Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2017-07-31 | 233 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1.Вставить пропущенные буквы «л - м», выделить заглавные буквы. Найти в тексте словарные слова. (Учащиеся могут работать по вариантам, можно предложить поделить текст на части).
В.етне. саду., неда.еко от г.авнойал.еи, стоит па.ятникКры.ову. Он постав.енбо.ее ста.ет назад. На пьедеста.епа.ятникап.утовка.иса и разиня Ворона, «.узыканты»: Осе., Козе.,.артышка и.едведь, Во.к, Журав.ь, Кукушка и Петух – те, кого изобража. в своих баснях А.И. Кры.ов. Созда. этот па.ятник известный ску.ьптор Петр Кар.овичК.одт. Когда он.епи. зверей, у него в.астерскойжи.и осе.,.артышка, собака, кот и.едвежонок в к.етке. У па.ятникаКры.ову всегда играют дети и звучат его басни.
2.Прочитать текст. О чём он? Сколько в тексте предложений?
Солнце село стало темнеть на западе разгоралась заря с криком пронеслись журавли пролетели на ночлег утки и кулики затрещали ночные кузнечики.
Озаглавить текст. Списать его, разделяя на предложения.
Виды работ по дифференциации букв «и – у»
В слогах и словах
1.Найти в словах ударный слог. Записать.
Курица, малина, лисичка, душистый, живут, чуткий.
2.Записать диктуемые слоги в 3 столбика, зашифровывая гласные «и - у» стрелками. В первый столбик слоги с твёрдым согласным, во второй - с мягким согласным, в 3 столбик- слоги и с твёрдым и с мягким согласным.
Тин, уми, сул, ир, вли, рич, нит.
3.Записать слова в 3 столбика. В первый столбик- слова мужского рода, во второй столбик- слова женского рода, в третий столбик - слова среднего рода.
Пол…год…е, …част…е, …мен…е, варен…к, св…рель, др…ж…на, зр…тель, …ровень.
4.Вставить гласные «и - у» в слова. Подчеркнуть слова, которые не имеют форму единственного числа.
С.тки, т.фли, серьг., отр.б., капс.лы, р.ины, с..мерк., к.н.цы, кудр., парт.и, жм.рки, б.ханки, биг.ди.
|
5.Записать слова в 3 столбика. Вместо точек вставить букву «и» или «у».
СУЩ. ПРИЛ. ГЛАГ.
Дым.ть, сомкн.ть, кр.глый,.чёт, зван.е, защ.щать, с.хой, сут.лый, чеш.я, ф.алковый.
Виды работ по дифференциации букв «и – у»
В словосочетаниях и предложениях
1. Составить словосочетания, подобрав к словам первого столбика слова из второго.
гол…бь гран…тные
царап…на с…зый
…сцелен…е п…ш…стая
ст…пен… гл…бокая
л…с ч…десное
2.Из предложенных выбрать тот цвет, в названии которого есть звук и буква «и». С названиями картинок и данного цвета составить словосочетания.
3.Составить словосочетания, используя предлоги «от», «на», «у», «в». Подчеркнуть букву «и».
Образец: м.ха – па.т.не = муха в паутине
Канд.дат – деп.тат
Пр.ём – ок.л.ста
Р.мянец – л.цо
П.х – од.вач.к
4.Списать стихотворение, вставив гласные «и - у». Найти родственные слова.
В под.шке - п.х, а над г.бой- п.шок.
Я в.делмягк.юп.ховуюпер.ну,
К з.мек.пили мне п.хов.чок.
Давай-ка расп.лим его наполов.ну.
Виды работ по дифференциации букв «и – у»
В предложениях и тексте
1.В предложениях правильно написанные слова чередуются со словами, которые нужно читать справа налево. Записать все предложения верно.
АлуТ славится имиовс пряниками.
Девушки иладаг на ещуг.
В екриц выступал никелрА.
Из ичеп достали юунчинешп булку.
2.Составить предложения к схемам, учитывая картинки. Обозначить части речи.
1 . 3. .
2. . 4. .
3.Составить пословицы. Списать, зашифровав гласные «и»-«у».
Поменьше говор-, а х-дая по свет- беж-т.
Недр-г поддак-вает, побольшесл-шай.
Добрая слава леж-т, а люд-др-жбой.
Пт-цы с-льны крыльям-, а др-г спор-т.
Подчеркнуть глаголы.
4.Озаглавить текст, списать, зашифровав гласные «и - у» и разделив предложения на слова.
1. ВЮжнойАмерикекактусыупотребляютвпищу.
2. Едятстебликактусов.
3. Ихочищаютотколючек.
4. Изнихготовятсупыисалаты.
|
5. Оченьвкуснысладостиизкактусов.
5.Составить рассказ из разрозненных предложений, вставив гласные «и -у» на место точек.
1. Король Англ. и реш.лпрекрат.ть это безобраз.е.
2. Мальч.к. гонял. мяч и сб.вал. прохож.х.
3. Он рапрет.л.грать в ф.тбол на.лицах.
4. В Средн.е века в ф.тбол.грали на.лицах.
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!