Логические формы изложения материала

1. Анализ – разделение объектов на составляющие их части и отдельное рассмотрение этих частей.
2. Синтез – соединение в целое отдельных частей какого-либо объекта и выделение признаков целого.
3. Сравнение – установление сходства и/или различия между объектами по определённым признакам.
4. Обобщение – объединение объектов в классы/ понятия/ категории по какому-либо основанию.

Логические методы изложения материала

1. Индуктивный метод – изложение материала от частного к общему.

2. Дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному.

3. Метод аналогии – сопоставление различных явлений, событий, фактов, признаков и т.д.

4. Концентрический метод – расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором, углублённый анализ выдвинутого положения.

5. Ступенчатый метод – последовательное изложение одного вопроса за другим.

6. Исторический метод – изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в той или иной сфере, области знаний и т.д.

№ 12 Особенности устной публичной речи

Вопросы и задания:

1. В чём особенности устной публичной речи?

2. Какими риторическими умениями и навыками должен обладать носитель элитарной речевой культуры?

3. Какова роль невербальных средств коммуникации в ситуациях устного общения? Подготовьте небольшие сообщения на темы: «Жесты», «Мимика», «Интонация, молчание».

4.  Подготовьте убеждающую речь на одну из перечисленных ниже тем. Проанализируйте свою речь с точки зрения её точности, понятности, чистоты, богатства и выразительности. Какие логические методы изложения материала, какие виды аргументов и способы аргументации вы использовали, как выстраивали композицию (см. таблицы выше и ниже)?  Какие средства изобразительности и выразительности помогли сделать вашу речь ясной и в то же время яркой?

Основные виды аргументов в риторике

риторические (психологические)	логические
довод к публике довод к чувствам оппонента довод к авторитету довод к силе довод от недоверия довод от сомнения и т.д.	довод к фактам довод к статистическим данным аксиомы и постулаты теоретические обобщения и выводы довод к авторитетным источникам

Аргументация

по характеру связи с основным тезисом

                     

                                       подтверждающая    опровергающая

по содержанию

        

                         

                                       односторонняя        двусторонняя

по степени нарастания силы аргументов

            

                                            

                                        нарастающая            убывающая

Темы для выступления

(выберите одну из альтернативных формулировок)

1. Свобода слова должна быть абсолютной. – Свободу слова необходимо ограничить.
2. Наше будущее зависит от нашей учебы. – Хорошая учёба в престижном вузе не определяет будущее человека.
3. У каждого человека должно быть хобби. – Глупо тратить время на хобби.
4. Россия остаётся одной из самых читающих стран в мире. – Интерес к книге катастрофически падает. Люди в России перестали читать, так как занялись реальным делом. – Интернет способен заменить традиционную книгу.
5. Владение подлинной культурой речи – необходимое условие успешной карьеры. – Продвижение по карьерной лестнице не связано с речевой культурой человека.
6. Необходима орфографическая (орфоэпическая) реформа русского языка. – Состояние русского языка не требует реформ.

Рекомендации: Готовясь к выступлению, этапы своей конкретной работы определяйте в соответствии с античным риторическим каноном! Руководствуйтесь также советом Д.Карнеги: «Готовиться – это значит думать, вынашивать мысли, вспоминать, отбирать те из них, которые привлекают, отшлифовывать их, располагать в определенном порядке». Зафиксируйте свою речь на бумаге, затем выразительно прочтите её и, наконец, определите, какие места своего выступления вы прочитаете, а какие – перескажете, запомнив наизусть фрагменты написанного.

№ 13 Пути повышения грамотности письменной речи. Нормы орфографии и пунктуации

Вопросы и задания:

1. Что такое орфография? На каких принципах строится русская орфография?

2. Дайте определение понятию орфограммы.  

3. Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Грамотно выделите орфограммы:

к...мпания (старше)кла(с,сс)ников; очередная изб…рательная к...мпания; какое (то) нав…ждение; по прдв…рительным да(н,нн)м; выдв…рить нег…дяя; об…яние молодости; пр…красное об….няние; отлич…ная пл…вучесть; заг…релые тела пл…вцов; ч…порная дама в ч…рном; нелепые ро(с, сс)казни; обе(с, сс)ил…вший от потер… крови боец; боец, обе(с, сс)ил…вший своих противников; проч…л в (д,Д)алевом словар…; (а, А)хиллесова п…та молодой поэте(с, сс)ы; р…сурсы классической музыки (не) исчерпа…мы; уйти (в)даль; всмотреться (в)даль; на (велико) светском прием…; трудился (в) течени…года; как (н…) старался, (н…)чего (н…)получалось; это был (н…) кто иной, как Иванов; за что (н…) воз…мет…ся, все у него получается.

4. Обратитесь к толковым словарям, определяя значения следующих слов: пребывать – прибывать; предать – предаться – придать; преступить – приступить; прескучный – прискучить – пресытиться – пресыщение; преткновение – приткнуться; претерпеть – притерпеться. Составьте с  этими словами предложения – сопоставительные примеры.

5. Повторите орфограмму Н и НН в разных частях речи и запишите следующие сочетания,       раскрыв скобки, указав условия выбора орфограммы: стари(н,нн)ая мебель; песча(н,нн)ые почвы; стреля (н,нн)ый воробей; насто…(н,нн)ый на травах чай; отвечать пута(н,нн)о; студентка  очень аккуратна и  образова(н,нн)а ; Гоголевская Коробочка глупа и весьма ограниче (н, нн)а; чаши весов уравновеше(н,нн)ы; бойцы преда…ы присяге; он отвечал чётко и увере…о; мы увере…ы в своих знаниях.

6. Что такое пунктуация? С каким разделом грамматики связаны пунктуационные нормы?

7. Спишите предложения, расставив недостающие знаки препинания и графически объяснив пунктограммы:

1. Умолк докучный крик погони дымясь и в пене скачут кони (М. Л.).

2. Официально в экономках числилась Елена Борисовна бывшая няня матери древняя очень низенького роста старушка похожая на унылую черепаху большеногая малоголовая с совершенно потухшим мутно-карим взглядом и холодной как забытое в кладовой яблочко кожей (В.Н.).

3. Люди которые отложив газету мгновенно и как-то запросто начинают храпеть в поезде мне так же непонятны как скажем люди которые куда-то баллотируются или вступают в масонские ложи или вообще примыкают к каким-либо организациям дабы в них энергично раствориться (В.Н.).

4. Дымову хотелось есть и пить но чтобы не портить себе аппетита он отказался от чаю (А. Ч.).

5. С тех пор как он приехал в город и поступил на службу он стал ненавидеть свою маловажность (А. Ч.).

6. Я знал удар судьбы меня не обойдёт (М. Л.).

7. Скучно тебе займись чем-нибудь (М. Г.).

КСРС и КОНСУЛЬТАЦИЯ: