Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2017-06-09 | 298 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
____________________________________
(Ф.И.О.)
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения № ______ ______________ района
г. Санкт-Петербурга
Санкт-Петербург
Учебный год
1. Целевой раздел рабочей программы
1.1. П ояснительная записка
Цель | - реализация содержания основной образовательной программы дошкольного образования (адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ) в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования |
Задачи | - - - |
Принципы и подходы к формированию рабочей программы | - |
Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей психофизиологического развития детей (возрастные группы) | |
Основания разработки рабочей программы | - Основная образовательная программа дошкольного образования (адаптированная образовательная программа дошкольного образования) ДОО |
Срок реализации рабочей программы | 2015-2016 учебный год (Сентябрь 2015 - июнь 2016 года) |
Целевые ориентиры освоения воспитанниками группы образовательной программы | - - - |
2. Содержательный раздел рабочей программы
2.1. Содержание образовательной работы с детьми
Месяц (или квартал) | Образовательные области (приоритетеные) | Темы\направления деятельности | Основные задачи работы с детьми | Формы работы (занятия, проекты и др.) |
IX-2015г | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
X-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
XI-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
XII-2015 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
I - 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
II-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
III-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
IV-2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
V- 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие | ||||
VI- 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | |||
Познавательное развитие | ||||
Речевое развитие | ||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||
Физическое развитие |
2.2. Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми планируемых результатов освоения основной адаптированной программы дошкольного образования
|
Система мониторинга в соответствии с ФГОС ДО осуществляется в форме педагогической диагностики и обеспечивает комплексный подход к оценке индивидуальных достижений детей, позволяет осуществлять оценку динамики их достижений в соответствии с реализуемой основной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с ТНР (тяжелыми нарушениями речи).
|
Объект педагогической диагностики (мониторинга) | Формы и методы педагогической диагностики | Периодичность проведения педагогической диагностики | Длительность проведения педагогической диагностики | Сроки проведения педагогической диагностики |
Индивидуальные достижения детей в контексте образовательных областей (приоритетных): "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие". | -Наблюдение -Анализ продуктов детской деятельности | 2 раза в год | 1-2 недели | Сентябрь Май |
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!