Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Под «двумя агрессорами», осуществившими вооруженное вмешательство во внутренние дела Испании, автор выступления подразумевает Германию и Италию.

2) Одно из государств, упомянутых в тексте выступления, находится в Африке. (Абиссиния = Эфиопия)

3) Автор выступления критикует излишнюю активность Лиги наций при разрешении конфликтов.

4) Данное выступление было озвучено в 1937 г.   

5) В год данного выступления в СССР был убит С.М. Киров.

В тексте документа упоминаются акты агрессии, осуществленные Японской империей.

 

1

2

6

Ответ:

 

 

Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.

Расшифровка: А – Баку, Б – Сталинград, В – Румыния. 1 – Эстония, 2 – Латвия, 3 – Литва, 4 – Молдавия, 5 – Грузия, 6 – Армения, 7 - Азербайджан.

   13  Заполните пропуск в предложении (запишите год). «Союзная республика, на территории которой стоит цифра «4», была образована в 19____________ году»

 

Ответ: сороковом (40)

 

14  Запишите название города, отмеченного буквой «А».

Ответ: Баку.

   15  Укажите название союзной республики, отмеченной на карте цифрой «1».

Ответ: Эстония (Эстонская ССР)

 

 16  Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

Государство, отмеченное на карте буквой «В», было противником СССР в Великой Отечественной войне в период 1941-1944 гг.

Город под буквой «Б» в настоящий момент носит почетное звание города-героя.

3) Беломоро-Балтийский канал, отмеченный на карте, был построен в XIX в.

Магнитогорск был центром металлургической промышленности в период, к которому относится эта карта.

5) Город Нарьян-Мар был центром химической промышленности в период, к которому относится эта карта.

6) Город Вильнюс входил в состав СССР в 1937 г.

1

2

4

Ответ:

 

17  Установите соответствие между произведениями искусства и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) кинофильм «Броненосец Потемкин». Б) кинофильм «Александр Невский». В) роман «Петербург». Г) Симфония № 7 («Ленинградская»).	1) Автор– один из важнейших представителей российского символизма. 2) Это произведение создано в 1940-х гг. 3) Это произведение создано в 1920-х гг. 4) Автор погиб в блокадном Ленинграде. 5) Это произведение создано в 1930-х гг. 6) Автор – Александр Блок.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г
3	5	1	2

 

Ответ:

 

 

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

9

 

18    Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Карикатура посвящена событиям, происходившим в период, когда еще не завершилась Первая мировая война.

2) Карикатура посвящена событиям 1922 г.

3) Изображенный на карикатуре политический деятель занимал пост председателя Совета министров СССР.

4) Карикатура высмеивает нежелание председателя Совета народных комиссаров выплачивать «царские долги».

На карикатуре изображен политический деятель, который был членом редколлегии газеты «Искра».

 

1

5

Ответ:

19 Какие из представленных архитектурных сооружений были возведены в период жизни исторического деятеля, изображенного на карикатуре. В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти архитектурные сооружения.

1) Мавзолей Ленина (арх. Алексей Щусев, 1924-1930 гг.)	2) Особняк Морозовых (арх. Федор Шехтель, 1898 гг.)
3) Особняк Кшесинской (арх. Александр Гоген, 1906 г.)	4) Станция метро «Новокузнецкая» в Москве, 1943 г.

 

2

3

Ответ:

 

 

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний современника:

«Наступление русских армий, предположенное на май, все откладывалось. Первоначально имелась в виду одновременность действий на всех фронтах; потом, считаясь с психологической невозможностью сдвинуть армии с места одновременно, перешли к плану наступления уступами во времени. Но фронты, имевшие значение второстепенное (Западный) или демонстративное (Северный), и которым надлежало начинать операцию раньше, для отвлечения внимания и сил противника от главных направлений (Юго-западный фронт), — не были готовы психологически. Тогда верховное командование решило отказаться от всякой стратегической планомерности, и вынуждено было предоставить фронтам, начинать операцию по мере готовности, лишь бы не задерживать ее чрезмерно, и тем не давать противнику возможности дальних крупных перебросок. <…>

16-го июня, на фронте ударных корпусов 7-й и 11-й армий, началась артиллерийская канонада, еще не слыханного никогда напряжения. После двухдневной непрерывной артиллерийской подготовки, разрушившей сильные укрепления противника, русские полки двинулись в атаку. Между Зборовым и Бржезанами и у последнего пункта, на протяжении нескольких верст, фронт противника был прорван; мы овладели двумя-тремя укрепленными линиями. <…>

Этим боем, по существу, закончилась наступательная операция 7-й и 11-й армий. Порыв исчез, началось нудное стояние на позиции, оживлявшееся лишь местными боями, контратаками австро-германцев и артиллерийским огнем «переменного напряжения».

Между тем, 23 июня началась подготовка наступления и в армии Корнилова. 25 июня, его войска западнее Станиславова прорвали позиции Кирхбаха, и вышли на линию Иезуполь-Лысец; 26-го, после упорного кровопролитного боя, войска Кирхбаха, разбитые наголову, повернули, увлекая, в своем стремительном бегстве, и подоспевшую на помощь германскую дивизию. 27-го правая колонна генерала Черемисова овладела Галичем, перебросив часть сил через Днестр, а 28-го левая колонна, преодолевая упорное сопротивление австрогерманцев, взяла с боя Калуш. В последующие два-три дня, 8-я армия устраивалась с боями на реке Ломнице и впереди ее.

В этой блестящей операции армия Корнилова, прорвав фронт 3-й австрийской армии на протяжении 30 верст, захватила в плен 150 офицеров, 10.000 солдат и около ста орудий. Выход на Ломницу открывал Корнилову пути на Долину Стрый, и на сообщения армии графа Ботмера. Немецкая главная квартира считала положение главнокомандующего Восточным фронтом критическим.

Генерал Бем-Эрмоли, в это время, все свои резервы стягивал на Злочевское направление. Туда же двигались, и перебрасываемые с Западного европейского фронта, германские дивизии. <…> Сосредоточение германской ударной группы, между верхним Серетом и ж. д. линией Тарнополь-Злочов, закончилось 5 июля.

6-го, после сильной артиллерийской подготовки, эта группа атаковала 11 армию, прорвала ее фронт, и начала безостановочное движение на Каменец-Подольск, преследуя корпуса 11 армии, обратившиеся в паническое бегство. Штаб армии, за ним Ставка и печать, презрев перспективу, обрушились на 607 Млыновский полк, считая его виновником катастрофы. Развращенный, скверный полк самовольно ушел с позиции, открыв фронт. Явление весьма прискорбное, но слишком элементарно было бы считать его даже поводом. Ибо уже 9-го комитеты и комиссары 11-ой армии телеграфировали Временному правительству «всю правду о совершившихся событиях»:

«Начавшееся 6 июля немецкое наступление на фронте 11-й армии разрастается в неизмеримое бедствие, угрожающее, быть может, гибелью революционной России. В настроении частей, двинутых недавно вперед героическими усилиями меньшинства, определился резкий и гибельный перелом. Наступательный порыв быстро исчерпался. Большинство частей находится в состоянии всевозрастающего разложения. О власти и повиновении нет уже и речи, уговоры и убеждения потеряли силу — на них отвечают угрозами, а иногда и расстрелом. Были случаи, что отданное приказание спешно выступить на поддержку обсуждалось часами на митингах, почему поддержка опаздывала на сутки. Некоторые части самовольно уходят с позиций, даже не дожидаясь подхода противника... На протяжении сотни верст в тыл тянутся вереницы беглецов, — с ружьями и без них, — здоровых, бодрых, чувствующих себя совершенно безнаказанными. Иногда так отходят целые части... Положение требует самых крайних мер...».

 

20  Укажите год, когда происходили описанные события. Назовите верховного главнокомандующего российскими армиями в период событий, отраженных в тексте источника. Назовите мирный договор, завершивший участие России в войне, о ходе которой повествует автор.

Г.

Алексей Брусилов.

Брестский мир.

 

21  Почему верховное командование отказалось от первоначальной идеи синхронного наступления на всех фронтах? Приведите одну причину. Какие факты, свидетельствующие о потере воинской дисциплины в армии, названы в тексте? Приведите два факта.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Синхронное наступление было невозможно ввиду «психологической невозможности сдвинуть армии с места одновременно»; «не были готовы психологически».

Факты, свидетельствующие о потери воинской дисциплины:

1) «…уговоры и убеждения потеряли силу — на них отвечают угрозами, а иногда и расстрелом. Были случаи, что отданное приказание спешно выступить на поддержку обсуждалось часами на митингах, почему поддержка опаздывала на сутки».

2) «Некоторые части самовольно уходят с позиций, даже не дожидаясь подхода противника».

22  Привлекая исторические знания, назовите не менее трех условий мирного договора, после подписания которого Россия вышла из описанной в тексте источника войны.