Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2017-06-09 | 617 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Исследование показало, что Митя без труда справлялся со всеми пробами: правильно понял содержание рассказа и сформулировал его смысл: «Не надо разбрасывать свои вещи и будешь успевать»; правильно и сразу нашел виновника на картинке «Разбитая чашка»: «Мама ругает дочку, а она не виновата. — А кто виноват? — Этот мальчик»; понял и рассказал смысл предварительно разложенной серии сюжетных картинок «Щенок», справился со всеми заданиями на исключение понятий и выведение аналогий. Интерес к этим пробам способствовал преодолению свойственной Мите импульсивности. Балл за все пробы равен 0. Таким образом, хорошо сформированные интеллектуальные функции могут служить опорой в коррек-ционно-развивающих занятиях. ■
Заключение
Нейропсихологическое обследование показало, что у Мити К. выявляется развернутый, но негрубый синдром недоразвития (дефицитарности) психического функционирования всех трех блоков мозга по А. Р. Лурия (1973а). Качественный синдромный анализ (Луриевский подход) позволил выявить как слабые, требующие достраивания звенья (слабая концентрация внимания, пониженная умственная работоспособность, аспонтанность и отвлекае-мость в любой деятельности, негрубая инертность, эмоциональная лабильность, недостаточная сформированность межполушарного взаимодействия, пространственных представлений и слухоречевой памяти), та!? и «сильные» звенья, на которые можно было опираться в коррекционной работе: хорошо сформированные интеллектуальные способности, зрительные представления и зрительная память, хорошее развитие речевых функций. На этих основах была построена индивидуальная комплексная программа корекционно-развивающих когнитивных, двигательных и телесно ориентированных занятий. Подобная программа коррекции основывается на общетеоретических положениях отечественной детской психологии о четырех основных линиях развития ребенка в дошкольном возрасте: социальном, познавательном, эстетическом и физическом (Т. И. Алиева и др., 2001).
|
Повторное нейропсихологическое обследование по окончании двухмесячного цикла занятий оказалось эффективным способом проверки результативности разработанной программы и выявления динамики в психическом функционировании ребенка. Положительная динамика характеризовала как качественные, так и количественные показатели выполнения нейропсихологических проб во всех психических сферах (рис. 7 и 8).
Комплексность подхода при коррекции обеспечила, как мы видим, относительно равномерную положительную качественную и количественную динамику состояния психических функций ребенка.
Глава 5. Пример применения методики нейропсихологической диагностики... 57
100 80 60 40
20 0
Общая характеристика
Праксис
Гнозис
Речь
Память
Рис. 7. Степень снижения после коррекционных занятий выраженности дефицитарности в разных психических сферах (в % от первоначального суммарного балла)
100 80 60 40
20 0
Общая характеристика
Праксис
Гнозис
Речь
Память
Рис. 8. Степень уменьшения количества выявляемых симптомов в разных психических сферах после коррекционных занятий (в % от результата первоначального обследования)
Положительную динамику отмечали и родители мальчика при повторных опросах в ходе и в конце цикла занятий: мальчик стал более внимательным и собранным, исчезли замедленность реакций и включения в деятельность, появился интерес к занятиям в детском саду, и воспитатели отмечают успешность в этих занятиях, улучшился сон, мальчик стал более спокойным, исчезли тревожность и напряженность, и в результате улучшились контакты со сверстниками и взрослыми.
|
Эффективность коррекции обеспечили:
• раннее обращение к психологу и своевременное начало занятий;
58 Нейропсихояогическая диагностика в дошкольном возрасте
теоретически и методологически обоснованная индивидуальная программа коррекции, основывающаяся на комплексном синдромном ней-ропсихологическом обследовании;
комплексный, системный подход к коррекции выявленных симп
томов дефицитарности (недоразвития) в психическом функциони
ровании. 1
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!