История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2017-09-27 | 751 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Цели: ознакомить учащихся с новым разделом, с произведени-гм Саши Черного «Что ты тискаешь утенка?..»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела, произведения; читать стихотворение, отражая настроение; находить в стихотворениях яркие, образные тона и выражения.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
— Прочитайте стихотворение «Веселая путаница». Дается три минуты вам, чтоб всех расставить по местам!
— Прочитайте медленно (еще: начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп, начните читать быстро и постепенно замедляйте темп, прочитайте скороговоркой, выразительно).
III. Актуализация знаний. Введение в тему
— Откройте с. 44 учебника. Рассмотрите рисунки. Кто из героев вам знаком? Расскажите о нем кратко. (Рассказы детей.)
Книг на свете очень много. Удивительные приключения случались с этими героями. Вы можете прочитать о них. На уроках литературного чтения мы продолжаем знакомство с писателями, с разнообразием книг.
— Расшифруйте, что здесь написано.
1 bFWMQPUTENGT DIHARSKCVXE4HZQT3FLOFSn
(Поэтическая тетрадь 1: надо прочитать не только русские буквы, но и справа налево.)
IV. Работа по теме урока
— Прочитайте, с чем мы познакомимся. Чему мы научимся? Чему мы будем учиться?
— Проверим, как вы запомнили: с чем мы познакомимся? (Со стихотворениями Саши Черного, А. Блока, С. Есенина.)
— Чему мы научимся? Чему мы будем учиться? (Дети дают ответы согласно тексту на с. 45 учебника.)
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
Знакомство со стихотворением «Что ты тискаешь утенка?..»
— «Что ты тискаешь утенка?» Так начинается стихотворение Саши Черного. Как вы думаете, о чем оно? (Предположения детей.)
— Проверим ваши предположения.
Чтение стихотворения учителем
Словарно-лексическая работа
— Как вы понимаете значение слов и выражений?
Тискаешь — давишь, прижимаешь, мнешь.
Рвется прочь — вырывается.
В свой черед — в свою очередь, когда придет время.
Брыкаться - 1) то же, что лягаться, а также вообще бить, отпиваться ногами; 2) активно сопротивляться, упрямиться.
Притиснешь — прижмешь.
Капут — конец, гибель.
Выборочное чтение. Беседа
— Прочитайте, как поэт убеждал малыша не тискать утенка.
— Как взрослый разговаривает с малышом: сердито, дружелюбно, ругает, что-то советует? {Взрослый разговаривает с малышом дружелюбно, советует не тискать утенка.)
— Как вы думаете, это веселые или грустные стихи? {Они веселые, но с грустной интонацией. Автор в шутливой форме показывает ребенку, как плохо утенку.)
Выразительное чтение стихотворения
VII. Рефлексия
— Нарисуйте в своей тетради смайлик, который отражает ваше
отношение к материалу урока.
VIII. Подведение итогов урока
— Какой раздел учебника мы начали изучать?
— Какие произведения в нем мы будем читать?
— Что нового хотелось бы узнать в нем?
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение стихотворения.
Урок 80. С. Черный «Воробей», «Слон»
Цели: ознакомить учащихся с произведениями Саши Черного «Воробей», «Слон», с его жизнью и творчеством; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать стихотворение, отражая настроение; находить в стихотворениях яркие, образные слова и выражения.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
Перепел перепелку и перепелят В перелеске прятал от ребят.
— Прочитайте скороговорку медленно, затем с ускорением (еще: с вопросительной интонацией, с утвердительной, с восклицательной, с сердитой, с веселой).
- А сейчас быстро, очень быстро.
III. Введение в тему
Беседа
Рассказ о жизни и творчестве Саши Черного
Сегодня с нами будут разговаривать беззащитные животные. Об этом хорошо написал поэт Саша Черный. Знаете ли вы что-нибудь об этом писателе? Какие произведения читали? Саша Черный (1880—1932) — поэт, прозаик, переводчик. Он много писал для детей (сборники «Голубая книжка», «Детский остров», книга стихов «Тук-тук», «Живая азбука», загадки, два тома книг для чтения «Радуга. Русские поэты»).
IV. Проверка домашнего задания
(Выразительное чтение стихотворения Саши Черного «Что ты тискаешь утенка?.».)
V. Физкультминутка
VI. Работа по теме урока
Беседа
- Отгадайте загадку в пословицах. О ком идет речь?
• Против сотки их довольно одного ястреба.
• Он землю видит, когда ест, небо — когда пьет.
• Он под кровлю, а сова на ловлю. (Воробей.)
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!