Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
 2017-06-25 |
 162 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
(вариант 2.3.)
| Предметные области | Классы Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||||||
| I д | I | II | III | IV | V | Всего | ||
| Обязательная часть | ||||||||
| Язык и речевая практика | Русский язык (обучение грамоте, формирование грамматического строя речи) | |||||||
| Чтение | - | - | ||||||
| Развитие речи | ||||||||
| Предметно-практическое обучение | - | - | - | - | - | |||
| Математика | Математика | |||||||
| Естествознание | Ознакомление с окружающим миром | - | - | |||||
| Окружающий мир (Человек, природа, общество) | - | - | - | - | ||||
| Искусство | Изобразительное искусство | |||||||
| Технология | Технология (Труд) | - | ||||||
| Физическая культура | Физическая культура | |||||||
| Итого | ||||||||
| Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений | - | - | ||||||
| Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) | ||||||||
| Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область) |
Внеурочная деятельность
| Направления внеурочной деятельности | Количество часов в неделю | ||||||
| I доп. | I | II | III | IV | V | Всего | |
| 1.Коррекционно-развивающая область | |||||||
| 1.1.Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи | 3* | 3* | 3* | 3* | 3* | 3* | |
| Развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия) | - | - | - | ||||
| Коррекционно-развивающие занятия, определяемые образовательным учреждением | |||||||
| Другие направления внеурочной деятельности | |||||||
| Итого: | 42+18Хn |
|
|
*на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха
и произносительной стороны речи, а также на дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательных процессов» количество часов в неделю указано из расчета
на одного ученика. Общая недельная нагрузка на класс зависит от количества учеников
в классе.
СЛЕПЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ
Учебный план по предметным областям обеспечивает введение в действие
и реализацию требований ФГОС начального общего образования.
Коррекционная работа осуществляется во внеурочное время. Объем и содержание определяются в зависимости от образовательных потребностей обучающихся.
Примерный учебный план начального общего образования
слепых обучающихся
(вариант 3.2.)
| Предметные области | Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||||
| I | II | III | IV | V | Всего | ||
| Обязательная часть | |||||||
| Филология | Русский язык | ||||||
| Литературное чтение | |||||||
| Иностранный язык | - | - | |||||
| Математика и информатика | Математика | ||||||
| Обществознание и естествознание (окружающий мир) | Окружающий мир (человек, природа, общество) | ||||||
| Искусство | Музыка | ||||||
| Изобразительное искусство | |||||||
| Технология | Технология (труд) | ||||||
| Физическая культура | Физическая культура | ||||||
| Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы религиозных культур и светской этики | - | - | - | - | ||
| Итого | |||||||
| Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений | - | ||||||
| Предельно допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) |
Внеурочная деятельность
| Направления внеурочной деятельности | Количество часов в неделю | |||||
| I | II | III | IV | V | Всего | |
| Коррекционно-развивающая область | ||||||
| Другие направления внеурочной деятельности | ||||||
| Итого: |
Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ включает коррекционно-развивающую область и другие направления внеурочной деятельности. Коррекционно-развивающая область может быть представлена следующими курсами: ритмика; охрана, развитие остаточного зрения и зрительного восприятия; развитие осязания и мелкой моторики; социально-бытовая ориентировка; пространственная ориентировка; развитие коммуникативной деятельности; индивидуальные коррекционные занятия.
|
|
Примерный учебный план начального общего образования
|
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!