ЗАНЯТИЕ 6. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевые цели.

Социальные и речевые роли. Оратор и аудитория

Риторическая разминка:

– интонирование (виды паузы);

– ролевая игра (моделированные ситуации).

 

Ораторика:

– эссе по афоризму;

– риторический диалог.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Речевое событие как основная единица речевого общения и его составляющие: поток речевого поведения (дискурс) и речевая ситуация.

2. Структура дискурса как живой речи, произносимой в процессе развертывания речевого события: вербальное, акустическое, жестово-мимическое и пространственное начала.

3. Речевое действие (речевой акт) и типы речи. Анализ речевых действий.

4. Речевая ситуация и ее структура (участники, их роли и обстоятельства общения). Требования к образу и поведению говорящего.

5. Мотивация и целеполагание. Речевые цели (намерения). Социальные и риторические роли юриста.

6. Оратор и его комплексная роль.

7. Общее и различное в понятиях «аудитория» и «толпа».

 

 

Практические задания:

1. Еще древние утверждали, что «слово – вид дела». Это подтверждают и классики, и современные лингвисты (М.М. Бахтин, Дж. Остин, Дж. Сирл, Х. Грайс). Л.Н. Толстому принадлежит крылатая фраза «Слово есть дело». В неориторике и прагматике слово (действие), определяемое целью (намерением) говорящего, называется «речевой акт», «речевой поступок», «речевое действие».

Внимательно ознакомьтесь с классификацией, в основу которой положено речевое намерение и в соответствии с речевыми целями (намерениями) говорящего выделены типы речевых актов и типы речи.

Приведите примеры информирующего, агитирующего, эпидейктического и поэтического (художественного) типов речи.

Типы речевых действий и типы дискурса

№ п/п	Цель говорящего	Тип речевого действия	Тип речи
1.	Сообщить, информировать	Сообщение, информация	Информирующий
2.	Высказать и доказать и свое мнение	Убеждение	Аргументирующий
3.	Побудить к действию	Побудить к действию	Агитирующий
4.	Обсудить проблему, найти истину вместе с собеседником	Поиски смысла	Эвристический (гр. euriko – нахожу)
5.	Выразить свое видение добра и зла, прекрасного и постыдного	Оценка (похвала и порицание)	Эпидейктический (гр. deiknumi – показываю, приветствую)
6.	Доставить удовольствие себе и собеседнику самим процессом речевого общения	Игровые речевые акты	Гедонистический (гр. hedomai – радуюсь), или диатребический (гр. diatribe – провожу время)
7.	Выразить и возбудить эмоции, предложить свою «эмоциональную» картину мира	Эмотив	Поэтический, художественный

 

 

2. Выражение Цицерона «Poetae nascuntur, oratores fiunt» (дословно с лат.: «Поэтами рождаются, ораторами делаются») стало крылатым много веков назад. Как же все-таки «делаются» ораторами? Перечислите непреложные требования к оратору и качества оратора-профессионала.

 

3. Перечислите социально-психологические механизмы аудитории как коммуниканта. Приведите примеры на каждый из них из своей ораторской или коммуникативной практики.

 

4. Назовите и охарактеризуйте с позиций оратора основные структурные особенности аудитории.

Задания и упражнения на дом.

 

 

Литература

Основная

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика для юристов: Уч. пособие. – Р/на-Д., 2011.

2. Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов). – М., 2007.*

3. Ипполитова Н.А., Ладыженская Т.А., Смелкова З.С. Риторика. Учебник. – М., 2010.

4. Каверин Б.И., Демидов И.В. Ораторское искусство: Уч. пособие для студ. вузов. – М., 2012.**

5. Львов M.P. Риторика. Культура речи. – М., 2007 (2004*).

6. Михалкин Н.В., Антюшин С.С. Риторика для юристов: Уч. пособие для бакалавров – М., 2012.*

7. Рузаева Н.Г. Судебное красноречие: история и практика. Уч.-метод. пособие. – М.,2007.*

8. Стернин И.А. Практическая риторика: Уч. пос. для студ. вузов. – М., 2008.

9. Тимошенко Т.Т. Риторика: Практикум. – М., 2009.**

10. Формановская Н.И. Речевой этикет в русском общении. Теория и практика. – М., 2009.

Дополнительная

1. Андрианов М.С. Невербальная коммуникация. Психология и право. – М., 2007.

2. Анисимова. Г.В. Риторика. – Владивосток, 2004.

3. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. – М., 1997.

4. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М., 1998.

5. Ипатова И.С. Практическая риторика, или человек в контексте речи. – Н. Новгород, 2004.

6. Ипатова И.С. Публичная речь: риторика текста: Уч.-метод. пособие по риторике для студентов вузов. – Н. Новгород: ПФ РАП, 2006*.

7. Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Э. Искусство публичного выступления. – М., 1988.

8. Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора. – М., 2009.

9. Романова Н.Н., Филиппов А.В. – Словарь. Культура речевого общения. Этика. Прагматика. Психология. – М., 2009.

10. Пиз А., Гарнер А. Язык разговора. / Пер. с англ. – М., 2006.

11. Сикорский И.А. Физиогномика в иллюстрированном изложении / Читать человека как книгу – М., 1998. С. 7-219.

12. Станиславский К.С. Работа актера над собой. Ч.1. Работа над собой в творческом процессе переживания. Дневник ученика. – М., 1985.

13. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 1997.

14. Петров О.В. Основы судебного красноречия. – М., 2007.

15. Руднев В.Н. Культура и речевой этикет работника судебной системы: Учебно-методическое пособие. – М., 2009.*

16. Хазагеров Г.Г., Корнилова Е.Е. Риторика для делового человека: Уч. пособие. – М., 2008.**

Интернет-ресурсы

1. http://www. gramota.ru – справочно-информационный портал«Русский язык»

2. http://www. orator.ru

3. http://www. Subscribe.Ru. Информационный канал

4. http://www. zhestov.net