Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2023-02-16 | 25 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Действия в столбик
Сложение «в столбик»
Запишем числа столбиком (одно под другим, выравнивая по правому краю, сверху более длинное число - так удобней).
Складываем по одной цифре справа налево, результат записываем под чертой.
Если получится число >10, записываем только последнюю цифру результата, а первую цифру ставим пока над соседней цифрой слева (для сложения на следующем шаге).
|
Умножение «в столбик» Запишем числа столбиком (одно под другим, выравнивая по правому краю, сверху более длинное число - так удобней).
Сначала умножаем верхнее число на последнюю цифру нижнего числа. Результат записываем под чертой.
Переходим к умножению на следующую цифру второго числа. Результат умножения на следующую цифру записывается со сдвигом.
Если во втором числе есть нули, то получится «нулевая строчка» - ее можно не писать, но тогда нужно будет сделать сдвиг на две клетки. При умножении чисел, оканчивающихся нулями, нужно сначала «отделить» нули - записать и умножить числа без последних нулей, потом все нули добавить к результату.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вычитание «в столбик» Запишем числа столбиком (одно под другим, выравнивая по правому краю, сверху уменьшаемое, снизу вычитаемое).
Выполняем вычитание по одной цифре справа налево, результат записываем под чертой.
Если сверху окажется меньшая цифра, то нужно «занять десяток» из соседней цифры слева (над соседней цифрой ставим точку).
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Деление «в столбик»
Запишем делимое и делитель «в столбик».Результат (частное) будем записывать в «уголке» под делителем.
Чтобы избежать ошибок (связанных с пропуском нулей в результате), можно заранее поставить на место результата столько точек, сколько цифр в делимом. А при выполнении деления следить за тем, чтобы для каждой из цифр делимого была записана какая-то цифра в результат.
Будем делить не все делимое сразу, а «по частям». Для объяснения этих действий используется понятие «неполное частное» - это та часть делимого, с которой в данный момент работают. Сначала берем первую цифру делимого - принимаем ее за «неполное частное». Далее действуем по алгоритму: 1) Делим «неполное частное» на делитель, результат запишем на место первой свободной точки. Если «неполное частное» меньше делителя, то в результат запишем 0 и перейдем сразу к шагу 2) «Обратно» умножаем делитель на полученную цифру результата, произведение записываем ниже делимого (для вычитания), вычитаем и получаем остаток. Остаток должен быть меньше делителя!Принимаем остаток за «неполное частное». 2) Берем следующую цифру делимого и добавляем ее к «неполному частному». Переходим снова к шагу 1)
|
|
Математика - 4 класс
Таблицаумножени я
| Арифметические действия
| ||||||||
Простые уравнения Уравнение - это равенство, содержащее неизвестную величину (ее значение надо найти)
| |||||||||
Длина 1 км = 1000 м 1 м = 100 см 1 дм = 10 см 1 см = 10 мм Периметр
Площадь
| Запись натуральных чисел _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ млрд млн тыседн (по три цифры в каждом классе) пр:2 000 040 300 (два миллиарда сорок тысяч триста) | ||||||||
Масса 1 т = 1000 кг 1 кг = 1000 г
|
Время 1 год 365/366сут
1 сут 24 ч 1 ч = 60 мин 1 мин = 60 с високосные года (+29.02)
| ||||||||
Примеры действий в столбик
| |||||||||
Скорость
( S - путь, v - скорость, t - время) |
Математика - 5 класс
Законы арифметики переместительный сочетательный распределительный пр: раскрытие скобок пр: вынесение общего множителя за скобки вычитаниесуммы и разности |
Длина 1 км = 1000 м 1 м = 100 см = 1000 мм 1 дм = 10 см = 100 мм 1 см = 10 мм Периметр ( длина по границе фигуры )
Площадь (мера плоской фигуры)
(ар, сотка) (гектар)
Объем (мерапространства)
(литр)
| Скорость ( S - путь, v - скорость, t - время) Движение двух объектов в разных направлениях: в одном направлении: (если ) – скорость сближения или удаления Движениеповоде – скорость течения – скорость по течению – скорость против течения – собственная скорость (лодки) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Порядокдействий слеванаправо 1. скобки 2. степень 3. умножение, деление 4. сложение, вычитание |
У глы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Таблица простых чисел простое число - делится только на 1 и само себя (1 «не считается» простым числом) 2 3 5 7 11 1317192329313741434753596167717379838997 101103107109113127131137139149151157163167173179181191193197199211223227229233239241251257263269271277281283293307311313317331337347349353359367373379383389397401409419421431433439443449457461463467479487491499503509521523541547557563569571577587593599601607613617619631641643647653659661673677683691701709719727733739743751757761769773787797809811821823827829839853857859863877881883887907911919929937941947953967971977983991997 101910211031103310391049105110611063106910870911093109711031109111711231129115111531163117111811187119312011213121712231229123112371249125912771279128312891291129713011303130713191321132713611367137313811399140914231427142914331439144714511453145914711481148314871489149314991511152315311543154915531559156715711579158315971601160716091613161916211627163716571663166716691693169716991709172117231733174117471753175917771783178717891801181118231831184718611867187118731877187918891901190719131931193319491951197319791987199319971999 ... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Делимость если , то признаки делимости« » означает «делится на»
(ноль делится на все числа)
« a кратно b » или « b - делитель a » пр: числа 9, 18, 27, 36 … кратны 9 числа 1, 3, 9 являются делителями 9 НОД - наибольший общий делитель НОК - наименьшее общее кратное пр: найти НОД и НОК чисел 168 и 180 Разложим на простые делители числа 168 и 180:
Выпишем все множители в строчку: 168 = 2 · 2 · 2 · 3 · 7 180 = 2 · 2 · 3 · 3 · 5 Разложение на простые множители позволяет увидеть «состав» числа - на что оно делится. Число делится на свои простые множители и на их произведения (т.е. на числа, «составленные» из этих множителей). НОД(168; 180) - это наибольшее число, на которое делятся оба числа - и 168, и 180. НОД составляется из тех множителей, которые входят в разложения обоих чисел:
НОК(168; 180) - это наименьшее число, которое делится и на 168, и на 180. НОК составляется из всех множителей, которые входят в разложения этих чисел (без повторения):
взаимно простые числа - не имеют общих делителей (кроме 1) для них
|
Основноесвойстводроби
Если числитель и знаменатель дроби умножить (или разделить) на одно и то же число, то значение дроби не изменится:
C равнение дробей Если знаменатели одинаковые, то чем больше числитель, тем больше дробь пр: Если числители одинаковые, то чем больше знаменатель, тем меньше дробь пр: Если дроби имеют разные знаменатели (и числители), то их нужно сначала привести к общему знаменателю (или числителю) Полезно помнить, что правильные дроби (<1) всегда меньше неправильных (>1) Сложение и вычитаниедробей
пр: Если знаменатели разные, то дроби нужно сначала привести к общему знаменателю Смешанныедроби
перевод смешанной дроби в простую: к числителю прибавить целую часть, умноженную на знаменатель пр: перевод простой дроби в смешанную: выполнить деление с остатком, остаток записать в числитель пр: сложение: отдельно складывать целые и дробные части пр: … если получится неправильная дробь, выделить из нее целую часть пр: … вычитание: отдельно вычитать целые и дробные части
пр: … если вычитаемая дробь больше, то из целой части «занять 1» пр: … умножение и деление: перевести смешанные дроби в простые пр: или представить смешанную дробь в виде суммы пр: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
целые числа можно записать в виде дроби со знаменателем 1: пр: пр: пр: пр: полезно запомнить, что | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Задачи на части Чтобы найти часть от числа, нужно умножить это число на соответствующую дробь. где p - часть (дробь), A - некоторая величина, Q - часть этой величины пр: найти от 12 пр: найти число, которого равно 12
пр:какую часть от числа 100 составляет число 15?
дополнительные дроби - в сумме дают 1 пр: пр:кот съел сосиски, сколько осталось?
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Задачи на совместную работу работа = производительность время производительность ~ «скорость работника» пр: труба заполняет 2 бассейна на 5 мин Если в задаче не уточняется, какая работа выполняется, то работа принимается за 1 пр: работник выполняет какую-то работу на 5 мин При совместной работе производительности складываются (общая производительность) Если один работник выполняет работу за время , другой - за время , а вместе они выполнят эту работу за время , то (общая производительность) |
Математика - 6 класс
Отрицательные числа
пр:отрицательное число «-5» противоположно положительному числу «+5»
противоположные числа расположены по разные стороны от 0, но имеют одинаковую «абсолютную величину» - модуль
противоположные числа «по модулю» равны
если к одному числу относятся два знака:
действия с отрицательными числами: - упростить запись (если несколько знаков относятся к одному числу) - определить знак результата - найти его «абсолютную величину» пр: пр:
пр:
пр: сравнение: больше то число, которое находится на оси правее пр: Уравнения Уравнение - это равенство, содержащее неизвестную величину, значение которой нужно найти. Корень уравнения - это значение «неизвестной», при котором из уравнения получается верное равенство. Решить уравнение - значит, найти все его корни (или убедиться, что корней нет). простые уравнения:
Свойства уравнений: - левую и правую части уравнения можно увеличить или уменьшить на одно число пр: (отнимем 3 слева и справа)
т.е. «слагаемое» можно перенести из одной части уравнения в другую, изменив знак на противоположный - левую и правую части уравнения можно умножить или разделить на одно число пр: (разделим на 3 слева и справа)
чтобы решить уравнение, нужно привести его к виду: |
Проценты | |||||||||||
1% какой-либо величины – это одна сотая часть этой величины,т.е. задачи на проценты - это задачи на части 1% отA = p% от A 100% от A проценты принято записывать в виде десятичных дробей пр:
| увеличить на p % - взять уменьшить на p % - взять пр:
пр:Товар стоил 300 р, потом цена повысилась на 10%, потом понизилась на 10%. Сколько теперь стоит товар? увеличить на 10% умножить на 1,1 уменьшить на 10% умножить на 0,9 (р) | ||||||||||
Задачи на проценты | |||||||||||
найти процент от числа |
Найти число по его проценту | найти процентное соотношение | |||||||||
пр: найти 14% от числа 150 | пр: найти число, 14% которого равны 21 | пр:сколько процентов от 150 составляет число 21? | |||||||||
1 способ- по формуле где p - процент (дробь), A - целая величина, Q - часть этой величины | |||||||||||
| |||||||||||
2 способ- най ти сначала 1% | |||||||||||
(1%) (14%) | (1%) | ||||||||||
3 способ - составить пропорцию | |||||||||||
| (%) | ||||||||||
Действия в столбик
Сложение «в столбик»
Запишем числа столбиком (одно под другим, выравнивая по правому краю, сверху более длинное число - так удобней).
Складываем по одной цифре справа налево, результат записываем под чертой.
Если получится число >10, записываем только последнюю цифру результата, а первую цифру ставим пока над соседней цифрой слева (для сложения на следующем шаге).
|
Умножение «в столбик» Запишем числа столбиком (одно под другим, выравнивая по правому краю, сверху более длинное число - так удобней).
Сначала умножаем верхнее число на последнюю цифру нижнего числа. Результат записываем под чертой.
Переходим к умножению на следующую цифру второго числа. Результат умножения на следующую цифру записывается со сдвигом.
Если во втором числе есть нули, то получится «нулевая строчка» - ее можно не писать, но тогда нужно будет сделать сдвиг на две клетки. При умножении чисел, оканчивающихся нулями, нужно сначала «отделить» нули - записать и умножить числа без последних нулей, потом все нули добавить к результату.
| |||||||||||||||||||||||
Вычитание «в столбик» Запишем числа столбиком (одно под другим, выравнивая по правому краю, сверху уменьшаемое, снизу вычитаемое).
Выполняем вычитание по одной цифре справа налево, результат записываем под чертой.
Если сверху окажется меньшая цифра, то нужно «занять десяток» из соседней цифры слева (над соседней цифрой ставим точку).
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!