Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю.

Содержание курса:

Для изучения раздела программы «Изобразительный язык и эмоционально- ценностное содержание синтетических искусств»-8ч.

Для изучения раздела программы «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств.»-8ч.

Для изучения раздела программы «Азбука экранного искусства» - 10ч.

Для изучения раздела программы «Фильм- искусство и технология»- 9ч.

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю); в том числе контрольных работ - 4.

 

Тематическое планирование по изобразительному искусству в 9 классе

№ п/п	Название темы урока	Кол-во уроков	Домашнее задание	Примечание
1 четверть. Изобразительный язык и эмоционально - ценностное содержание синтетических искусств.
1-2	Синтетические искусства и изображение. Роль и место изображения в синтетических искусствах.
3-4	Театр и экран - две грани изобразительной образности
	Сценография. или театрально - декорационное искусство - особый вид художественного творчества.
6-7	Сценография как искусство и производство
8-9	Изобразительные средства актерского перевоплощения: костюм, грим и маска.
	Театр кукол
	Театрализованный показ проделанной работы.
2 четверть: Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств.
	Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств.
	Фотография - расширение изобразительных возможностей.
	Грамота фотографирования и операторского мастерства.
	Всеобщность законов композиции.
	Выбор места, объекта и ракурса съемки.
	Художественно- изобразительная природа творчества оператора.
	Фотография - искусство светописи. Натюрморт и пейзаж - жанровые темы фотографии.
	Человек и фотографии. Специфика художественной образности фотопортрета.
	Событие в кадре. Информативность и образность фотоизображения.
	«Мой фотоальбом». Выставка работ учащихся.
3 четверть Азбука экранного искусства
	Кино- запечатленное движение. Изобразительный язык кино и монтаж.
	Сюжет и кино. Сценарий и раскадровка.
	Из истории кино. Кино-жанры. Документальный фильм.
	Мир и человек на телеэкране. Репортаж и интервью- основные телевизионные жанры.
	Игровой (художественный) фильм. Драматургическая роль звука и музыки в фильме.
	Компьютер на службе художника. Анимационный (мультипликационный) фильм.
4 четверть Фильм - искусство и технология
	О природе художественного творчества.
	Связь искусства с жизнью каждого человека
	Искусство среди нас
	Каждый народ Земли- художник
	Язык и содержание трех групп пластических искусств. Их виды и жанры
	Синтетические искусства. Их виды и язык.
	Современные проблемы пластических искусств.
	Вечные истины искусства (обобщение темы)

 

Контроль и оценивание

Промежуточную аттестацию запланировано проводить в форме обобщающих уроков. Устные проверки знаний проводятся в форме собеседования, защиты рефератов. Письменные проверки знаний проводятся в форме практических работ.

 

Контрольных работ - 4.

Формы контроля уровня обученности

1. Викторины

2. Кроссворды

3. Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ

4. Тестирование

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

1. Активность участия.
2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.
3. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.
4. Самостоятельность.
5. Оригинальность суждений

Критерии и система оценки творческой работы

1. Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).
2. Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.
3. Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.

Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы обучающегося.