Итоги полевого исследования: состояние языка

Мы провели опрос среди жителей села Нелемного, чтобы выяснить, как повлияло в сохранении культуры и языка система образования.

Вначале мы опросили школьников. В опросе участвовали 58,8% от общего числа учащихся. Выяснилось, что из числа опрошенных резидентов школьников 63,3% причисляют себя к юкагирам. На основе анализа проведенного опроса мы выявили, что 10,5% из числа школьников – юкагиров свободно говорят, читают, пишут на родном языке. 10,5% - свободно говорят, но читают и пишут с затруднениями. 42,1% из числа юкагиров могут разговаривать на родном языке, но при этом испытывают затруднения. 26,4% из числа юкагиров понимают родную речь, но свободно не выражаются. Из чего можно сделать вывод, что абсолютное большинство детей - юкагиров в той или иной мере владеют юкагирским языком.

Нас заинтересовали ответы школьников юкагиров на вопрос № 3, какой язык считаешь своим родным? И что же мы получили: оказалось, что 56,2% школьников, причисляющих себя к юкагирам, родным языком считают русский язык, 10,5% своим родным назвали якутский и только 31,6% человек считают своим родным языком юкагирский.

На вопрос № 8 «Читаете ли книги на родном юкагирском языке?» из школьников юкагиров только один читает книги на родном юкагирском. Мы посмотрели ответы других школьников. В результате выяснили, что современные учащиеся практически все не читают книги на каком - бы то ни было языке.

Опросом было охвачено также взрослое население села Нелемное 1956 - 1992 года рождения. Если большинство школьников с энтузиазмом восприняли наше предложение принять участие в анкетировании, то с взрослым населением мы натолкнулись на трудности. Они отнеслись с непониманием и многие отказались принять участие. Также жители села находились в разъездах, в тайге, фактически проживали в других населенных пунктах. Поэтому количество резидентов из социума составило, если взять в процентах приблизительно 10% от общего числа взрослого населения, выявленного специалистом администрации Казаевой Ольгой Алексеевна на 1 января 2010 года.

Из числа всех опрошенных человек 68,2% отнесли себя к юкагирам. На вопрос «Какой язык считаете родным?» из числа юкагиров только три человека назвали юкагирский язык. Эти люди относились к молодежи, т.е. они изучали юкагирский язык и культуру в школе. Остальные юкагиры своим родным назвали русский и якутский, что также отражает влияние системы образования на состояние языка людей. Из этих троих два человека в общении используют русский и якутский, т. е. юкагирский у них в общении с другими людьми не используется. И только один написал, что в общении употребляет и юкагирскую речь.

Логично, что большинство юкагиров среднего возраста признались в том, что не владеют языком. Это объясняется тем, что они язык не изучали в школе. Годы их рождения с 60 – по 75 год. Как мы знаем факультатив открылся в 1985 году. Следовательно, большинство из этих людей не имели возможности изучать язык в школе.

Три человека в ответах написали «понимаю, но не говорю». Годы их рождений 1953, 1957 и 1992. Значит, старшее поколение родную речь юкагирскую понимают, так как родители разговаривали на нем между собой. Но сами не могут разговаривать, так как в школе не изучали его и их детство и юность связаны с интернатом в чужой языковой среде, о котором мы писали выше. Люди среднего возраста были лишены и того и другого, что видно из ответов и аргументируется фактами из воспоминаний. Молодежь, которую начали обучать юкагирскому языку в школе родного села, знают свою речь, могут общаться. Интересно будет узнать, что произойдет через два десятка лет, когда в школу пойдут дети молодежи, изучающей на хорошем уровне свой родной юкагирский. Один молодой человек написал, что может говорить, но при этом испытывает затруднения.

Старшее поколение юкагиров пенсионного возраста понимают юкагирскую речь, но не разговаривают. Юкагиры среднего возраста не понимают родную речь, т.е. языком не владеют. Молодое и юное поколение юкагиров и неюкагиров пишут, читают и разговаривают на юкагирском языке, т.е. на разном уровне владеют языком.