11) | 11.Зачёт по теме «Стационарное магнитное поле» | Задачи в тетради | |||
| 12(12) | 12.Контрольная работа №1 по теме «Магнитное поле» | ||||
| 2.Электромаг-нитная индукция (16ч) II. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ 1.Механические колебания(6ч) 2.Электромагнитные колебания (10ч) 3.Производство, передача и потребление электроэнергии.(6ч) 4.Механические и электромагнитные волны(4ч) 5.Электромагнитные волны(11ч) III. ОПТИКА 1.Световые волны (22ч) IV. Основы специальной теории относительности 1.Элементы теории относительности(5ч) V. ИЗЛУЧЕ-НИЯ Электромагнитные излучения различных диапазонов (8ч) VI.КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 1.Квантовая физика (7ч) 2. Строение атома (7ч) 3.Физика атомного ядра. Элементарные частицы.(19ч) VII.Значение физики для понимания мира и развития производительных сил(4ч) VIII.Систематизация знаний по изученным темам (14ч) IX.Лабораторный практикум (10 часов) X.Обобщающее повторение (9 часов) | 13(1) | 1. Явление электромагнитной индукции. | §8,9 | ||
| 14(2) | 2.Индукционное электрическое поле (вихревое) | Сравнение с помощью обобщенного плана характеристик видов электрических полей. Вихревой характер индукционного электрического поля | §12 | ||
| 15(3) | 3. Направление индукционного тока. Правило Ленца. | Формулировка правила Ленца о направлении индукционного тока. | §10 | ||
| 16(4) | 4.Решение задач на применение правила Ленца. | Алгоритм использования правила Ленца для определения направления тока в контуре при анализе графических и экспериментальных задач | Упр.2 | ||
| 17(5) | 5.Закон электромагнитной индукции | Закон Фарадея-Максвелла. | §11, 12, 13 | ||
| 18(6) | 6.Решение задач на закон электромагнитной индукции. | Задачи в тетради | |||
| 19(7) | 7. Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции». | ||||
| 20(8) | 8. Вихревые токи и их использование в технике | Вывод Максвелла, индукционные токи, применение ферритов, формула ЭДС,электродинамический микрофон. | §12 | ||
| 21(9) | 9.Явление самоиндукции. Индуктивность. | Самоиндукция при замыкании цепи. Самоиндукция при размыкании цепи. Индуктивность. | §15 | ||
| 22(10) | 10.Энергия магнитного поля. | Энергия магнитного поля катушки, электромагнитное поле. | §16 | ||
| 23(11) | 11. Электромагнитное поле. | Электромагнитное поле и гипотеза Максвелла. Принцип симметрии в природе. Электрическое и магнитное поля – проявление единого целого – электромагнитного поля. | §17 | ||
| 24(12) | 12.Решение задач по теме «Электромагнитная индукция» | Задачи в тетради | |||
| 25(13) | 13.Решение задач по теме «Электромагнитная индукция» | Задачи в тетради | |||
| 26(14) | 14.Решение задач по теме «Электромагнитная индукция» | упр.2 | |||
| 27(15) | 15. Обобщающе-повторительное занятие по теме «Электромагнитная индукция» | Р №921,922, 927 | |||
| 28(16) | 16.Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитная индукция» | ||||
| 29(1) | 1. Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний. | Механические колебания как вид движения. Период и частота колебаний. Математический маятник. Амплитуда. Зависимость периода колебаний математического маятника от длины нити и ускорения свободного падения | §18,19,20 | ||
| 30(2) | 2. Динамика колебательного движения. | Свободные колебания пружинного маятника. Связь энергии и амплитуды свободных колебаний пружинного маятника. | §21 | ||
| 31(3) | 3. Гармонические колебания. | Изменение смещения и скорости при гармонических колебаниях по закону синуса или косинуса. Графики проекции смещения и скорости от времени. | §22,23 | ||
| 32(4) | 4.Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника». | Упр.3 | |||
| 33(5) | 5. Энергия колебательного движения | Преобразование энергии в процессе свободных колебаний. Затухание свободных колебаний. | §24,Упр.3 | ||
| 34(6) | 6. Вынужденные колебания. Резонанс. | Колебательная система. Вынужденные колебания. Частота и амплитуда вынужденных колебаний. Явление резонанса. Принцип работы частотомера. | §25,26 | ||
| 35(1) | 1. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. | Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре. | §27,28 | ||
| 36(2) | 2. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. | Аналогия между механическими и электрическими колебаниями. | §29 | ||
| 37(3) | 3. Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. | Вывод дифференциального уравнения, описывающего колебания в контуре. | §30, Р№948,949 | ||
| 38(4) | 4. Период свободных электрических колебаний (формула Томсона). | Частота и период собственных гармонических колебаний. Формула Томсона. | §30,упр.4 | ||
| 39(5) | 5. Переменный электрический ток. | Получение переменного тока: равномерное вращение рамки в магнитном поле. | §31,упр.5 | ||
| 40(6) | 6. Активное, емкостное, и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока. | Активное, емкостное и индуктивное сопротивления в цепи переменного тока. Сдвиг фаз между током и напряжением в цепи переменного тока, содержащей конденсатор или катушку индуктивности. | §32,33 | ||
| 41(7) | 7. Активное, емкостное, и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока. | Закон Ома для цепи переменного тока с последовательным соединением резистора, конденсатора и катушки индуктивности. Резонанс токов Действующие значения напряжения и силы тока. Мощность в цепи переменного тока. Коэффициент мощности. | §34 | ||
| 42(8) | 8. Решение задач на различные типы сопротивлений в цепи переменного тока. | Решение задач на вращение рамки в магнитном поле, применение формулы Томсона, закона Ома для участка цепи, содержащей конденсатор или катушку индуктивности; расчет индуктивного и емкостного сопротивления, сдвига фаз между током и напряжением в цепи переменного тока, содержащего конденсатор или катушку индуктивности. | Упр.4 | ||
| 43(9) | 9. Электрический резонанс. | Сравнение типов резонансов с помощью таблицы. Амплитуда вынужденных колебаний. Резонанс. Резонанс в последовательном контуре | §35,Р№955 | ||
| 44(10) | 10. Генератор на транзисторе. Автоколебания. Решение задач. | Принцип работы генератора на триоде или транзисторе. Автоколебания. | §36 | ||
| 45(1) | 1. Генерирование электрической энергии. | Электрическая система получения и передачи электрической энергии. Различные типы электростанций. Необходимость повышения напряжения для передачи электроэнергии на большие расстояния. Схематичное устройство генератора переменного тока. | §37 | ||
| 46(2) | 2. Трансформаторы. | Устройство и принцип действия трансформатора. Режим холостого хода. Коэффициент трансформации. КПД трансформатора. | §38,упр.5 | ||
| 47(3) | 3. Производство, передача и использование электрической энергии. | Урок – конференция, к которой учащиеся готовят доклады, используя доступные источники информации | §39-41 | ||
| 48(4) | 4. Решение задач по теме «Переменный ток» | Р№ 991,993 | |||
| 49(5) | 5. Обобщающий урок. Описание и особенности различных видов колебаний. | Р№952,964 | |||
| 50(6) | 6. Контрольная работа№3 по теме «Переменный ток» | ||||
| 51(1) | 1. Механические волны. Свойства волн и основные характеристики. | Продольные и поперечные волны. Механические волны. Физические величины, характеризующие волны: длина волны, период и частота. | §42-44 | ||
| 52(2) | 2. Уравнение бегущей волны. Волны в среде | Гармонические волны. Уравнение бегущей волны. | §45,46 | ||
| 53(3) | 3. Звуковые волны. Звук. | Частота колебаний звуковых волн. Инфразвук,ультразвук. Скорость звука. Зависимость высоты тона от частоты колебаний, а громкости от их амплитуды. | §47 | ||
| 54(4) | 4. Решение задач на свойства волн. | Упр.6,7 | |||
| 55(1) | 1. Экспериментальное обнаружение и свойства электромагнитных волн. | Понятие об электромагнитных волнах. Скорость распространения электромагнитных волн. Опыты Герца, подтверждающие существование электромагнитных волн. Излучение волн открытым колебательным контуром. Взаимное расположение векторов напряженности электрического поля, магнитной индукции и скорости распространения в электромагнитной волне. | §48,49 | ||
| 56(2) | 2. Плотность потока электромагнитного излучения. | Энергетические характеристики электромагнитных волн. | §50 | ||
| 57(3) | 3. Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Простейший детекторный радиоприемник. | Сведения из истории изобретения радио. Вклад А.С. Попова и Г. Маркони. Блок-схема передающего и приемного устройства радиосвязи. Модулирование высокочастотных колебаний. Схема детекторного приемника. Детектирование. | §51-53 | ||
| 58(4) | 4. Распространение радиоволн. Радиолокация. | Принцип работы радиолокационной станции. Применение радиолокации | §55,56 | ||
| 59-60(5-6) | 5-6. Развитие средств связи. | Урок – семинар, к которому учащиеся готовят сообщения по доступным источникам информации. | §57-58 | ||
| 61(7) | 7. Обобщающий урок "Основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн". | Р№ | |||
| 62(8) | 8.Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные волны» | ||||
| 63(9) | 9.Обобщающе-повторительное занятие по теме «Колебания и волны» | Вопросы к зачету | |||
| 64-65 (10-11) | 10-11.Обобщение по теме «Колебания и волны» | ||||
| 66(1) | 1. Развитие взглядов на природу света. Скорость света. | Корпускулярная и волновая теория света. Геометрическая и волновая оптика. Измерение скорости света. | §59 | ||
| 67(2) | 2. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. | Принцип Гюйгенса. Вывод закона отражения, изображение предмета в плоском зеркале. | §60, Р№ 1029,1030 | ||
| 68(3) | 3. Закон преломления света. | Вывод закона преломления с использованием принципа Гюйгенса. Относительный показатель преломления, его связь со скоростью распространения света. | §61,Р№1040,1041 | ||
| 69(4) | 4 Явление полного отражения света. Волоконная оптика | Явление полного отражения света. Предельный угол полного отражения. Использование явления полного отражения в волоконной оптике. | §62 | ||
| 70(5) | 5. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла». | Р№ 1045,1046 | |||
| 71(6) | 6. Решение задач по геометрической оптике. | Решение задач на законы отражения и преломления света. | Р№ 1032,1044 | ||
| 72(7) | 7.Контрольная работа №5 по теме «Отражение и преломление света» | ||||
| 73(8) | 8. Линза. Формула тонкой линзы | Виды линз. Оптический центр, фокус, главная и побочная оптические оси. Формула тонкой линзы. Оптическая сила и поперечное увеличение линз. | §63,65 | ||
| 74(9) | 9. Построение изображений, даваемых линзами. | Правила построения изображений в линзе. | §64 | ||
| 75(10) | 10. Решение задач по геометрической оптике | Решение задач на построение изображений в линзах. Решение задач на применение формулы тонкой линзы | Р№1071.1073 | ||
| 76(11) | 11. Глаз. Оптические приборы. | Оптическая модель глаза человека. Дальнозоркость и близорукость. Исправление дефектов зрения при помощи очков. | Р№ 1075 | ||
| 77(12) | 12.Лабораторная работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». | Р№1076 | |||
| 78(13) | 13. Контрольная работа №6 по теме «Геометрическая оптика» | ||||
| 79(14) | 14. Дисперсия света. | Сложная структура белого света. Длины волн и частоты световых волн видимого диапазона. | §66 | ||
| 80(15) | 15.Интерференция механических и световых волн. | Интерференция электромагнитных волн. Когерентные волны. Разность хода | §67,68 | ||
| 81(16) | 16. Некоторые применения интерференции. | Практическое применение интерференции. | §69, Р№1088 | ||
| 82(17) | 17. Дифракция механических и световых волн. | Дифракция волн. Дифракция света на щели. Принцип Гюйгенса-Френеля. Получение дифракционного спектра | §70,71 | ||
| 83(18) | 18. Дифракционная решетка. | Дифракционная решетка. Постоянная решетки. Наблюдение дифракционной картиныпри прохождении через решетку монохроматического и белого света. Определение длины волны при помощи дифракционной решетки. Разбор примера решения задачи на применение формулы дифракционной решетки | §72 | ||
| 84(19) | 19. Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны». | Р№1090 | |||
| 85(20) | 20. Поляризация света. Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции и дифракции света» | Поляризаторы, их строение и свойства. Механическая модель, объясняющая явление поляризации электромагнитных волн. Поляризованный и естественный свет | §73,74 | ||
| 86(21) | 21. Решение задач по теме: «Волновые свойства света» | Р№1089 решить письменно, в тетради. | |||
| 87(22) | 22. Контрольная работа №7 по теме «Волновая оптика» | ||||
| 88(1) | 1. Законы электродинамики и принцип относительности. | Сведения об истории физики первой четверти ХХ века, открытии теории относительности и квантовой физики. А. Эйнштейн, М Планк, Н. Бор, Э. Шредингер и др.Представления о пространстве и времени в классической физике. Инерциальная система отсчета. Принцип относительности Галилея. Преобразования Галилея. Классический закон сложения скоростей. Инвариантность длины, ускорения и силы в различных ИСО. Понятие о событии, одновременные и одноместные события. Исторические сведения:представления об эфире, как носителе электромагнитного поля; отрицательные результатыэкспериментов Майкельсона и Морли. | §75 читать, уметь объяснить принцип относительности. | ||
| 89(2) | 2. Постулаты теории относительности. Релятивистский закон сложения скоростей. | Постулаты СТО. Экспериментальное доказательствонезависимости скорости света от движения источника. Преобразования Лоренца и их вывод.Механика Ньютона как предельный случай СТО (принцип соответствия). Собственное время. Замедление времени в движущейся системе отсчета. Экспериментальные подтверждения этого факта. Сокращение длины в движущейся системе отсчета. Понятие интервала. Релятивистский закон сложения скоростей, его соответствие классическому закону сложения скоростей в случае движения со скоростями много меньшими скорости света. | §76-77 читать, знать основные определения и правила. | ||
| 90(3) | 3. Зависимость массы тела от скорости его движения. Релятивистская динамика. | Связь между массой тела и энергией - важнейшее следствие теории относительности.Связь массы с энергией при малых скоростях движения. Формула Эйнштейна. Энергия покоя тела. Импульс и сила в СТО, связь между релятивистским импульсом и энергией. | §78 читать, знать формулы. | ||
| 91(4) | 4. Связь между массой и энергией. | Закон взаимосвязи массы и энергии. | §79 читать, уметь ответить на вопросы в конце параграфа. | ||
| 92(5) | 5. Решение задач Самостоятельная работа по теме «Элементы теории относительности» | Р№1113,115 решить письменно в тетради. | |||
| 93(1) | 1. Виды излучений. Источники света. | §80 читать. Отвечать на вопросы. | |||
| 94(2) | 2. Спектры и спектральный анализ. | Способ наблюдения спектра. Спектры испускания и поглощения. Способы экспериментального исследования распределения энергии в спектрах поглощения и испускания. Спектральный анализ как метод определения качественного и количественногосостава вещества. Эталонные спектры. Спектральные приборы: спектроскопы, спектрографы и спектрометры. Принципиальная схема спектрального прибора. Применение спектрального анализа.Линейчатые спектры. Невозможность объяснения явления излучения и поглощения светав рамках волновой теории света. | §81-83 читаь, знать законы. Уметь отвечать на вопросы в конце параграфа. | ||
| 95(3) | 3. Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров». | Повторить законы геометрической оптики. | |||
| 96(4) | 4. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. | Свойства ИК, УФ, рентгеновского излучений. Их практическое применение. Открытие рентгеновского излучения. Рентгеновские трубки. | §84,85 читать, знать шкалу э/м излучений. Отвечать на вопросы в конце параграфов. | ||
| 97(5) | 5. Шкала электромагнитных излучений. | Спектр электромагнитных волн: низкочастотное излучение, радиоволны, инфракрасное излучение, видимое излучение, ультрафиолетовое излучение, рентгеновское излучение, гамма-излучение. Диапазоны частот, основные области применения различных типов электромагнитных волн. | §86 читать, повторить законы и формулы. Учить определения. | ||
| 98(6) | 6.Обобщающе-повторительное занятие по теме «Оптика» | Подготовить вопросы к зачету. | |||
| 99-100 (7-8) | 7-8. Комбинированный зачет по теме «Оптика» | ||||
| 101(1) | 1. Зарождение квантовой теории. Фотоэффект. | Опыты А.Г.Столетова. Фотоэлектрический эффект и его законы. | §87 читать, знать основные теории, которые привели к новому пониманию природы света. | ||
| 102(2) | 2. Теория фотоэффекта. | Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснение законов фотоэффекта. | §88 читать, знать уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. | ||
| 103(3) | 3. Решение задач на законы фотоэффекта. | Решение задач с использование уравнения Эйнштейна. | Р№1120, 1121,1122,1124 решить письменно в тетради. | ||
| 104(4) | 4. Фотоны. Гипотеза де Бройля. | Опыты Вавилова. Волновые свойства частиц. Дифракция электронов. Гипотеза де Бройля (1923). Вероятностно-статистический смысл волн де Бройля. Принцип неопределенностей Гейзенберга (соотношения неопределенностей). Корпускулярно-волновой дуализм. Понятие о квантовой и релятивистской механике | §89 читать, отвчать на вопросы в конце параграфа. | ||
| 105(5) | 5. Применение фотоэффекта. | Обнаружение внутреннего фотоэффекта и демонстрация работы фоторезистора. Демонстрация принципа работы фотоэлемента. Демонстрация принципа работы фотореле | §90 читать, Р№1138 решить письменно в тетради. | ||
| 106(6) | 6. Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света | Объяснение давления света с волновой и квантовой точки зрения. П.Н. Лебедев. Фотохимические реакции, фотосинтез, фотография. | §91,92 читать, знать основные понятия. | ||
| 107(7) | 7. Контрольная работа №8 по теме «Световые кванты» | ||||
| 108(1) | 1. Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома. | Модель атома Дж. Томсона. Опыт Э. Резерфорда по рассеянию альфа- частиц. Планетарная модель атома. Трудности классического объяснения ядерной модели атома Резерфорда. | §93 читать, знать теорию Резерфорда о строении атома. | ||
| 109(2) | 2. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. | Исторические сведения. Постулаты теории Бора. Модель атома водорода по Бору. Экспериментальные подтверждения квантовой природы света: опыт Боте, опыт Франка и Герца. Эффект Комптона. | §94 читать, знать теорию квантование орбит. | ||
| 110(3) | 3. Испускание и поглощение света атомами. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. | Излучение (поглощение) света веществом. Кванты света. Энергетические уровни атома. Наглядное изображение изменений внутренней энергии атома с помощью схемы энергетических уровней. Принцип неопределенности Гейзенберга. Вероятностный характер координаты, скорости, импульса и энергии частицы. | §94,95 читать, отвечать на вопросы, понимать основные термины. | ||
| 111(4) | 4. Решение задач на модели атомов и постулаты Бора | Р№1178 | |||
| 112(5) | 5.Вынужденное излучение света. Лазеры. | Схема устройства лазера. Понятие о вынужденном (индуцированном) излучении. Принцип действия лазеров. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров. Роль отечественных ученых в создании квантовых генераторов света. | §96 читать, знать принцип работы лазера. | ||
| 113(6) | 6. Обобщающий урок "Создание квантовой теории". | Повторить основные определения и формулы. Подготовится к контрольной работе. | |||
| 114(7) | 7.Контрольная работа №9 по теме «Атомная физика» | Знать модель атома Резерфорда, квантовые постулаты Бора. Уметь объяснять происхождение линейчатого спектра, использовать изученный теоретический материал при решении задач. | |||
| 115(1) | 1. Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений. | Ионизирующее действие частиц как основа различных методов их изучения. Устройство, принцип действия и область применения счетчика Гейгера, полупроводникового счетчика, камера Вильсона, пузырьковой камеры, толстослойных фотоэмульсий. | §97 читать, знать приборы для наблюдения частиц. | ||
| 116(2) | 2. Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма-излучения. | Открытие радиоактивности. Понятие о естественной радиоактивности как самопроизвольном превращении атомных ядер. Состав радиоактивного излучения. Физическая природа альфа, бета и гамма-излучений. Правило смещения. Энергетические уровни ядра и испускание частиц | §98, 99 читать, знать схемы альфа и бетта распадов, уметь применить знания при решении задач. | ||
| 117(3) | 3. Радиоактивные превращения. | Естественный радиоактивный распад ядер. Опыты Резерфорда, Содди. | §100 | ||
| 118(4) | 4. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. | Понятие о периоде полураспада. Вывод закона радиоактивного распада. Статистический характер явления радиоактивного распада. Изотопы. | §101,102 читать, отвечать на вопросы, знать основные понятия. | ||
| 119(5) | 5. Решение задач на закон радиоактивного распада | Р№ 1196-1199 выполнить письменно в тетради. | |||
| 120(6) | 6. Открытие нейтрона. Состав ядра атома. | Протонно-нейтронная модель ядра. Протон. Нейтрон. Заряд ядра и массовое число. | §103 читать, знать истории открытий основных элементарных частиц. | ||
| 121(7) | 7. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. | Энергия связи атомных ядер. Формула расчета энергии связи. Удельная энергия связи. Экспериментальная кривая зависимости удельной энергии связи от массового числа. Объяснение различной устойчивости ядер разных химических элементов. | §104,105 читать, знать основные определения. | ||
| 122(8) | 8. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций. | Понятие о ядерной реакции как о превращении атомных ядер при взаимодействии их с частицами (в том числе и с фотонами) или друг с другом. Условия протекания ядерных реакций. Справедливость законов сохранения энергии, импульса, электрического заряда, массового числа для ядерных реакций. Типы ядерных реакций Короткодействующий характер ядерных сил, их зарядовая независимость. Обменный характер электромагнитного и сильного взаимодействий. | §106 читать, понимать основные термины, выучить формулы. | ||
| 123(9) | 9. Решение задач. Лабораторная работа №9 «Изучение треков заряженных частиц». | решение задач: а) расчет энергии связи ядра; б) применение законов сохранения массового числа и заряда при записи ядерных реакций; в) применение закона радиоактивного распада; г) энергетический выход ядерных реакций | Р№1214,1223 | ||
| 124(10) | 10. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. | Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Возможность использования реакции деления ядер тяжелых элементов для получения энергии. | §107,108 | ||
| 125(11) | 11. Ядерный реактор. | Понятие о ядерной энергетике. Ядерный реактор. | §109 | ||
| 126(12) | 12. Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. | Термоядерные реакции, их энергетический выход. Проблема осуществления управляемой термоядерной реакции. | §110, 111 | ||
| 127(13) | 13. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений | Изотопы и их получение. Применение радиоактивных изотопов в различных областях. Биологическое действие радиоактивных излучений Поглощенная доза излучения, коэффициент относительной биологической эффективности, эквивалентная доза. Единицы поглощенной и эквивалентной доз. Последствия воздействия ионизирующих излучений на живой организм. Защита от ионизирующих излучений. История развития ядерной энергетики. Проблемы радиоактивного заражения при добычерадиоактивного топлива, захоронения радиоактивных отходов. | §112,113 | ||
| 128(14) | 14. Этапы развития физики элементарных частиц. | Элементарные частицы: их свойства, способность превращаться друг в друга, участие в различных видах взаимодействия. Приборы для изучения микрочастиц: циклотрон, масс-спектрограф. Получение в циклотроне частиц высоких энергий. Классификация элементарных частиц. | §114 | ||
| 129(15) | 15. Открытие позитрона. Античастицы. | Позитрон. Античастицы. Антивещество. | §115 | ||
| 130(16) | 16. Обобщающий урок "Развитие представлений о строении и свойствах вещества". | Повторение основных вопросов темы: протонно-нейтронная модель ядра, энергия связи атомных ядер, естественная радиоактивность, закон радиоактивного распада, ядерные реакции, ядерная энергетика, действие ионизирующих излучений на человека | |||
| 131(17) | 17. Контрольная работа №10по теме " Физика атомного ядра". | Знать виды радиоактивных излучений (альфа-, бета-, гамма-), их физическую природу и свойства; закон радиоактивного распада, состав ядра атома. Уметь объяснять устройство и принцип действия экспериментальных устройств для регистрации заряженных частиц (счетчики, камеры, фотоэмульсии); определять характеристики заряженных частиц по их трекам; использовать изученный теоретический материал для объяснения выделения энергии при реакциях распада и синтеза ядер; составлять уравнения ядерных реакций; объяснять принцип действия ядерного реактора; иметь представление об элементарных частицах и кварках. | |||
| 132(18) | 18.Обобщающее повторение по теме «Квантовая физика» | Повторение основных вопросов тем «Фотонная теория света», Корпускулярно- волновая природа света и вещества», «Атомное ядро», «Использование ядерной энергетики», «Элементарные частицы». Решение основных типов задач данного раздела. | Вопросы к зачету | ||
| 133(19) | 19.Зачет по теме «Квантовая физика» | ||||
| 134-135(1-2) | 1. Современная физическая картина мира. | Физическая картина мира как составная часть естественнонаучной картины мира. Эволюция физической картины мира. Временные и пространственные масштабы Вселенной. Предмет изучения физики; ее методология. Физические теории: классическая механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, квантовая физика | §127 | ||
| 136(3) | 2. Физика и научно-техническая революция | Понятие о научно-технической революции (НТР). Физика – лидирующая наука в естествознании. Связь физики с другими науками. | §127 | ||
| 137(4) | 4. Физика как часть человеческой культуры | Общечеловеческие ценности и физика. Проблемы современности: экология, экономика, энергетика; их связь с физикой. Наука – зло или благо для человеческой цивилизации? | §127 | ||
| 138(1) |
| Записи в тетради | |||
| 139(2) |
| Записи в тетради | |||
| 140(3) |
| Записи в тетради | |||
| 141(4) |
| Записи в тетради | |||
| 142(5) | 5. Обобщающее повторение по теме "Гидродинамика" | Записи в тетради | |||
| 143(6) | 6. Обобщающее повторение по теме "МКТ" | Записи в тетради | |||
| 144(7) | 7. Обобщающее повторение по теме "Термодинамика" | Записи в тетради | |||
| 145(8) | 8. Обобщающее повторение по теме "Электростатика" | Записи в тетради | |||
| 146(9) | 9. Обобщающее повторение по теме "Электростатическое поле" | Записи в тетради | |||
| 147(10) | 10. Обобщающее повторение по теме "Электрический ток" | Записи в тетради | |||
| 148(11) | 11. Обобщающее повторение по теме "Законы Ома" | Записи в тетради | |||
| 149(12) | 12. Обобщающее повторение по теме "Электрический ток в полупроводниках" | Записи в тетради | |||
| 150(13) | 13. Обобщающее повторение по теме "Ток в жидкостях и газах" | Записи в тетради | |||
| 151(14) | 14. Обобщение по пройденным темам. | Записи в тетради | |||
| 152(1) | 1. Практическая работа №1 «Изучение осциллографа. Построение осциллограмм» | ||||
| 153(2) | 2. Практическая работа №2 Измерение массы тела с помощью пружинного маятника» | ||||
| 154(3) | 3. Практическая работа №3 «Измерение индуктивности катушки» | ||||
| 155(4) | 4. Практическая работа №4 «Измерение оптической силы рассеивающей линзы» | ||||
| 156(5) | 5. Практическая работа №5 «Наблюде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!