Schreiben Sie einen Stichwortzettel.

3. Erzählen Sie den Text nach, gebrauchen Sie dabei Ihren Stichwortzettel.

4. Beschreiben Sie Ihr Äußeres. Benutzen Sie dabei die Fragen.

1. Wie schätzen Sie sich ein? (Sind Sie groß, mittelgroß, klein? Sind Sie hager oder korpulent? Sind Sie schlank, vollschlank oder mollig?) 2. Sehen Sie sportlich aus? Warum? Treiben Sie Sport? Gebrauchen Sie viel und gern nahrhafte Kost? 3. Was für ein Gesicht haben Sie? Merkt man Ihrem Gesicht immer an, was Sie fühlen? 4. Haben Sie langes oder kurzes, dunkles oder blondes, lockiges oder gerades Haar? 5. Wollen Sie Ihre Frisur ändern: das Haar schneiden oder wachsen lassen? 6. Welche Frisur ist jetzt große Mode? 7. Was für Augen haben Sie? 8. Was für Wimpern und Augenbrauen haben Sie? 9. Was für Augen hat der Mensch, wenn er sich freut? 10. Was für Augen hat ein listiger, ein ehrlicher Mensch? 11. Was für eine Nase haben Sie? 12. Hat jemand aus Ihren Bekannten eine Stupsnase? 13. Was für einen Mund haben Sie? 14. Was für Lippen haben Sie? 15. Wie sind Ihre Zähne? Pflegen Sie sie? 16. Haben Sie rosa oder blasse Wangen? 17. Haben Sie Grübchen in den Wangen oder im Kinn? 18. Haben Sie Sommersprossen? Hat jemand von Ihren Bekannten Sommersprossen? 19. Hat Ihr Vater (Bruder, Freund) einen Bart oder einen Schnurrbart? 20. Was für Ohren haben Sie? Was für einen Hals?

 

5. Beschreiben Sie das Äußere Ihres Freundes/ Ihrer Freundin.

Aufgabe 16. Lesen Sie den folgenden Text.

 

Mein Traumfreund

Gibt es solche Freunde?

Mein Freund heißt N. Seine sportliche Figur fällt auf, denn er ist groß, breitschultrig und schlank. Er hat schönes braunes und dichtes Haar, dunkle leuchtende Augen, eine gerade Nase, eine hohe Stirn, und er sieht einen freundlich.

Seit 10 Jahren lernen wir zusammen und wohnen in einem Haus.

Seine Ehrlichkeit, Hilfsbereitschaft und Gutmütigkeit imponierten mir schon immer, aber im Besonderen seine Zuverlässigkeit.

Jedem fällt gleich seine Ordnungsliebe auf. Seine Kleidung ist stets sauber und in Ordnung. Seine Schulsachen sind auch in gutem Zustand.

Im Unterricht ist er stets aufmerksam und läßt sich durch nichts ablenken. Kein Wort des Lehrers, besonders bei den Erklärungen des neuen Lehrstoffes, geht ihm verloren.

Mein Freund ist noch dazu sehr lustig, lebendig, kein Spaßverderber. Beim Spielen ist er erfinderisch, beim Schwimmen ist er der erste, weil er gut trainiert ist.

Er macht nichts oberflächlich oder hastig, so irgendwie. Alles macht er genau, mit Fleiß und Ausdauer. Er ist nicht überheblich, keine Spur davon.

Wir verstehen uns auch gut, unternehmen viel Gemeinsames. Er ist fast immer gut gelaunt und voller Phantasie. Wissbegierig ist er auch, er liest viel und gern, man kann sich mit ihm gut über die gelesenen Bücher unterhalten.

Da er eine Vorliebe für Mathematik hat, ist sie auch sein Hobby in der Freizeit. Mein Freund findet für jeden ein gutes Wort. Für viele ist er ein Vorbild, in der Klasse, d.h. unter uns hat er Autorität.

Mein Freund ist auch ein vielseitiger Helfer im Haus und im Garten. Er kann Rosen und Obstbäume beschneiden, elektrische Leitungen und Geräte reparieren, Türen und Fensterrahmen lackieren, Fensterscheiben einsetzen, kleinere Arbeiten am Auto verrichten, Wasserhähne abdichten und vieles andere mehr. Für seine Handwerksarbeiten hat er sich im Keller eine Art Werkstatt eingerichtet. Da hat er einen Werkzeugschrank mit verschiedenen Instrumenten.

Natürlich ist es noch nicht bei weitem alles, was ich über meinen Freund erzählen möchte.

 

Wortschatz zum Text

auffallen (ie, а) бросаться в глаза

imponieren импонировать, внушать уважение

sich durch nichts ablenken

lassen не позволять себе отвлекаться (от чего-л.)

kein Wort geht j-m verloren кто-л. не упускает [не пропускает] ни одного слова (кого-л.)

kein Spaßverderber не быть занудой, портящим удовольствие другим; компанейский, общительный

erfinderisch изобретательный

etw. mit Fleiß und Ausdauer machen делать что-л. с прилежанием и упорством

eine Vorliebe (für А.) haben иметь пристрастие (к чему-л.)

Fensterscheiben einsetzen вставлять оконные стекла

den Wasserhahn abdichten ставить прокладку в водопроводный кран

 

Übungen zum Text:

1.Beantworten Sie die Fragen zum Text!

1. Was fällt besonders bei dieser Person auf?

2. Was imponiert den anderen besonders?

3. Wo ist er stets aufmerksam?

4. Ist er fast immer gut gelaunt und voller Phantasie?

5. Worüber kann man sich mit ihm gut r unterhalten?

6. Was ist auch sein Hobby in der Freizeit?

7. Kann er Rosen und Obstbäume nicht beschneiden, elektrische Leitungen und Geräte nicht reparieren?

 

2. Übersetzen Sie die angegebenen Wörter ins Deutsche und bilden Sie die Sätze mit ihnen!

широкоплечий, прямой нос, высокий лоб, готовность помочь, надежность, в порядке, на занятии, изобретательный, компанейский, пристрастие, упорство, в хорошем настроении, беседовать о чем-либо, образец, ремонтировать

 

3. Stellen Sie die Wörter aus 2 Teilen zusammen!

• Ehrlich sachen

• Hilfsbereit keit

• Ordnungs flächlich

• Schul liebe

• Spaß arbeiten

• Ober liebe

• Wiss scheiben

• Vor schaft

• Handwerks bäume

• Fenster verderber

• Obst begierig

 

4. Setzen Sie das passende Wort ein!

1. Seine sportliche Figur …, denn er ist groß, … und schlank. 2. Seit 10 Jahren lernen wir zusammen und … in einem Haus. 3. Jedem fällt gleich seine … auf. 4. Seine Schulsachen sind auch in gutem …. 5. Kein Wort des Lehrers, besonders bei den … des neuen Lehrstoffes, … ihm verloren.6. Beim … ist er der erste, weil er gut trainiert ist. 7. Wir … … auch gut, unternehmen viel Gemeinsames. 8. Da er eine … für Mathematik hat, ist sie auch sein … in der Freizeit. 9. Mein Freund ist auch ein vielseitiger … im Haus und im Garten. 10. Natürlich ist es noch nicht bei weitem alles, was ich über meinen Freund … möchte.

Wohnen, der Helfer, Schwimmen, auffallen, Zustand, breitschultrig, die Vorliebe, erzählen, die Erklärung, Ordnungsliebe, gehen, sich verstehen, das Hobby

 

5. Setzen Sie die richtige Präposition ein!

1. Natürlich ist es noch nicht bei weitem alles, was ich … meinen Freund erzählen möchte.2. Da hat er einen Werkzeugschrank … verschiedenen Instrumenten. 3. Mein Freund findet … jeden ein gutes Wort. 4. Für viele ist er ein Vorbild, … der Klasse, d.h. … uns hat er Autorität. 5. Man kann sich … ihm gut … die gelesenen Bücher unterhalten. 6. … den Erklärungen des neuen Lehrstoffes, geht ihm verloren. 7. Seine Kleidung ist stets sauber und … Ordnung. 8. … 10 Jahren lernen wir zusammen und wohnen in einem Haus.

6. Fassen Sie den Text zusammen! Benutzen Sie folgende Wortverbindungen!

Aussehen: sportliche Figur, auffallend, groß, breitschultrig, schlank;

schönes, braunes, dichtes Haar; dunkle, leuchtende Augen, eine gerade Nase, eine hohe Stirn; freundliches Aussehen.

Charakter: ehrlich, hilfsbereit, gutmütig, zuverlässig, imponiert mir;

ordnungsliebend (Kleidung, Schulsachen); lustig, lebendig, kein Spielverderber, erfinderisch (Spiel); nicht oberflächlich oder hastig; fleißig und ausdauernd; nicht überheblich; fast immer gut gelaunt.

Fähigkeiten: voller Phantasie, liest viel und diskutiert gern; praktisch

Begabungen: vielseitig begabt (im Garten und Haus: Rosen und Obstbäume beschneiden, Fensterscheiben einsetzen etc.).

Beginnen Sie so: Mein Freund hat eine sportliche Figur. Er ist auffallend groß, schlank und hat breite Schultern

Aufgabe 17. Beschreiben Sie das Foto einer der berühmten Per5sönlichkeiten.

Aufgabe 18. Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema „Mein Freund“