Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...

Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...

Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...

Интересное:

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

IV. Методическое обеспечение программы

2017-09-27

171

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Для реализации программы применяются следующие формы и методы обучения:

словесный, наглядный практический; репродуктивный, частично – поисковый, исследовательский, игровой, дискуссионный

и воспитания

убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация.

Форма организации образовательного процесса: групповая.

Формы организации ученых занятий:

Беседа;
Концерт;
Конкурс;
Открытое занятие;
Практическое занятие.

Педагогические технологии:

· Групповое обучение;

· Коллективная творческая деятельность;

· Здоровьесберегающая.

Алгоритм учебного занятия

Общее время проведения урока - 1 академический час.

1. Организационная часть (3 мин.)

- вход в танцевальный зал;

- поклон педагогу;

- перекличка, проверить количество детей в классе;

- обозначение темы и цели урока.

2. Основная часть (38 мин.)

2.1 Разминка (3 мин.)

Подготавливаем тело и мобилизуем обучающихся к предстоящей работе.

Средствами, которыми решаются указанные задачи, являются разновидности ходьбы и бега, различные танцевальные движения, общеразвивающие упражнения. Такие упражнения способствуют мобилизации внимания, подготавливают суставно-мышечный аппарат, сердечно-сосудистую и дыхательную системы для последующей работы.

2.2 exersis (15 мин.)

В этой части занятия применяется уже большее количество разнообразных движений: элементы классического танца, общеразвивающие упражнения. Различные средства хореографической подготовки обогащаются, взаимно проникая друг в друга.

2.3 Танцевальная часть (20 мин.)

При утомлении для эмоциональной настройки к последующей работе рекомендуется применять танцевальные движения и комбинации из народных танцев, или же наоборот использовать партерный экзерсис.

Разучивание элементов и комбинаций танцевального номера

2.4 Port de bras (3 мин.)

3. Заключительная часть (1 мин.)

- поклон педагогу.

4. Рефлексия.

- Организация опроса обучающихся.

- Выявление тех проблем, с которыми столкнулись.

Список литературы

Литература используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса:

Барышникова Т. «Азбука хореографии» (М. «Айрис Пресс 1999)
Ваганова А. Я. «Основы классического танца» (С.-П. 2000)
А.В. Лопухов, А.В. Ширяев, А.И.Бочаров «Основы характерного танца»
Слуцкая С. Л. «Теория и методика преподавания основ хореографического искусства в детском саду».
А.Е. Добраш, В.А. Александров «Народный танец» (методическое пособие)
И.И. Пантелеймонова «Композиция и постановка танца»

Литература рекомендуемая для детей и родителей:

Барышникова Т. «Азбука хореографии» (М. «Айрис Пресс 1999)
Карепова Т. Г., Формирование здорового образа жизни у дошкольников, Издательство «Учитель» 2009год.
Ротерс Т.Т. «Музыкально-ритмическое воспитание» (М. «Просвещение» 1989)
Цорн А.Я. «Грамматика танцевального искусства и хореографии».

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Это основная часть программы, определяющая количество учебных недель, количество учебных дней, продолжительность каникул, даты начала и окончания учебных периодов (этапов). Составляется для каждой учебной группы.

Утверждаю: директор МБУ ДО ЦРТД и Ю __________Г.М. Шинаева 01.09.2017 г.

Календарный учебный график

Дополнительная общеразвивающая программа «Танцевальная мозаика»

Год обучения: 1

Группа: 1

№ п/п

месяц

число

время проведения занятия

форма занятия

кол-во часов

тема занятия

место проведения

форма контроля

Сентябрь

13.50 -14.35

Беседа. «Вопросы-ответы».

Р.1 Инструктаж по технике безопасности.