Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...

История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...

Интересное:

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста

2017-09-28

311

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Имя, фамилия _______________________________Группа № _________ Возраст __________

Инструкция: Вам предлагается оценить выраженность признака развития ребенка. Это поможет эффективно организовать психологическое сопровождение. Необходимо, не пропуская ни одного признака поведения (развития), отметить (обвести кружочком в соответствующей графе) только одно из трех значений:

«1» - признак выражен незначительно или отсутствует;

«2» - признак выражен в средней степени;

«3» - признак выражен значительно.

Если Вы сомневаетесь, как отмечать ту или иную характеристику поведения (развития) ребенка, вспомните, как этот признак проявлялся в целом за какой-нибудь период времени.

№ п/п	Оцениваемый признак поведения (развития)	выраженность данного признака
отсутствует или незначительная	средняя	значительная
I	Отношение родителей
1.	Ребенок неопрятен. Родители не уделяют внимания его одежде.
2.	Ребенка забирают из группы одним из последних
3.	Родители мало общаются с воспитателем, не уделяют достаточного внимания ребенку
4.	Родители не интересуются жизнью группы и потребностями детского сада
II	Поведение в группе	Сумма по I группе:
5.	Тормозим. Не сразу воспринимает требования воспитателя
6.	С трудом выполняет правила распорядка жизни группы
7.	Неуверен. Боязлив. При обращении к нему взрослого может заплакать.
8.	Расторможен. Нуждается в многократном повторении словесных указаний и контроле
III	Игра и общение с детьми	Сумма по II группе:
9.	Предпочитает играть в одиночестве
10.	Конфликтует с детьми, часто дерется, злится, плачет
11.	Не умеет поддержать игру, принять роль
12.	Сильно переживает, все время ждет прихода родителей
IV	Познавательное развитие	Сумма по III группе:
13.	Познавательно недостаточно активен (мало чем интересуется)
14.	Недостаточно сообразителен (затрудняется в ответах на простые вопросы)
15.	Плохо рисует (недостаточно сформированы графические навыки)
16.	Затруднено формирование элементарных математических представлений
		Сумма по IV группе:

№ п/п	Оцениваемый признак поведения (развития)	выраженность данного признака
незначит./или отсутствует	средняя степень	значительно выражен
V	Социально-бытовые навыки и ориентировка
17.	Недостаточен объем знаний об окружающем мире
18.	Имеет трудности в навыками самообслуживания
19.	Путает временные понятия (по программному материалу)
20.	Плохо знает, как зовут родителей, родственные отношения в семье
VI	Темповые характеристики деятельности	Сумма по V группе:
21.	Заторможен, почти во всем медлителен
22.	Темп работы неравномерен, быстро устает
23.	Работает невнимательно, быстро теряет интерес
24.	Темп работы быстрый, но работает хаотично и «бестолково»
VII	Отношения к занятиям и их успешность	Сумма поVI группе:
25.	Нуждается в постоянном контроле педагога
26.	С трудом выполняет программу обучения в детском саду
27.	Неусидчив, не доводит начатое дело до конца
28.	Мешает на занятиях
VIII	Речевое развитие	Сумма по VII группе:
29.	Речь малопонятна, трудности звукопроизношения (соответственно возрасту)
30.	Словарный запас беден по сравнению с другими детьми
31.	Имеются нарушения грамматического строя речи
32.	Говорит односложно, выраженные трудности пересказа
IX	Физическое развитие	Сумма по VIII группе:
33.	Недостаточно развитии физически или очень полный
34.	Быстро устает, истощается или возбуждается при переутомлении
35.	Частоболеющий
36.	Плохой аппетит, ослаблен
		Сумма по IX группе:

№ п/п	Оцениваемый признак поведения (развития)	выраженность данного признака
незначит./или отсутствует	средняя степень	значительно выражен
X	Моторное развитие
37.	Плохо развитии мелкая моторика, нуждается в помощи при лепке, аппликации
38.	Нарушена общая координация, неуклюжий, неловкий
39.	Медлителен, неточен в движениях
40.	Предпочитает (часто) действовать левой рукой
		Сумма поX группе:

Обработка результатов:

Приглашаем Вас бесплатно открыть свой сайт, который будет размещен внутри портала.

Размещайте новости и пресс-релизы бесплатно, добавляйте фото целыми галереями! Открыть сайт!

Группа признаков
Сумма

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...

История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...

История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...